杖头木偶的意思是什么样子-杖头木偶是哪里的

1.描写头的好词语有哪些词语

2.第二个字是头的四字成语

3.木木樗樗的意思是什么

4.大班教案

5.民间的艺术活动有哪些?

描写头的好词语有哪些词语

1.头字成语有哪些

水调歌头、

头晕目眩来、

人头攒动、

空头支票、

牛头马面、

出人头地自、

不是冤家不聚头、

十字街头、

独占鳌头、

白头到老、

白头偕老、

浪子回头金不换、

崭露头角bai、

虎头蛇尾、

狗头军师、

改头换面、

百尺竿头、

头昏脑du胀、

浪子回头、

墙头马上、

太岁头上动土、

蓬头垢zhi面、

交头接耳、

垂头丧气、

三头六臂、

挂羊头卖狗肉、

评头论足、

焦头烂额dao

2.带有头字的成语有哪些

带有头字的成语有垂头丧气、出人头地、交头接耳、埋头苦干、摇头摆尾。

1、垂头丧气是一个汉语成语，拼音是chuí tóu sàng qì，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

出自《新唐书.卷二○八.宦者传下.韩全诲传》：“自见势去，计无所用，垂头丧气。”

译文：知道大势已经过去，没有计谋可以用，垂头丧气。

2、出人头地是一个成语，读音是chū rén tóu dì，指高人一等。形容德才超众或成就突出。

出自宋·欧阳修《与梅圣俞书》：“老夫当避路，放他出一头地也。”

译文：我就当避路，放他出来，高人一等。

3、交头接耳是一个汉语成语，读音是jiāo tóu jiē ěr，意思是形容两个人凑近低声交谈。

出自元·关汉卿《单刀会》第三折：“不许交头接耳，不许笑语喧哗。”

4、埋头苦干（mái tóu kǔ gàn）专心一意地刻苦工作。作谓语、定语、状语；含褒义。

出自鲁迅《且介亭杂文·中国人失掉自信力了吗》：“我们从古以来，就有埋头苦干的人。

5、摇头摆尾，成语，作谓语、定语，原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。

出自宋·释普济《五灯会元》：“临济门下有个赤梢鲤鱼，摇头摆尾向南方去，不知向谁家齑瓮里淹杀？”

译文：临济门下有个赤尾鲤鱼，摇着头摇摆尾巴向南方走，不知道向谁家的。

3.头的成语有哪些

包含“头”的成语共有544个 昂头阔步 昂头天外 昂头挺胸 鳌头独占 傲头傲脑 巴头探脑 白头不终 白头到老 白头迭雪 白头叠雪 白头蹀跇 白头而新 白头相并 白头相守 白头偕老 白头之叹 百丈竿头 摆尾摇头 抱头大哭 抱头鼠窜 抱头缩项 抱头痛哭 豹头环眼 笨头笨脚 笨头笨脑 鼻头出火 笔头生花 不大对头 不劣方头 不知头脑 蚕头燕尾 藏头护尾 藏头亢脑 藏头漏影 藏头露尾 草头天子 彻头彻尾 尘头大起 尺豁头童 齿豁头童 冲昏头脑 出人头地 出头露面 出头有日 出头之日 出一头地 初露头角 楚尾吴头 床头金尽 垂头塞耳 垂头丧气 垂头铩羽 垂头塌翅 垂头搨翼 从头彻尾 从头到尾 从头至尾 粗服乱头 大出风头 大祸临头 大露头角 大难临头 大头小尾 大限临头 呆头呆脑 戴头而来 戴头识脸 当头棒喝 当头对面 当头一棒 刀头剑首 刀头舔蜜 刀头燕尾 道头会尾 道头知尾 得胜头回 得胜头回 德胜头回 德胜头回 低头耷脑 低头搭脑 低头哈腰 低头丧气 低头下心 颠头播脑 点头称善 点头称是 点头道是 点头哈腰 点头会意 点头咂嘴 点头之交 掉头不顾 掉头鼠窜 钉头磷磷 顶头上司 冬烘头脑 都头异姓 独占鳌头 独占鳌头 断头将军 对头冤家 方头不劣 方头不律 肥头大耳 肥头大面 肥头胖耳 粉面油头 冯唐头白 奉头鼠窜 佛头加秽 佛头着粪 浮头滑脑 改换头面 改头换面 改头换尾 盖头换面 竿头日进 竿头日上 竿头一步 竿头直上 岗头泽底 高头大马 高头讲章 狗头军师 狗头生角 狗头鼠脑 狗血淋头 狗血喷头 垢面蓬头 鼓脑争头 鬼头鬼脑 鬼头滑脑 国难当头 憨头憨脑 汗青头白 禾头生耳 恨如头醋 猴头猴脑 虎头虎脑 虎头蛇尾 虎头鼠尾 虎头燕额 虎头燕颔 滑头滑脑 黄毛丫头 灰头草面 灰头土脸 灰头土面 回头是岸 昏头搭脑 昏头打脑 昏头昏脑 昏头晕脑 昏头转向 鸡头鱼刺 计上心头 剑头一吷 交颈并头 交头互耳 交头接耳 焦头烂额 燋头烂额 接耳交头 街头市尾 街头巷底 街头巷口 街头巷尾 金头银面 紧急关头 紧要关头 臼头花钿 臼头深目 倔头强脑 科头赤足 科头箕踞 科头裸身 科头袒体 科头徒跣 科头跣足 磕头礼拜 磕头碰脑 空头人情 空头冤家 空头支票 烂额焦头 狼吃幞头 楞头呆脑 楞头磕脑 楞头楞脑 冷水浇头 愣头愣脑 连枝并头 两头白面 两头担心 两头和番 两头三面 两头三绪 六臂三头 龙头锯角 龙头蛇尾 陇头音信 露面抛头 露尾藏头 乱头粗服 马角乌头 马面牛头 马上墙头 埋头财主 埋头顾影 埋头苦干 卖头卖脚 茫无头绪 毛头小子 没头苍蝇 没头没脸 没头没脑 眉头不伸 眉头不展 眉头眼后 眉头眼脑 眉头眼尾 蒙头转向 迷头认影 描头画角 摸头不着 木头木脑 目眩头昏 目眩头晕 纳头便拜 年头月尾 牛不出头 牛马易头 牛头阿旁 牛头马面 扭头别项 抛头露面 蓬头赤脚 蓬头垢面 蓬头历齿 蓬头厉齿 蓬头跣足 捧头鼠窜 披头盖脑 披头散发 披头跣足 噼头盖脸 品头论足 品头评足 品头题足 平头百姓 平头正脸 评头论脚 评头论足 评头品足 破头烂额 齐头并进 掐头去尾 千头桔奴 千头橘奴 千头木奴 千头万序 千头万绪 墙头马上 拳头产品 人头畜鸣 认影迷头 认影为头 容头过身 三日两头 三天两头 三头八臂 三头对案 三头两面 三头两日 三头两绪 三头六臂 三头六面 三头六证 搔头摸耳 搔头弄姿 搔头抓耳 傻头傻脑 少头缺尾 少头无尾 蛇头鼠眼 蛇头蝎尾 伸头缩颈 伸头探脑 神头鬼脸 神头鬼面 生关头 绳头微利 十字街头 十字路头 仕女班头 手头不便 舒头探脑 鼠目獐头 鼠目麞头 水调歌头 不回头 到临头 缩头缩脚 缩头缩颈 缩头缩脑 探头缩脑 探头探脑 铜头铁臂 铜头铁额 头白齿豁 头出头没 头高头低 头会箕赋 头会箕敛 头昏目眩 头昏目晕 头昏脑闷 头昏脑眩 头昏脑胀 头昏眼暗 头昏眼花 头昏眼晕 头焦额烂 头角崭然 头角峥嵘 头没杯案 头面人物 头破血出 头破血淋 头破血流 头上安头 头上末下 头上着头 头梢自领 头稍自领 头疼脑热 头童齿豁 头痛额热 头痛脑热 头头是道 头眩目昏 头眩眼花 头痒搔跟 头一无二 头晕目眩 头晕眼花 头足倒置 头足异处 头足异所 土头土脑 兔头麞脑 团头聚面 顽石点头 万头攒动 万绪千头 畏头畏尾 蜗角蝇头 乌头马角 无头告示 无头无尾 吴头楚尾 檄愈头风 先拔头筹 显露头角 跣足科头 巷尾街头 小头小脑 斜头歪脑 心挂两头 心头鹿撞 心头撞鹿 绣花枕头 悬头刺股 燕额虎头 燕颔虎头 羊头狗肉 羊头马脯 卬头阔步 摇头摆脑 摇头摆尾 摇头稾脑 摇头晃脑 摇头幌脑 摇头秽脑 摇头黣尾 摇头麰尾 摇头叹息 一年到头 一蛇两头 一身两头 依头缕当 依头顺尾 鹰头雀脑 迎头赶上 迎头痛击 蝇头微利 蝇头蜗角 蝇头小楷 蝇头小利 油头粉面 油头光棍 油头滑脸 油头滑面 油头滑脑 有头没脑 有头没尾 有头无脑 有头无尾 有头有脸 有头有脑 有头有尾 有头有绪 冤家对头 源头活水 晕头转向 贼头狗脑 贼头鬼脑 贼头鼠脑 贼头贼脑 斩头沥血 斩头去尾 崭露头角 崭露头脚 獐头鼠目 獐头鼠脑 麞头鼠目 杖头木偶 针头线脑 针头线尾 针头削铁 雉头狐腋 朱衣点头 朱衣点头 竹头木屑 撞头搕脑 撞头磕脑 走回头路 走头没路 走头无路 钻头就锁 钻头觅缝。

4.头字组词有哪些词语

头巾、

苗头、

洗头、

心头、

砍头、

人头、

头目、

带头、

点头、

念头、

头脑、

头顶、

平头、

桥头、

头像、

梳头、

到头、

回头、

跟头、

开头、

车头、

木头、

头上、

口头、

尽头、

牵头、

骨头、

摇头、

抬头、

掉头、

5.描写头脸的好词

二字词： 红润 苍白 白皙 清秀 瘦削 灰黄 恬静 白净 三字词： 娃娃脸 大花脸 桃花脸 枣红脸 粉红脸 苹果脸 和尚头 国字脸 小脑袋 天灵盖 猴子脸 红脸蛋 鹅蛋脸 鸭蛋脸 红扑扑 红彤彤 胖乎乎 粉嘟噜 四字词： 面若鹅卵 面若银盘 满脸皱纹 满脸笑容 白里透红 和颜悦色 白净柔嫩 黑里透红 面若桃花 晶莹剔透 脸膛棕红 脸膛赤黑 脸庞清秀 脸色红润 脸色白皙 脸色黝黑 脸色苍白 脸色惨白 脸色铁青 脸色慈祥 脸色干黄 脸色蜡黄 脸色如蜡 脸色发绀 脸带稚气 四方脸瞠 粉脸含春 油头粉面 脸颊丰满 面庞白净 面目可憎 面有赧色 面如土色 面红耳赤 面不改色。

6.形容"纯正风气带好头"的成语有哪些

弊绝风清

道不拾遗

夜不闭户

市不二价

树之风声

1. 弊绝风清 bì jué fēng qīng

弊：坏事；清：洁净。贪污、舞弊的事情没有了。形容坏事绝迹，社会风气良好。

2. 道不拾遗 dào bù shí yí

遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西拾走。形容社会风气好。

3. 夜不闭户 yè bù bì hù

户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。

4. 市不二价 shì bù èr jià

指买卖公道，不相欺诈。形容社会风气好。同“市无二价”。

5. 树之风声 shù zhī fēng shēng

树：建立；风：教化；声：风声，风气。建立好的教化，宣扬好的风气。

第二个字是头的四字成语

1. 四字成语中第二个字是头字的是什么成语

傲头傲脑 形容倔强、桀骜不驯的样子。

巴头探脑 形容伸着头偷看。

白头如新 白头：头发白了；新：新交。指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识一样。

白头相守 指夫妻恩爱相守到老。

白头偕老 白头：头发白；偕：共同。夫妻相亲相爱，一直到老。

抱头大哭 形容非常伤心或很是感动的样子。

抱头鼠窜 抱着头，象老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。

豹头环眼 形容人的面目威严凶狠。

蚕头燕尾 形容书法起笔凝重，结笔轻疾。

藏头露尾 藏起了头，露出了尾。形容说话躲躲闪闪，不把真实情况全部讲出来。

草头天子 强盗的头领，旧时亦指入山聚众起义的首领。

彻头彻尾 彻：通，透。从头到尾，全部，十足的意思。

出头露面 指在公开场合出现。也指出风头。

出头之日 出头：摆脱困境等。指从困厄、冤屈、压抑的处境中摆脱出来的日子。

床头金尽 床头钱财耗尽。比喻钱财用完了，生活受困。

垂头丧气 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

大头小尾 犹“虎头蛇尾”。比喻做事前紧后松，有始无终。

呆头呆脑 呆：呆板，不灵活。形容思想、行动迟钝笨拙。

戴头识脸 比喻有面子有身分。

当头棒喝 佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声，促他醒悟。比喻严厉警告，促使人猛醒过来。

2. 第二个字是头的成语有哪些

虎头虎脑、

源头活水、

晕头转向、

劈头盖脸、

獐头鼠目、

披头散发、

白头如新、

彻头彻尾、

评头品足、

藏头露尾、

油头粉面、

豹头环眼、

摇头摆尾、

当头一棒、

呆头呆脑、

肥头大耳、

蚕头燕尾、

没头没脑、

迎头赶上、

灰头土脸、

刀头舔蜜、

万头攒动、

点头哈腰、

断头将军、

出头露面、

从头到尾、

摇头晃脑、

龙头蛇尾、

蒙头转向、

钉头磷磷

3. 第二个字是头的成语

斜头歪脑

比喻相貌不周正。

心头鹿撞

形容惊慌或激动时心跳剧烈。同“心头撞鹿”。

心头撞鹿

心里像有小鹿在撞击。形容惊慌或激动时心跳剧烈。

悬头刺股

形容刻苦学习。同“悬梁刺股”。

摇头摆脑

脑袋摇来摇去。形容骄傲自得或自得其乐的样子。亦以形容读书吟诵的姿态。

摇头稾脑

脑袋摇来摇去。多形容自得其乐、自以为是的样子。

摇头幌脑

脑袋摇来摇去。多形容自得其乐、自以为是的样子。同“摇头稾脑”。

摇头麰尾

原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。同“摇头摆尾”。

摇头叹息

形容感慨或难过的表情。

依头顺尾

指对上下各方都听从、依顺。

缩头缩颈

形容畏缩不前，或胆小不敢出头。同“缩头缩脑”。

探头缩脑

小心胆怯张望的样子。

铜头铁臂

形容人勇猛强悍。同“铜头铁额”。

兔头麞脑

形容人面貌猥琐。多形容坏人。

团头聚面

形容非常亲密地相聚在一起。

贼头狗脑

偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。同“贼头鼠脑”。

贼头鬼脑

偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。同“贼头鼠脑”。

贼头鼠脑

偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

乌头白，马生角

比喻不可能出现的事。

乌头马角

比喻不能实现之事。同“乌白马角”。

三头八臂

神道的形状。后比喻神通广大，本领出众。同“三头六臂”。

三头两日

三二天。形容时间相隔很近。

三头六面

指当着众人或有关各方之面。

三头六证

指众多的人证。

搔头抓耳

抓抓头皮，摸摸耳朵。形容焦急的神态。

傻头傻脑

形容思想糊涂，愚笨痴呆。

蛇头鼠眼

形容人的面相丑恶，心术不正。亦作“蛇眉鼠眼”。

伸头探脑

不断伸着脑袋张望。形容迟疑观望，或心中有鬼。

神头鬼脸

①形容不愉快的脸色。②喻蓬头乱发，不加修饰。

蓬头赤脚

头发蓬乱，光着脚丫。形容未经修饰很不整齐的样子。

蓬头厉齿

形容头发蓬松，牙齿缺落，年高衰老的容态。

蓬头跣足

蓬：散乱。跣：赤脚。头发散乱，双脚 *** 。形容人衣冠不整，十分狼狈或困苦之状。亦作“披头跣足”、“蓬头。

捧头鼠窜

抱着脑袋，象老鼠似地逃窜。形容仓皇逃跑的狼狈相。

品头论足

指无聊的人随意议论妇女的容貌体态。现亦比喻在小节上一味挑剔。同“品头题足”。

品头题足

指无聊的人随意议论妇女的容貌体态。

评头论脚

原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。同“评头品足”。

破头烂额

犹言头破血流。多用来形容惨败。

披头盖脑

盖：压。正对着头和脸盖下来。形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。

千头万序

形容事情杂，头绪多。同“千头万绪”。

希望帮到你 望采纳 谢谢 加油

4. 第二个字是头的成语有哪些

昂头天外傲头傲脑卬头阔步昂头阔步昂头挺胸鳌头独占白头到老白头而新白头不终抱头痛哭白头如新巴头探脑白头偕老白头相守抱头大哭豹头环眼抱头鼠窜笔头生花白头之叹鼻头出火白头相并从头至尾从头彻尾藏头亢脑从头到尾草头天子藏头露尾蚕头燕尾出头之日垂头丧气彻头彻尾床头金尽出头露面垂头塌翅垂头铩羽垂头塞耳垂头搨翼戴头识脸当头一棒低头耷脑当头对面当头棒喝断头将军都头异姓对头冤家呆头呆脑大头小尾掉头鼠窜刀头舔蜜点头哈腰刀头剑首低头丧气点头会意钉头磷磷点头咂嘴刀头燕尾道头知尾道头会尾低头搭脑点头之交低头哈腰顶头上司佛头加秽奉头鼠窜佛头著粪方头不劣佛头着粪肥头大耳浮头滑脑方头不律肥头胖耳肥头大面竿头直上改头换尾改头换面鬼头鬼脑竿头日进岗头泽底高头大马竿头日上盖头换面狗头军师高头讲章狗头鼠脑竿头一步鬼头滑脑猴头猴脑昏头昏脑灰头土脸昏头打脑昏头转向昏头搭脑滑头滑脑昏头晕脑虎头虎脑虎头蛇尾回头是岸灰头土面虎头燕颔鸡头鱼刺街头巷底倔头强脑街头巷尾臼头深目交头接耳焦头烂额剑头一吷交头互耳燋头烂额空头人情磕头如捣空头支票科头跣足磕头礼拜科头箕踞磕头碰脑龙头蛇尾陇头音信龙头锯角两头三绪两头和番两头三面楞头磕脑楞头呆脑乱头粗服愣头愣脑两头白面楞头楞脑描头画角没头没脸眉头眼尾没头苍蝇蒙头转向摸头不着埋头顾影迷头认影眉头不伸木头木脑埋头苦干没头没脑卖头卖脚牛头马面年头月尾披头散发抛头露面蓬头赤脚品头评足劈头盖脸蓬头跣足蓬头垢面评头品足品头论足品头题足蓬头历齿捧头鼠窜蓬头厉齿平头正脸破头烂额评头论足评头论脚披头盖脑齐头并进掐头去尾千头万绪千头万序墙头马上容头过身人头畜鸣伸头缩颈搔头弄姿三头两绪神头鬼面缩头缩脑搔头摸耳少头缺尾三头对案三头六臂三头两面舒头探脑缩头缩颈傻头傻脑伸头探脑三头六证三头两日三头六面蛇头鼠眼三头八臂搔头抓耳神头鬼脸探头缩脑团头聚面铜头铁臂探头探脑头头是道兔头麞脑铜头铁额土头土脑无头告示无头无尾吴头楚尾万头攒动乌头马角斜头歪脑心头撞鹿心头鹿撞悬头刺股蝇头小楷蝇头蜗角鹰头雀脑有头有脑有头有脸有头无脑有头没脑油头滑脑油头滑面油头滑脸油头光棍依头顺尾依头缕当有头有尾蝇头小利迎头赶上有头无尾蝇头微利晕头转向油头粉面迎头痛击源头活水摇头麰尾摇头叹息摇头幌脑摇头稾脑摇头摆脑摇头晃脑摇头摆尾走头无路钻头就锁撞头搕脑雉头狐腋针头削铁针头线尾针头线脑斩头沥血贼头鼠脑贼头鬼脑贼头狗脑钻头觅缝撞头磕脑贼头贼脑斩头去尾竹头木屑獐头鼠目抱头缩项笨头笨脑藏头护尾藏头漏影尘头大起出头无日出头有日出头椽子出头露脸蠢头呆脑从头做起兜头盖脸戴头而来低头下心低头认罪点头称善点头称是点头道是癫头癫脑颠头播脑颠头簸脑颠头耸脑掉头不顾肥头大脸戆头戆脑憨头憨脑禾头生耳横头横脑红头文件虎头燕额虎头鼠尾灰头草面昏头搭恼街头巷口街头市尾倔头倔脑磕头烧香科头箕裾科头袒体科头赤足两头担心露头露脸眉头眼后眉头眼脑毛头小子毛头毛脑没头官司懵头转向纳头便拜蔫头耷脑扭头别项牛头阿旁劈头劈脑劈头劈脸披头跣足抛头露脸蓬头散发平头百姓千头桔奴拳头产品三头二面少头没尾蛇头蝎尾手头不便缩头缩脚套头裹脑兔头獐脑畏头畏尾小头小脑悬头刺骨寻头讨脑羊头狗肉杖头木偶抓头挖耳走头没路。

5. 第二个字是头的成语

第二个字是头的成语：傲头傲脑 形容倔强、桀骜不驯的样子。

巴头探脑 形容伸着头偷看。 白头如新 白头：头发白了；新：新交。

指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识一样。 白头相守 指夫妻恩爱相守到老。

白头偕老 白头：头发白；偕：共同。夫妻相亲相爱，一直到老。

抱头大哭 形容非常伤心或很是感动的样子。 抱头鼠窜 抱着头，象老鼠那样惊慌逃跑。

形容受到打击后狼狈逃跑。 豹头环眼 形容人的面目威严凶狠。

蚕头燕尾 形容书法起笔凝重，结笔轻疾。 藏头露尾 藏起了头，露出了尾。

形容说话躲躲闪闪，不把真实情况全部讲出来。 草头天子 强盗的头领，旧时亦指入山聚众起义的首领。

彻头彻尾 彻：通，透。从头到尾，全部，十足的意思。

出头露面 指在公开场合出现。也指出风头。

出头之日 出头：摆脱困境等。指从困厄、冤屈、压抑的处境中摆脱出来的日子。

床头金尽 床头钱财耗尽。比喻钱财用完了，生活受困。

垂头丧气 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 大头小尾 犹“虎头蛇尾”。

比喻做事前紧后松，有始无终。 呆头呆脑 呆：呆板，不灵活。

形容思想、行动迟钝笨拙。 戴头识脸 比喻有面子有身分。

当头棒喝 佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声，促他醒悟。比喻严厉警告，促使人猛醒过来。

木木樗樗的意思是什么

问题一：木木樗樗的意思是什么 mù mù chū chū

木木樗樗

形容呆呆的样子。《西游记》第六回：“水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的立在蓼汀之上。”

（2001年通过版PEP七年级上册语文书第26课《小圣施威降大圣》

问题二：木木是什么意思? 福州话? 念姆姆..的话.是爸爸的哥哥的老婆

问题三：木的含义 木

mù

(象形。甲骨文字形。象树木形。上为枝叶,下为树根。“木”是汉字的一个部首。从“木”的字表示树木或木器的名称。本义:树木)

同本义 [tree]

木,冒也。冒地而生。东方之行,从草,下象其根。――《说文》

五行,木之为言触也。阳气动跃,触地而出也。――《白虎通》

木者,春生之性。农之本也。――《春秋繁露》

一树十获者木也。――《管子?权修》

庄子行于山中,见大木,枝叶盛茂。――《庄子?山木》

舜之居深山之中,与木石居,与鹿豕游。――《孟子?尽心上》

草木之花。――宋?周敦颐《爱莲说》

鸟兽木石。――明?魏学《核舟记》

宋无长木。――《墨子?公输》

或在木杪。――清?纪昀《阅微草堂笔记》

又如:花木(供观赏的花和树木);木石(树木与岩石);木化石(树木的化石);木芽(草木的嫩芽);木表(树木的外层;树梢);木披(因果实太多而树枝折断);木斧(伐木斧头)

木料,木材 [timber;wood]

朽木不可雕也。――《论语》

我善治木,曲者中钩,直者应绳。――《庄子?马蹄》

径寸之木。――明?魏学《核舟记》

倚一横木。

木格贮之。――宋?沈括《梦溪笔谈?活板》

木为之者。

又如:木猫(木制捕鼠器);木老鸦(战船上使用的一种轻便兵器);木驴(一种装有轮轴的木制刑具,可载游街示众,用于剐刑);木弓(木制的弓);木瓦(覆屋面的木板);木尺(木制尺);木功(木材建筑,制作工艺)

五行之一 [wood]。如:木王(春季以木为主宰);木行(五行中的木德);木气(五行气之一;肝气)

树叶 [leaf]

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。――杜甫《登高》

又如:木落(叶落);木脉(叶脉);木落归本

棺材 [coffin]

原壤登木。――《礼记?檀弓》。注:“棺材也。”

我二十五年矣,又如是而嫁,则就木焉。――《左传?僖公二十三年》

又如:行将就木

某些木制的器物 [wooden ware]

以木讯者。――清?方苞《狱中杂记》

木

mù

呆笨 [wooden]。如:木楂(木桩。比喻痴呆的人);木人(痴呆不慧的人);木木(痴呆的样子);木鸡(呆笨态)

麻木;失去知觉 [numb]

贾瑞听了,身上已木了半边。――《红楼梦》

又如:木木然(神情麻木的样子);木木樗樗(形容呆呆的样子);木立(呆立,失神站立)

朴拙 [simple]

勃为人木强敦厚。――《史记?绛侯周勃世家》

又如:木质(天性朴拙);木朴(质直,朴实);木强(―jiàng,质直刚强)

木版

mùbǎn

[block;wooden board (plank)] 用来印刷的刻上文字或图画的木板

木本

mùběn

[woody (plants);wooden;be made of wood] 茎的木质部发达、比较坚硬的特性

木本水源

mùběn-shuǐyuán

[a tree has its root,a stream has its source;root of wood and source of water] 木的根本,水的渊源。引申为追根求源

孩儿生身二十年,尚不知木根水源,真不肖而又不孝矣。――《石点头》

木本植物

mùběn zhíwù

[woody plant] 茎有木质层、质地坚硬的植物,如乔木、灌木等

木材

m......>>

问题四：这是啥白色的密密麻麻的还黏糊糊 矮矮胖胖 矮矮实实 安安分分 安安静静 安安稳稳 安安心心 安安逸逸 肮肮脏脏 巴巴急急 巴巴劫劫巴巴结结 白白朱朱 斑斑点点 斑斑斓斓 半半拉拉 半半路路 绊绊磕磕 悲悲切切 本本分分 本本源源蹦蹦跳跳 比比划划 笔笔直直 别别扭扭 彬彬济济 炳炳 炳炳麟麟 炳炳凿凿 病病歪歪 病病恹恹病病殃殃 波波碌碌 参参伍伍 沧沧凉凉 嘈嘈杂杂 草草率率 插插花花 查查胡胡 颤颤巍巍 怊怊惕惕朝朝暮暮 吵吵闹闹 扯扯拽拽 沉沉稳稳 吃吃喝喝 蚩蚩蠢蠢 痴痴迷迷 抽抽搭搭 抽抽噎噎 出出律律楚楚谡谡 吹吹打打 吹吹拍拍 匆匆忙忙 葱葱郁郁 从从容容 粗粗笨笨 促促刺刺 喳喳 村村势势搭搭撒撒 打打闹闹 大大法法 大大方方 大大咧咧 大大落落 大大小小 眈眈逐逐 耽耽逐逐 荡荡默默荡荡悠悠 道道地地 的的确确 低低切切 嘀嘀咕咕 滴滴答答 地地道道 颠颠痴痴 颠颠倒倒 点点滴滴跌跌滚滚 跌跌爬爬 跌跌跄跄 跌跌撞撞 丁丁当当 丁丁列列 叮叮当当 丢丢秀秀 洞洞属属 洞洞惺惺抖抖瑟瑟 嘟嘟囔囔 嘟嘟哝哝 端端正正 断断继继 断断休休 断断续续 敦敦实实 多多少少 躲躲藏藏躲躲闪闪 峨峨汤汤 峨峨洋洋 噩噩浑浑 恩恩爱爱 恩恩怨怨 翻翻覆覆 反反复复 反反覆覆 方方面面方方正正 匪匪翼翼 沸沸汤汤 沸沸扬扬 纷纷籍籍 纷纷穰穰 纷纷攘攘 纷纷扰扰 纷纷扬扬 纷纷洋洋纷纷拥拥 丰丰满满 风风火火 风风势势 风风雨雨 风风韵韵 疯疯颠颠 疯疯癫癫 伏伏腊腊 服服帖帖服服贴贴 旮旮旯旯 干干翼翼 干干脆脆 干干净净 高高兴兴 疙疙瘩瘩 哽哽咽咽 工工整整 公公道道公公婆婆 恭恭敬敬 勾勾搭搭 沟沟坎坎 咕咕噜噜 咕咕哝哝 孤孤单单 孤孤零零 孤孤 古古怪怪鼓鼓囊囊 刮刮杂杂 怪怪奇奇 光光荡荡 规规矩矩 鬼鬼祟祟 滚滚滔滔 聒聒噪噪 含含糊糊 浩浩荡荡浩浩漫漫 浩浩汤汤 和和美美 和和睦睦 和和气气 赫赫巍巍 赫赫魏魏 赫赫炎炎 赫赫扬扬 哼哼唧唧轰轰烈烈 殷殷 红红火火 糊糊涂涂 花花搭搭 花花达达 花花点点 花花柳柳 花花绿绿 花花哨哨欢欢喜喜 慌慌急急 慌慌忙忙 慌慌张张 恍恍荡荡 恍恍忽忽 恍恍惚惚 昏昏暗暗 昏昏沉沉 昏昏噩噩昏昏浩浩 昏昏默默 浑浑沉沉 浑浑沌沌 浑浑噩噩 混混 混混噩噩 混混沌沌 叽叽咕咕 叽叽喳喳唧唧嘎嘎 唧唧咕咕 唧唧哝哝 唧唧喳喳 汲汲营营 汲汲皇皇 汲汲忙忙 即即世世 急急巴巴 急急忙忙挤挤插插 济济彬彬 济济跄跄 继继承承 继继存存 继继绳绳 寂寂寞寞 寂寂悄悄 家家户户 謇謇谔谔娇娇痴痴 娇娇滴滴 娇娇媚媚 胶胶扰扰 叫叫嚷嚷 揭揭巍巍 结结巴巴 结结实实 矜矜业业 谨谨慎慎进进出出 兢兢干干 兢兢乾乾 兢兢切切 兢兢业业 兢兢翼翼 兢兢战战 啾啾唧唧 拘拘儒儒 踽踽凉凉侃侃谔谔 侃侃 磕磕绊绊 客客气气 坑坑坎坎 坑坑洼洼 铿铿锵锵 空空荡荡 空空洞洞 口口声声哭哭啼啼 快快活活 款款深深 拉拉扯扯 拉拉杂杂 邋邋遢遢 来来去去 来来往往 懒懒散散 捞捞搭搭老老大大 老老少少 老老实实 唠唠叨叨 乐乐陶陶 乐乐 磊磊落落 落落 冷冷淡淡 冷冷清清愣愣瞌瞌 离离矗矗 里里外外 历历落落 利利索索 两两三三 亮亮堂堂 踉踉跄跄 嘹嘹呖呖 潦潦草草烈烈轰轰 趔趔趄趄 林林总总 淋淋漓漓 伶伶仃仃 零零散散 零零碎碎 零零星星 陆陆续续 碌碌庸庸荦荦确确 落落穆穆 马马虎虎 骂骂咧咧 满满当当 满满登登 慢慢腾腾 慢慢吞吞 忙忙叨叨 忙忙碌碌忙忙乱乱 茫茫荡荡 莽莽广广 毛毛楞楞 毛毛腾腾 冒冒失失 ......>>

问题五：木的四字成语大全 带木的成语

蠢若木鸡：形容神貌呆笨 详细?

钻木取火：硬木棒对着木头摩擦或钻进去，靠摩擦取火 详细?

杖头木偶：以木棍举托操纵木偶、做出各种造型动作的一种木偶戏。比喻受人操纵的人 详细?

守株缘木：比喻不根据实际情况而去做根本不可能做到的事 详细?

一木破天：指时机尚未成熟。比喻谋逆未成 详细?

朽木不可雕：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕... 详细?

直木先伐：直：挺直。挺直成材的树木，最先被砍伐。比喻有才能的人会遭到迫害。亦作“直木必伐”。 详细?

榆木脑袋：比喻思想顽固。亦作“榆木脑壳”。 详细?

榆木疙瘩：坚硬的榆树根。比喻思想顽固。 详细?

无源之水，无本之木：源：水源；本：树根。没有源头的水，没有根的树。比喻没有基础的事物。 详细?

身非木石：谓自身并不是毫无感情的人。

问题六：（）木（）（）。四字词语 枯木发荣 枯萎的树木恢复生机。比喻衰亡的事物重获新生。

枯木生花 枯树开了花。比喻绝处逢生。也比喻不可能实现的事情。

墓木拱矣 坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了。意思是你快要了。这是骂人的话。后指人了很久。

盘木朽株 不成材的曲木朽木。比喻劣材。

投木报琼 原指男女相爱互赠礼品。后用以指报答他人对待自己的深情厚谊。

朽木不可雕 腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕”。

朽木难雕 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木难雕 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木生花 指由枯转荣，比喻事物得以新生。

异木奇花 珍奇的花草树木。

榆木圪 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木疙瘩 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木脑袋 比喻思想顽固。亦作“榆木脑壳”。

榆木脑壳 比喻思想顽固。同“榆木脑袋”。

直木先伐 直：挺直。挺直成材的树木，最先被砍伐。比喻有才能的人会遭到迫害。亦作“直木必伐”。

冢木已拱 坟墓上的树木以很高大。比喻老多年。

铸木镂冰 指约束树木（使其按人为的形态生长），刻镂冰块（使其成某种精致的工艺品）。比喻经办毫无成效的事情。

草木皆兵 把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

草木俱朽 象草木一样去，世人并不知道。借喻人一生毫无建树。

草木知威 连草木都知道他的威名。形容威势极大。

寸木岑楼 一寸长的木材同尖顶的高楼比。原意是起点不同就比不出高低，比喻轻重相比必须标准一样。后也比喻差距极大。

登木求鱼 登：攀；木：树。爬到树上找鱼。比喻方向、方法不对，无法达到目的。

独木不成林 一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。

独木难支 一根木头支不住高大的房子。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

风木含悲 比喻因父母亡故，孝子不能奉养的悲伤。

槁木灰 枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对一切事情无动于衷。

寒木春华 寒木不凋，春华吐艳。比喻各具特色。

刻木为吏 意思是不能受狱吏的污辱，即使是木头做的狱吏也不能见他。形容狱吏的凶暴可畏。

枯木逢春 枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

枯木灰 灰：燃烧后余下的冷灰。身如枯木，心如灰。比喻极其消极悲观。

枯木朽株 枯木头，烂树根。比喻衰朽的力量或衰老无用的人。

枯木再生 枯的树木又恢复了生命力。比喻历经挫折又获得生机。

立木南门 立木：竖木于地上。用具体事实来证明新的法令、制度一定要推行开来。多用于形容取信于民。

麻木不仁 不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

墓木已拱 坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了。意思是你快要了。这是骂人的话。后指人了很久。

入木三分 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

山木自寇 山上的树木，因长成有用之材，而被人砍伐。比喻因有用而不免于祸。...>>

问题七：忽见一只飞禽，青鹞，不青，似鹭鸶，顶上无璎，腿又不红。是什么意思？找出与之照应的句子 一只鸟忽然看见另一只鸟,像是一只青鹞,不知道有多少毛；像一只鹭鸶,头上没有缨；像一只老鹳,腿又不是红的.

上联：飘荡的飞禽,似青鹞,不清；似鹭鸶,顶上无缨；似老鹳,腿又不红.

下联打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红；似鳜鱼,花鳞不见；似黑鱼,头上无星；似鲂鱼,鳃上无针.

小圣施威降大圣(节选)

正嚷间，真君到了，问：兄弟们，赶到那厢不见了？众神道：才在这里围住，就不见了。二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个雀鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起，去变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：这猢狲必然下水去也。定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：想是二郎变化了等我哩！……急转头，打个花就走。二郎看见道：打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因衔他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个〔足龙〕踵。

问题八：语文结合语境，下列加点字是解释正确的一项是， 我也有卷子我选的a

大班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 一、活动准备：

　1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

　创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

　2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

　3、知识准备：

　(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

　(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

　 二、活动过程：

　1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

　2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

　3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

　(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

　(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

　(3)幼儿创编歌词。

　①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

　②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

　③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

　④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

　⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

　4、复习舞蹈：杂偶。

　教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。

　5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

　延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

　附：歌曲

　 三、设计思路：

　木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇，平时总是喜欢玩木偶，与同伴对对话，表演节目，也很爱问“为什么?”…… 根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”及“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动，以下是选择其中较有代表性的活动，仅供大家参考。

　 四、活动目的：

　1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

　2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、巩固了解多种玩偶，初步认识杖头木偶;

　2、尝试用多种废旧材料制作玩偶;

　3、体验与玩偶做游戏及自制玩偶的快乐。

　 活动准备：

　1、各种玩偶若干(提线偶、指偶、手偶)，杖头木偶一个;

　2、布置好“玩偶剧场”活动场景、屏风、多媒体设备、音乐;

　3、制作玩偶的废旧材料(纸盒、小药瓶、饭勺、信封等)。

　 活动过程：

　1、导入活动：学学小玩偶走路。

　2、观看玩偶表演，了解玩偶的名称。

　3、幼儿自由玩各种玩偶，了解玩偶的表演方式。

　4、出示图表，巩固对各种玩偶的认识。

　5、介绍具有扬州特色的杖头木偶。

　6、讨论用废旧材料制作玩偶的方法。

　7、幼儿自制各种玩偶。

　(为幼儿富有层次的操作材料，供幼儿自由选择)

　8、向客人老师介绍自制的玩偶，与自制玩偶共同表演。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

　2.初步掌握侧身翻滚的要领。

　3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　1、大体操垫。

　2、蘑菇若干，滚筒3．游戏场景、音乐。

　 活动过程：

　一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

　1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

　2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

　二、基本部分

　1．玩2块分开平铺的垫子

　（1）探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

　（2）幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

　2．玩两块合在一起的垫子。

　师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

　（1）幼儿探索各种玩法并交流、练习。

　（2）教师找出两个拉着手侧滚的表扬。（教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚）

　3.游戏：采蘑菇

　师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看！那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗？

　游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

　师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会？滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢？（踩在石头上面）

　总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下？

　全体幼儿去采蘑菇。

　三、结束部分

　师：你们都采到蘑菇了吗？（采到了）小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧！ 随音乐放松。

　 活动反思：

　1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

　小百科：翻滚，指[水] 上下滚动；作滚翻、转体动作。

大班教案 篇4

　 目标

　帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪，用歌声、动作表达出与歌曲相应的情感。

　 准备

　教师熟悉教材，对歌曲分析，进行艺术处理。请两位幼儿排练，准备 为大家做情境表演。

　 过程

　1、以情境表演的方式引出学习内容

　两位小朋友表演做生气状，请其他幼儿观察：他们俩怎么了？谁能想一个办法让他们和好？怎样表示和好？

　2、欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声、表情反映出不同的情绪、内容。引导幼儿讨论：

　①这首歌曲分两段。

　②第一乐段和第二乐段说的什么内容？教师可分段演唱给幼儿以启发。

　3、在幼儿掌握歌曲结构、理解歌词的基础上，启发幼儿学唱，用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。

　第一乐段：（1～8小节）表现小朋友生气了。唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。

　第二乐段：（9～结尾）表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。

　4、自由结合两人一组，根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分角色练习。

　 建议

　这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己感受、领会音乐是如何表现的。从唱歌一开始，就启发他们自己用不同的情绪、情感调节自己的唱歌声音。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。

　2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

　 活动重点： 根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。

　 活动难点：

　懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

　 活动准备：

　教具:圣诞老人一幅、礼物袋.

　学具：作业纸、铅笔。

　 活动过程：

　 一、复习5的组成

　圣诞节到了，圣诞老爷爷要到我们大二班来做客，我们来做个碰球游戏欢迎它。

　 二、 学习5的加法

　你们看，圣诞老人给我们带来了很多礼物。你们想看吗?圣诞老人要变了，变变变。

　(一)圣诞老人变出了1本大书，又变出了4本小书，圣诞老人一共变出了几本书?

　提问：

　(1)这道题先告诉我们什么?后告诉我们什么?要我们算什么?用什么方法算?为什么?请幼儿列式：1+4=5你是根据什么来列的?各数表示什么?根据交换两个加数的位置还可以列出另一题：4+1=5

　(2) 刚才我们根据书本大小不同来列式的，书本的其它不同点还可以列出哪些算式题(2+3=5)，你是根据什么不同来列式的?(颜色)2、3、5个表示什么?根据颜色不同还可以列出另一题：3+2=5

　(3) 除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题5+0=5 0+5=5

　(4) 我们一起用好听的声音把5的加法算式题念一遍。

　(5) 比一比1+4=5 4+1=5两道题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。(加法交换律)

　 三、幼儿作业

　1、现在圣诞老人又要来变礼物了，小朋友看看圣诞老人变出了什么并列出算式，谁的算式列得又快又对，圣诞老人就把礼物送给他。

　2、幼儿动手作业，教师巡回指导。

　3、检查幼儿作业，发礼物。

　效果分析:

大班教案 篇6

　 活动目标

　1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。

　2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。

　3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。

　 活动准备

　1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。

　2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。

　 活动过程

　1、情景导入。

　“今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!”

　2、学习统计方法。

　(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。

　(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。

　3、幼儿操作。

　(1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。

　(2)请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果。

　4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。

　 活动反思

　本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

　在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

　乐意跟随音乐进行韵律活动。

　 活动准备：

　音乐磁带：《芭蕉扇》。

　幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

　 活动过程：

　活动准备--听指令做动作。

　--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞!"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游!"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

　 游戏活动--火箭发射。

　--投火箭。

　幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。

　--火箭发射。

　教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。

　放松活动--芭蕉扇。

　--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

大班教案 篇8

　 活动设计背景：

　自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当，欣然接受。面对他人的帮助，连一声简单的“谢谢”都没有。对于这一现象我们大班年级组借西方“感恩节”和借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，开展了此次综合活动：《感恩的心》。

　让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。让孩子从小知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！

　 活动目标：

　1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

　2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　3.初步培养感激之情、感恩之心。

　 活动重点、难点：

　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

　 活动准备:

　1.音乐：感恩的心；多媒体课件。

　2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　 活动过程:

　一、引发兴趣

　1.教师出示小蚂蚁，引出故事《口渴的蚂蚁》。

　问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

　③小女孩遇到了什么困难？

　④小蚂蚁又是怎么帮助她的？

　2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

　2.教师出示清洁工。

　问题：①她们是谁？在干什么？

　②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？

　3.出示交通警察。

　问题：①他们是谁？在干什么？

　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

　4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

　三、示范、讲解做贺卡的方法

　1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

　2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？

　4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

　5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

　四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

　 教学反思：

　整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣。而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘，在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心？被照顾的感觉,要运用多种方式,例如用的方式引导幼儿去感受,更恰当，借此唤醒孩子们的生活经验。在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福、快乐？在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式。同时可以引导幼儿说说、画画。教师的示范一定要有主题和明确的`目标。制作和表达很重要,但情感的表达是关键，最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮，让幼儿体验感恩的美好，享受感恩节带来的快乐！

大班教案 篇9

　 设计意图

　幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性认识得到一定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望

　 活动目标

　1、 能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。

　2、 能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。

　3、 增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的愿望。

　 活动准备

　1、 参观过小学学校。

　2、 提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。

　 过程建议

　1、 谈话：

　（1） 参观过小学看见了什么？

　（2） 小学与幼儿园有什么不同？

　（3） 你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？

　注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。

　2、 绘画：心中的小学。

　要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。

　3、 互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。

　延伸提示

　1、 让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。

　2、 开展主题结构游戏：心中的小学。

大班教案 篇10

　 活动由来：

　冬天来临之际，每次幼儿户外活动穿外衣时，部分幼儿不觉得冷，不想穿外套，从而引起讨论“为什么冬季出门要穿外套”的原因，知道冬天刮大风，天气很寒冷，不穿衣服就会把人冻坏了，而引起的主题活动“风”从而使幼儿在活动中获得更多的关于风的知识，了解风的用途、危害，以及我们人类通过合理的利用风力的作用，进行风力资源开发等知识。

　 活动目标

　1、能充分的利用身边材料进行操作

　2、实验赶兴趣，学习分享

　3、培养积极参与游戏的兴趣，学习收集有关的资料

　4、引导幼儿观察风，了解风对周围事物的益处

　5、引导幼儿了解风的种类及特点

　6、鼓励幼儿操作兴趣激发幼儿学科学、用科学的精神

　7、培养幼儿克服困难，有抗拒的能力

　1、风是怎样形成的；（空气的流动）

　2、风的大小和什么有关？（气流的快慢）

　3、风能做些什么？（吹动帆船、传播花粉，使花草树木结出更多的果实；春天的风能使桃花开放，报告人们春的信息）

　4、风有多少种？（台风、龙卷风、微风、狂风、暖风）

　1、风的用途设计

　2、认识“风”字

　3、风对人和植物的益处和害处

　4、利用风做的事情

　5、刮风天出去玩好不好

　1、图书区：有关风的图书内容

　2、科学区：小电扇、扇子、风杆、自制的小帆船

　3、美工区：制作产生风的材料

　4、电脑区：人们利用风的作用光盘

　1、制作风车

　1、放风筝

　2、带来相应的制作材料

　3、展示风网络图

　1、与家长联系

　2、参观气象局并请家长来做介绍

　3、在社区中建立小气象站

民间的艺术活动有哪些?

1、剪纸

剪纸在中国民间广为流传，根据历史的记载和出土的实物来看，剪纸至少有将近1,500年的历史了。剪纸的出现应该是在汉代造纸术发明之后的事情，造纸术的发明，为剪纸的出现提供了有利条件。到了唐代，剪纸艺术大大发展，以剪纸招魂是当时民间的重要习俗之一。

中国的剪纸起源于汉至南北朝时期，而真正繁盛却是在清朝中期以后。古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，均出自农家妇女之手；剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要参入剪纸艺术，而千家万户拥挤在一起，互传成习，需要颇巨。

剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。然而，时代更迭、生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。

2、木雕

刻纸也是民间工艺的一种常见形式，剪纸和刻纸两者虽然最终形式相同，但制作技法却不同。剪纸是一种以纸为加工对象，以剪刀为工具进行创作的艺术。

刻纸则需要用垫板、刻刀、尖锥子、钉子等工具，先将原有的样子放在20张或者30张薄纸上，然后将它们放在垫板上并用钉子固定，用刻刀由里到外一层层的刻，刻好花样后，刻纸就完成了。一般来说，剪纸更注重原创性，不受刻刀和纸张的限制，造型更加自由和随意。

刻纸则更适合表现细腻的画面效果，如浙江的细纹刻纸细如发丝，令人惊叹。刻纸某种程度上弥补了剪纸的不足，但在创作上，受到了较多的限制。

3、捏面人

捏面人也称面塑是一种制作简单但艺术性很高的传统民间艺术活动。中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载。它用面粉、糯米粉为主要原料,再加上色彩,石蜡、蜂蜜等成分,经过防裂防霉的处理,制成柔软的各色面团。

捏面艺人根据所需随手取材,在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳,顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。

4、木偶

中国木偶艺术从不同侧面反映着博大精深的中华文化的特征，从质材、操纵方法上看，木偶艺术有提线、杖头、掌中、铁枝、药发、水力等不同形式；从表演剧目上有历史传奇、神话传说、寓言故事等，天上人间，驰幻入魔，还有现实小品，可谓多种多样。

从造型上可以大至与人同高（汉代大木偶高193厘米），又可小于一尺，偶头能造到如拇指般大小而能雕绘五官端正、比例准确、线条均称、色彩鲜明。

如粤西地区的杖头木偶，《芙蓉仙子》中的书生陈秋林，以及《孙悟空三打白骨精》中的猪八戒、牛魔王等，即使是神怪夸张却仍保持着合度比例。

5、皮影

皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的艺术活动。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事。

同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。

皮影戏是中国民间古老的传统艺术活动，老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。

百度百科-民间艺术