杖头木偶图片简笔画-杖头木偶的意思是什么样子

1.木木樗樗的意思是什么

2.大班教案

3.带木字的成语有哪些

4.木厉成语有哪些成语有哪些？

5.关于木偶人简短句子

木木樗樗的意思是什么

问题一：木木樗樗的意思是什么 mù mù chū chū

木木樗樗

形容呆呆的样子。《西游记》第六回：“水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的立在蓼汀之上。”

（2001年通过版PEP七年级上册语文书第26课《小圣施威降大圣》

问题二：木木是什么意思? 福州话? 念姆姆..的话.是爸爸的哥哥的老婆

问题三：木的含义 木

mù

(象形。甲骨文字形。象树木形。上为枝叶,下为树根。“木”是汉字的一个部首。从“木”的字表示树木或木器的名称。本义:树木)

同本义 [tree]

木,冒也。冒地而生。东方之行,从草,下象其根。――《说文》

五行,木之为言触也。阳气动跃,触地而出也。――《白虎通》

木者,春生之性。农之本也。――《春秋繁露》

一树十获者木也。――《管子?权修》

庄子行于山中,见大木,枝叶盛茂。――《庄子?山木》

舜之居深山之中,与木石居,与鹿豕游。――《孟子?尽心上》

草木之花。――宋?周敦颐《爱莲说》

鸟兽木石。――明?魏学《核舟记》

宋无长木。――《墨子?公输》

或在木杪。――清?纪昀《阅微草堂笔记》

又如:花木(供观赏的花和树木);木石(树木与岩石);木化石(树木的化石);木芽(草木的嫩芽);木表(树木的外层;树梢);木披(因果实太多而树枝折断);木斧(伐木斧头)

木料,木材 [timber;wood]

朽木不可雕也。――《论语》

我善治木,曲者中钩,直者应绳。――《庄子?马蹄》

径寸之木。――明?魏学《核舟记》

倚一横木。

木格贮之。――宋?沈括《梦溪笔谈?活板》

木为之者。

又如:木猫(木制捕鼠器);木老鸦(战船上使用的一种轻便兵器);木驴(一种装有轮轴的木制刑具,可载游街示众,用于剐刑);木弓(木制的弓);木瓦(覆屋面的木板);木尺(木制尺);木功(木材建筑,制作工艺)

五行之一 [wood]。如:木王(春季以木为主宰);木行(五行中的木德);木气(五行气之一;肝气)

树叶 [leaf]

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。――杜甫《登高》

又如:木落(叶落);木脉(叶脉);木落归本

棺材 [coffin]

原壤登木。――《礼记?檀弓》。注:“棺材也。”

我二十五年矣,又如是而嫁,则就木焉。――《左传?僖公二十三年》

又如:行将就木

某些木制的器物 [wooden ware]

以木讯者。――清?方苞《狱中杂记》

木

mù

呆笨 [wooden]。如:木楂(木桩。比喻痴呆的人);木人(痴呆不慧的人);木木(痴呆的样子);木鸡(呆笨态)

麻木;失去知觉 [numb]

贾瑞听了,身上已木了半边。――《红楼梦》

又如:木木然(神情麻木的样子);木木樗樗(形容呆呆的样子);木立(呆立,失神站立)

朴拙 [simple]

勃为人木强敦厚。――《史记?绛侯周勃世家》

又如:木质(天性朴拙);木朴(质直,朴实);木强(―jiàng,质直刚强)

木版

mùbǎn

[block;wooden board (plank)] 用来印刷的刻上文字或图画的木板

木本

mùběn

[woody (plants);wooden;be made of wood] 茎的木质部发达、比较坚硬的特性

木本水源

mùběn-shuǐyuán

[a tree has its root,a stream has its source;root of wood and source of water] 木的根本,水的渊源。引申为追根求源

孩儿生身二十年,尚不知木根水源,真不肖而又不孝矣。――《石点头》

木本植物

mùběn zhíwù

[woody plant] 茎有木质层、质地坚硬的植物,如乔木、灌木等

木材

m......>>

问题四：这是啥白色的密密麻麻的还黏糊糊 矮矮胖胖 矮矮实实 安安分分 安安静静 安安稳稳 安安心心 安安逸逸 肮肮脏脏 巴巴急急 巴巴劫劫巴巴结结 白白朱朱 斑斑点点 斑斑斓斓 半半拉拉 半半路路 绊绊磕磕 悲悲切切 本本分分 本本源源蹦蹦跳跳 比比划划 笔笔直直 别别扭扭 彬彬济济 炳炳 炳炳麟麟 炳炳凿凿 病病歪歪 病病恹恹病病殃殃 波波碌碌 参参伍伍 沧沧凉凉 嘈嘈杂杂 草草率率 插插花花 查查胡胡 颤颤巍巍 怊怊惕惕朝朝暮暮 吵吵闹闹 扯扯拽拽 沉沉稳稳 吃吃喝喝 蚩蚩蠢蠢 痴痴迷迷 抽抽搭搭 抽抽噎噎 出出律律楚楚谡谡 吹吹打打 吹吹拍拍 匆匆忙忙 葱葱郁郁 从从容容 粗粗笨笨 促促刺刺 喳喳 村村势势搭搭撒撒 打打闹闹 大大法法 大大方方 大大咧咧 大大落落 大大小小 眈眈逐逐 耽耽逐逐 荡荡默默荡荡悠悠 道道地地 的的确确 低低切切 嘀嘀咕咕 滴滴答答 地地道道 颠颠痴痴 颠颠倒倒 点点滴滴跌跌滚滚 跌跌爬爬 跌跌跄跄 跌跌撞撞 丁丁当当 丁丁列列 叮叮当当 丢丢秀秀 洞洞属属 洞洞惺惺抖抖瑟瑟 嘟嘟囔囔 嘟嘟哝哝 端端正正 断断继继 断断休休 断断续续 敦敦实实 多多少少 躲躲藏藏躲躲闪闪 峨峨汤汤 峨峨洋洋 噩噩浑浑 恩恩爱爱 恩恩怨怨 翻翻覆覆 反反复复 反反覆覆 方方面面方方正正 匪匪翼翼 沸沸汤汤 沸沸扬扬 纷纷籍籍 纷纷穰穰 纷纷攘攘 纷纷扰扰 纷纷扬扬 纷纷洋洋纷纷拥拥 丰丰满满 风风火火 风风势势 风风雨雨 风风韵韵 疯疯颠颠 疯疯癫癫 伏伏腊腊 服服帖帖服服贴贴 旮旮旯旯 干干翼翼 干干脆脆 干干净净 高高兴兴 疙疙瘩瘩 哽哽咽咽 工工整整 公公道道公公婆婆 恭恭敬敬 勾勾搭搭 沟沟坎坎 咕咕噜噜 咕咕哝哝 孤孤单单 孤孤零零 孤孤 古古怪怪鼓鼓囊囊 刮刮杂杂 怪怪奇奇 光光荡荡 规规矩矩 鬼鬼祟祟 滚滚滔滔 聒聒噪噪 含含糊糊 浩浩荡荡浩浩漫漫 浩浩汤汤 和和美美 和和睦睦 和和气气 赫赫巍巍 赫赫魏魏 赫赫炎炎 赫赫扬扬 哼哼唧唧轰轰烈烈 殷殷 红红火火 糊糊涂涂 花花搭搭 花花达达 花花点点 花花柳柳 花花绿绿 花花哨哨欢欢喜喜 慌慌急急 慌慌忙忙 慌慌张张 恍恍荡荡 恍恍忽忽 恍恍惚惚 昏昏暗暗 昏昏沉沉 昏昏噩噩昏昏浩浩 昏昏默默 浑浑沉沉 浑浑沌沌 浑浑噩噩 混混 混混噩噩 混混沌沌 叽叽咕咕 叽叽喳喳唧唧嘎嘎 唧唧咕咕 唧唧哝哝 唧唧喳喳 汲汲营营 汲汲皇皇 汲汲忙忙 即即世世 急急巴巴 急急忙忙挤挤插插 济济彬彬 济济跄跄 继继承承 继继存存 继继绳绳 寂寂寞寞 寂寂悄悄 家家户户 謇謇谔谔娇娇痴痴 娇娇滴滴 娇娇媚媚 胶胶扰扰 叫叫嚷嚷 揭揭巍巍 结结巴巴 结结实实 矜矜业业 谨谨慎慎进进出出 兢兢干干 兢兢乾乾 兢兢切切 兢兢业业 兢兢翼翼 兢兢战战 啾啾唧唧 拘拘儒儒 踽踽凉凉侃侃谔谔 侃侃 磕磕绊绊 客客气气 坑坑坎坎 坑坑洼洼 铿铿锵锵 空空荡荡 空空洞洞 口口声声哭哭啼啼 快快活活 款款深深 拉拉扯扯 拉拉杂杂 邋邋遢遢 来来去去 来来往往 懒懒散散 捞捞搭搭老老大大 老老少少 老老实实 唠唠叨叨 乐乐陶陶 乐乐 磊磊落落 落落 冷冷淡淡 冷冷清清愣愣瞌瞌 离离矗矗 里里外外 历历落落 利利索索 两两三三 亮亮堂堂 踉踉跄跄 嘹嘹呖呖 潦潦草草烈烈轰轰 趔趔趄趄 林林总总 淋淋漓漓 伶伶仃仃 零零散散 零零碎碎 零零星星 陆陆续续 碌碌庸庸荦荦确确 落落穆穆 马马虎虎 骂骂咧咧 满满当当 满满登登 慢慢腾腾 慢慢吞吞 忙忙叨叨 忙忙碌碌忙忙乱乱 茫茫荡荡 莽莽广广 毛毛楞楞 毛毛腾腾 冒冒失失 ......>>

问题五：木的四字成语大全 带木的成语

蠢若木鸡：形容神貌呆笨 详细?

钻木取火：硬木棒对着木头摩擦或钻进去，靠摩擦取火 详细?

杖头木偶：以木棍举托操纵木偶、做出各种造型动作的一种木偶戏。比喻受人操纵的人 详细?

守株缘木：比喻不根据实际情况而去做根本不可能做到的事 详细?

一木破天：指时机尚未成熟。比喻谋逆未成 详细?

朽木不可雕：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕... 详细?

直木先伐：直：挺直。挺直成材的树木，最先被砍伐。比喻有才能的人会遭到迫害。亦作“直木必伐”。 详细?

榆木脑袋：比喻思想顽固。亦作“榆木脑壳”。 详细?

榆木疙瘩：坚硬的榆树根。比喻思想顽固。 详细?

无源之水，无本之木：源：水源；本：树根。没有源头的水，没有根的树。比喻没有基础的事物。 详细?

身非木石：谓自身并不是毫无感情的人。

问题六：（）木（）（）。四字词语 枯木发荣 枯萎的树木恢复生机。比喻衰亡的事物重获新生。

枯木生花 枯树开了花。比喻绝处逢生。也比喻不可能实现的事情。

墓木拱矣 坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了。意思是你快要了。这是骂人的话。后指人了很久。

盘木朽株 不成材的曲木朽木。比喻劣材。

投木报琼 原指男女相爱互赠礼品。后用以指报答他人对待自己的深情厚谊。

朽木不可雕 腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕”。

朽木难雕 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木难雕 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木生花 指由枯转荣，比喻事物得以新生。

异木奇花 珍奇的花草树木。

榆木圪 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木疙瘩 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木脑袋 比喻思想顽固。亦作“榆木脑壳”。

榆木脑壳 比喻思想顽固。同“榆木脑袋”。

直木先伐 直：挺直。挺直成材的树木，最先被砍伐。比喻有才能的人会遭到迫害。亦作“直木必伐”。

冢木已拱 坟墓上的树木以很高大。比喻老多年。

铸木镂冰 指约束树木（使其按人为的形态生长），刻镂冰块（使其成某种精致的工艺品）。比喻经办毫无成效的事情。

草木皆兵 把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

草木俱朽 象草木一样去，世人并不知道。借喻人一生毫无建树。

草木知威 连草木都知道他的威名。形容威势极大。

寸木岑楼 一寸长的木材同尖顶的高楼比。原意是起点不同就比不出高低，比喻轻重相比必须标准一样。后也比喻差距极大。

登木求鱼 登：攀；木：树。爬到树上找鱼。比喻方向、方法不对，无法达到目的。

独木不成林 一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。

独木难支 一根木头支不住高大的房子。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

风木含悲 比喻因父母亡故，孝子不能奉养的悲伤。

槁木灰 枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对一切事情无动于衷。

寒木春华 寒木不凋，春华吐艳。比喻各具特色。

刻木为吏 意思是不能受狱吏的污辱，即使是木头做的狱吏也不能见他。形容狱吏的凶暴可畏。

枯木逢春 枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

枯木灰 灰：燃烧后余下的冷灰。身如枯木，心如灰。比喻极其消极悲观。

枯木朽株 枯木头，烂树根。比喻衰朽的力量或衰老无用的人。

枯木再生 枯的树木又恢复了生命力。比喻历经挫折又获得生机。

立木南门 立木：竖木于地上。用具体事实来证明新的法令、制度一定要推行开来。多用于形容取信于民。

麻木不仁 不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

墓木已拱 坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了。意思是你快要了。这是骂人的话。后指人了很久。

入木三分 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

山木自寇 山上的树木，因长成有用之材，而被人砍伐。比喻因有用而不免于祸。...>>

问题七：忽见一只飞禽，青鹞，不青，似鹭鸶，顶上无璎，腿又不红。是什么意思？找出与之照应的句子 一只鸟忽然看见另一只鸟,像是一只青鹞,不知道有多少毛；像一只鹭鸶,头上没有缨；像一只老鹳,腿又不是红的.

上联：飘荡的飞禽,似青鹞,不清；似鹭鸶,顶上无缨；似老鹳,腿又不红.

下联打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红；似鳜鱼,花鳞不见；似黑鱼,头上无星；似鲂鱼,鳃上无针.

小圣施威降大圣(节选)

正嚷间，真君到了，问：兄弟们，赶到那厢不见了？众神道：才在这里围住，就不见了。二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个雀鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起，去变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：这猢狲必然下水去也。定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：想是二郎变化了等我哩！……急转头，打个花就走。二郎看见道：打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因衔他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个〔足龙〕踵。

问题八：语文结合语境，下列加点字是解释正确的一项是， 我也有卷子我选的a

大班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 一、活动准备：

　1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

　创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

　2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

　3、知识准备：

　(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

　(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

　 二、活动过程：

　1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

　2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

　3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

　(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

　(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

　(3)幼儿创编歌词。

　①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

　②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

　③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

　④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

　⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

　4、复习舞蹈：杂偶。

　教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。

　5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

　延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

　附：歌曲

　 三、设计思路：

　木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇，平时总是喜欢玩木偶，与同伴对对话，表演节目，也很爱问“为什么?”…… 根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”及“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动，以下是选择其中较有代表性的活动，仅供大家参考。

　 四、活动目的：

　1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

　2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、巩固了解多种玩偶，初步认识杖头木偶;

　2、尝试用多种废旧材料制作玩偶;

　3、体验与玩偶做游戏及自制玩偶的快乐。

　 活动准备：

　1、各种玩偶若干(提线偶、指偶、手偶)，杖头木偶一个;

　2、布置好“玩偶剧场”活动场景、屏风、多媒体设备、音乐;

　3、制作玩偶的废旧材料(纸盒、小药瓶、饭勺、信封等)。

　 活动过程：

　1、导入活动：学学小玩偶走路。

　2、观看玩偶表演，了解玩偶的名称。

　3、幼儿自由玩各种玩偶，了解玩偶的表演方式。

　4、出示图表，巩固对各种玩偶的认识。

　5、介绍具有扬州特色的杖头木偶。

　6、讨论用废旧材料制作玩偶的方法。

　7、幼儿自制各种玩偶。

　(为幼儿富有层次的操作材料，供幼儿自由选择)

　8、向客人老师介绍自制的玩偶，与自制玩偶共同表演。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

　2.初步掌握侧身翻滚的要领。

　3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　1、大体操垫。

　2、蘑菇若干，滚筒3．游戏场景、音乐。

　 活动过程：

　一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

　1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

　2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

　二、基本部分

　1．玩2块分开平铺的垫子

　（1）探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

　（2）幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

　2．玩两块合在一起的垫子。

　师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

　（1）幼儿探索各种玩法并交流、练习。

　（2）教师找出两个拉着手侧滚的表扬。（教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚）

　3.游戏：采蘑菇

　师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看！那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗？

　游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

　师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会？滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢？（踩在石头上面）

　总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下？

　全体幼儿去采蘑菇。

　三、结束部分

　师：你们都采到蘑菇了吗？（采到了）小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧！ 随音乐放松。

　 活动反思：

　1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

　小百科：翻滚，指[水] 上下滚动；作滚翻、转体动作。

大班教案 篇4

　 目标

　帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪，用歌声、动作表达出与歌曲相应的情感。

　 准备

　教师熟悉教材，对歌曲分析，进行艺术处理。请两位幼儿排练，准备 为大家做情境表演。

　 过程

　1、以情境表演的方式引出学习内容

　两位小朋友表演做生气状，请其他幼儿观察：他们俩怎么了？谁能想一个办法让他们和好？怎样表示和好？

　2、欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声、表情反映出不同的情绪、内容。引导幼儿讨论：

　①这首歌曲分两段。

　②第一乐段和第二乐段说的什么内容？教师可分段演唱给幼儿以启发。

　3、在幼儿掌握歌曲结构、理解歌词的基础上，启发幼儿学唱，用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。

　第一乐段：（1～8小节）表现小朋友生气了。唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。

　第二乐段：（9～结尾）表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。

　4、自由结合两人一组，根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分角色练习。

　 建议

　这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己感受、领会音乐是如何表现的。从唱歌一开始，就启发他们自己用不同的情绪、情感调节自己的唱歌声音。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。

　2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

　 活动重点： 根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。

　 活动难点：

　懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

　 活动准备：

　教具:圣诞老人一幅、礼物袋.

　学具：作业纸、铅笔。

　 活动过程：

　 一、复习5的组成

　圣诞节到了，圣诞老爷爷要到我们大二班来做客，我们来做个碰球游戏欢迎它。

　 二、 学习5的加法

　你们看，圣诞老人给我们带来了很多礼物。你们想看吗?圣诞老人要变了，变变变。

　(一)圣诞老人变出了1本大书，又变出了4本小书，圣诞老人一共变出了几本书?

　提问：

　(1)这道题先告诉我们什么?后告诉我们什么?要我们算什么?用什么方法算?为什么?请幼儿列式：1+4=5你是根据什么来列的?各数表示什么?根据交换两个加数的位置还可以列出另一题：4+1=5

　(2) 刚才我们根据书本大小不同来列式的，书本的其它不同点还可以列出哪些算式题(2+3=5)，你是根据什么不同来列式的?(颜色)2、3、5个表示什么?根据颜色不同还可以列出另一题：3+2=5

　(3) 除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题5+0=5 0+5=5

　(4) 我们一起用好听的声音把5的加法算式题念一遍。

　(5) 比一比1+4=5 4+1=5两道题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。(加法交换律)

　 三、幼儿作业

　1、现在圣诞老人又要来变礼物了，小朋友看看圣诞老人变出了什么并列出算式，谁的算式列得又快又对，圣诞老人就把礼物送给他。

　2、幼儿动手作业，教师巡回指导。

　3、检查幼儿作业，发礼物。

　效果分析:

大班教案 篇6

　 活动目标

　1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。

　2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。

　3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。

　 活动准备

　1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。

　2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。

　 活动过程

　1、情景导入。

　“今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!”

　2、学习统计方法。

　(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。

　(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。

　3、幼儿操作。

　(1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。

　(2)请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果。

　4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。

　 活动反思

　本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

　在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

　乐意跟随音乐进行韵律活动。

　 活动准备：

　音乐磁带：《芭蕉扇》。

　幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

　 活动过程：

　活动准备--听指令做动作。

　--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞!"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游!"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

　 游戏活动--火箭发射。

　--投火箭。

　幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。

　--火箭发射。

　教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。

　放松活动--芭蕉扇。

　--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

大班教案 篇8

　 活动设计背景：

　自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当，欣然接受。面对他人的帮助，连一声简单的“谢谢”都没有。对于这一现象我们大班年级组借西方“感恩节”和借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，开展了此次综合活动：《感恩的心》。

　让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。让孩子从小知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！

　 活动目标：

　1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

　2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　3.初步培养感激之情、感恩之心。

　 活动重点、难点：

　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

　 活动准备:

　1.音乐：感恩的心；多媒体课件。

　2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　 活动过程:

　一、引发兴趣

　1.教师出示小蚂蚁，引出故事《口渴的蚂蚁》。

　问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

　③小女孩遇到了什么困难？

　④小蚂蚁又是怎么帮助她的？

　2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

　2.教师出示清洁工。

　问题：①她们是谁？在干什么？

　②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？

　3.出示交通警察。

　问题：①他们是谁？在干什么？

　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

　4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

　三、示范、讲解做贺卡的方法

　1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

　2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？

　4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

　5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

　四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

　 教学反思：

　整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣。而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘，在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心？被照顾的感觉,要运用多种方式,例如用的方式引导幼儿去感受,更恰当，借此唤醒孩子们的生活经验。在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福、快乐？在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式。同时可以引导幼儿说说、画画。教师的示范一定要有主题和明确的`目标。制作和表达很重要,但情感的表达是关键，最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮，让幼儿体验感恩的美好，享受感恩节带来的快乐！

大班教案 篇9

　 设计意图

　幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性认识得到一定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望

　 活动目标

　1、 能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。

　2、 能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。

　3、 增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的愿望。

　 活动准备

　1、 参观过小学学校。

　2、 提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。

　 过程建议

　1、 谈话：

　（1） 参观过小学看见了什么？

　（2） 小学与幼儿园有什么不同？

　（3） 你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？

　注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。

　2、 绘画：心中的小学。

　要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。

　3、 互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。

　延伸提示

　1、 让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。

　2、 开展主题结构游戏：心中的小学。

大班教案 篇10

　 活动由来：

　冬天来临之际，每次幼儿户外活动穿外衣时，部分幼儿不觉得冷，不想穿外套，从而引起讨论“为什么冬季出门要穿外套”的原因，知道冬天刮大风，天气很寒冷，不穿衣服就会把人冻坏了，而引起的主题活动“风”从而使幼儿在活动中获得更多的关于风的知识，了解风的用途、危害，以及我们人类通过合理的利用风力的作用，进行风力资源开发等知识。

　 活动目标

　1、能充分的利用身边材料进行操作

　2、实验赶兴趣，学习分享

　3、培养积极参与游戏的兴趣，学习收集有关的资料

　4、引导幼儿观察风，了解风对周围事物的益处

　5、引导幼儿了解风的种类及特点

　6、鼓励幼儿操作兴趣激发幼儿学科学、用科学的精神

　7、培养幼儿克服困难，有抗拒的能力

　1、风是怎样形成的；（空气的流动）

　2、风的大小和什么有关？（气流的快慢）

　3、风能做些什么？（吹动帆船、传播花粉，使花草树木结出更多的果实；春天的风能使桃花开放，报告人们春的信息）

　4、风有多少种？（台风、龙卷风、微风、狂风、暖风）

　1、风的用途设计

　2、认识“风”字

　3、风对人和植物的益处和害处

　4、利用风做的事情

　5、刮风天出去玩好不好

　1、图书区：有关风的图书内容

　2、科学区：小电扇、扇子、风杆、自制的小帆船

　3、美工区：制作产生风的材料

　4、电脑区：人们利用风的作用光盘

　1、制作风车

　1、放风筝

　2、带来相应的制作材料

　3、展示风网络图

　1、与家长联系

　2、参观气象局并请家长来做介绍

　3、在社区中建立小气象站

带木字的成语有哪些

木本水源 树的根本，水的源头。比喻事物的根本或事情的原因。

木雕泥塑 用木头雕刻或泥土塑造的偶像。形容人呆板不灵活或神情呆滞。

木鸡养到 木鸡：善斗的鸡，看上去象木头一样呆板。形容功夫到家。

木人石心 形容意志坚定，任何诱惑都不动心。

木已成舟 树木已经做成了船。比喻事情已成定局，无法改变。

木干鸟栖 指鸟栖树上，至树干枯也不离去。比喻行事坚定不移。

木梗之患 比喻客他乡，不得复归故里。

木公金母 即仙人东王公和西王母。后用于祝寿，比喻庆寿之主人夫妇。

木坏山颓 木：梁木。山：指泰山。颓：倒下。梁木折坏，泰山崩倒。比喻德高望重的人去。亦作“泰山梁木”。

木落归本 犹言叶落归根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到本乡。

木讷寡言 木讷：质朴而不善辞令。质朴而不善于说话。

木石心肠 形容人心肠硬，不为情感所动。

木头木脑 形容呆板、迟钝。

木心石腹 犹木人石心。形容意志坚定，任何诱惑都不动心。

木朽蛀生 朽：腐烂。木朽腐烂就会生虫子。比喻失去检点就会犯错误。

草木皆兵 把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

草木俱朽 象草木一样去，世人并不知道。借喻人一生毫无建树。

草木知威 连草木都知道他的威名。形容威势极大。

寸木岑楼 一寸长的木材同尖顶的高楼比。原意是起点不同就比不出高低，比喻轻重相比必须标准一样。后也比喻差距极大。

登木求鱼 登：攀；木：树。爬到树上找鱼。比喻方向、方法不对，无法达到目的。

独木不成林 一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。

独木难支 一根木头支不住高大的房子。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

风木含悲 比喻因父母亡故，孝子不能奉养的悲伤。

槁木灰 枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对一切事情无动于衷。

寒木春华 寒木不凋，春华吐艳。比喻各具特色。

刻木为吏 意思是不能受狱吏的污辱，即使是木头做的狱吏也不能见他。形容狱吏的凶暴可畏。

枯木逢春 枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

枯木灰 灰：燃烧后余下的冷灰。身如枯木，心如灰。比喻极其消极悲观。

枯木朽株 枯木头，烂树根。比喻衰朽的力量或衰老无用的人。

枯木再生 枯的树木又恢复了生命力。比喻历经挫折又获得生机。

立木南门 立木：竖木于地上。用具体事实来证明新的法令、制度一定要推行开来。多用于形容取信于民。

麻木不仁 不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

墓木已拱 坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了。意思是你快要了。这是骂人的话。后指人了很久。

入木三分 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

山木自寇 山上的树木，因长成有用之材，而被人砍伐。比喻因有用而不免于祸。

水木清华 水：池水，溪水；木：花木；清：清幽；华：美丽有光彩。指园林景色清朗秀丽。

土木形骸 形骸：指人的形体。形体象土木一样。比喻人的本来面目，不加修饰。

朽木不雕 朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。

朽木粪墙 朽坏的木头，污秽的土墙。比喻没有培养前途的人。

朽木粪土 朽木：烂木头；粪土：脏土臭泥。比喻不堪造就、对社会没有用处的人。

朽木灰 枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对任何事情无动于衷。

削木为吏 意思是不能受狱吏的侮辱，即使是木头做的狱吏也不能见他。形容狱吏的凶暴可畏。

一木难支 大楼将要倒塌，不是一根木头能够支撑得住的。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

圆木警枕 用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。形容刻苦自勉。

缘木求鱼 缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。

斩木揭竿 揭：举起；竿：竹竿。砍削树木当兵器，举起竹竿作军旗。比喻武装起义。

直木必伐 直木：笔直的树木；伐：砍。成材的树必被砍伐。比喻正直的人容易招怨。

草木萧疏 萧疏：冷落，稀稀落落。花草树木都已枯萎凋谢。形容深秋景象。

草木愚夫 旧时农民的谦称。象山野之中草木那样愚昧无知的人。也指人对农民的蔑称。

独木不林 一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。

断木掘地 上古时代，断木为杵，掘地为臼。虽粗拙，亦适用。

风木之悲 风木：同“风树”，比喻因父母亡故，不能奉养。指丧父母的悲伤。

风木之思 比喻父母亡故，不及孝养而生的思念之情。

古木参天 参天：高入云天。古老的树木枝茂叶繁异常高大。

刻木为鹄 比喻仿效虽不逼真，但还相似。

枯木发荣 枯萎的树木恢复生机。比喻衰亡的事物重获新生。

枯木生花 枯树开了花。比喻绝处逢生。也比喻不可能实现的事情。

墓木拱矣 坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了。意思是你快要了。这是骂人的话。后指人了很久。

盘木朽株 不成材的曲木朽木。比喻劣材。

投木报琼 原指男女相爱互赠礼品。后用以指报答他人对待自己的深情厚谊。

朽木不可雕 腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕”。

朽木难雕 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木难雕 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木生花 指由枯转荣，比喻事物得以新生。

异木奇花 珍奇的花草树木。

榆木圪垯 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木疙瘩 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木脑袋 比喻思想顽固。亦作“榆木脑壳”。

榆木脑壳 比喻思想顽固。同“榆木脑袋”。

直木先伐 直：挺直。挺直成材的树木，最先被砍伐。比喻有才能的人会遭到迫害。亦作“直木必伐”。

冢木已拱 坟墓上的树木以很高大。比喻老多年。

铸木镂冰 指约束树木（使其按人为的形态生长），刻镂冰块（使其成某种精致的工艺品）。比喻经办毫无成效的事情。

呆若木鸡 呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

蠹众木折 蛀虫多了，木头就要折断。比喻不利的因素多了，就能造成灾祸。

刚毅木讷 刚：坚强；毅：果决；木：质朴；讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。孔子称颂人的四种品质。

金口木舌 以木为舌的铜铃，即木铎，古代施行政教传布命令时所用。指宣扬教化的人。

泥塑木雕 指泥做的和木头雕的偶像。比喻人的表情和举动呆板。

人非木石 指人是有思想感情的，容易为外界事物所打动，不同于无生命、无知觉、无感情的树木石头。

山颓木坏 册：泰山；颓：倒塌；木：梁木。泰山倒塌，梁木折断。比喻众所仰望的人物逝世。

绳锯木断 用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。

土牛木马 泥塑的牛，木做的马。比喻没有实用的东西。

下乔木入幽谷 从高树上下来，钻进幽深的坑谷里。比喻弃明从暗，或从良好的处境转入恶劣的处境。

竹头木屑 比喻可利用的废物。

呆如木鸡 呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

呆似木鸡 呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

草衣木食 编草为衣，以树木果实为食。形容生活清苦。

石心木肠 石、木都是硬物，形容坚定不动摇。

木头木脑 形容呆板、迟钝。

身非木石 指自身并不是毫无感情的人。

铁心木肠 犹言铁打心肠。

心如木石 心灵像树木石头一样，毫无情感、欲念。

大兴土木 兴：创办；土木：指建筑工程。大规模地盖房子。

诽谤之木 诽谤：引以为谏言；木：木牌。在交通要塞竖立木牌，让人们写上谏言。

画地刻木 比喻进监狱，受审讯。

教猱升木 教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。

连理之木 不同根的树木而枝干连生在一起。古时认为是吉祥的征兆。

良禽择木 比喻贤者择主而事。

声振林木 形容歌声或乐器声高亢宏亮。

十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

泰山梁木 象泰山崩塌，梁木毁坏一样。比喻伟人亡。

行将就木 行将：将要；木：指棺材。指人寿命已经不长，快要进棺材了。

依草附木 原指鬼神有所依凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。

一草一木 比喻极微小的东西。

移花接木 把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。

圆孔方木 把方木头放到圆孔里去。比喻二者不能投合。

只见树木，不见森林 比喻只看到局部，看不到整体或全部。

池鱼林木 比喻无辜而受连累，遭祸害。

触石决木 比喻莽撞蛮干。

蜚瓦拔木 形容风力迅猛。

逢场竿木 比喻偶尔凑凑热闹的人。

浮石沉木 比喻是非颠倒。

故家乔木 ①指世家的人才、器物必定出众。②喻指乡贤。

枯株朽木 株：露出地面的树根。朽：腐朽，腐烂。枯的树桩，腐朽的树木。比喻衰朽的，没有多大用处的人或物。

鸣雁直木 古人认为雁随阳而处，木随阳而直。比喻良才。

鸣于乔木 比喻仕进达于高位。

无根之木，无源之水 比喻没有根据的事物。

迁于乔木 迁：迁移。乔木：高树。原指鸟儿从幽深的山谷迁移到高树上去。比喻乔迁新居。

青黄沟木 为无心仕进的典故。

人非草木 指人是有思想感情的，容易为外界事物所打动，不同于无生命、无知觉、无感情的树木石头。同“人非木石”。

人非土木 指人是有思想感情的。

灰槁木 冷了的灰烬，枯槁的树木。比喻毫无生气或意志消沉，对世事无动于衷。

亡猿祸木 比喻欲损人反而害己的行为。

亡猿灾木 比喻欲损人反而害己的行为。同“亡猿祸木”。

心如槁木 犹心若灰。形容不为外物所动的一种精神状态。现多用以形容灰心失意。

朽株枯木 比喻衰朽的力量或衰老无用的人。同“枯木朽株”。

依丱附木 比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。同“依草附木”。

倚草附木 ①比喻依附有能力或权势的人。②指精灵倚托草木等物而成妖作怪。

斩竿揭木 犹言斩木揭竿。

木厉成语有哪些成语有哪些？

Ⅰ 木的成语有哪些成语大全

朽木难雕、 草衣木食、 木落归本、 土牛木马、

迁于乔木、 金口木舌、 立木回南门、 异木奇花、

枯木生答花、 呆如木鸡、 池鱼林木、 蠹众木折、

竹头木屑、 山木自寇、 削木为吏、 登木求鱼、

草木萧疏、 泰山梁木

Ⅱ 木的成语有哪些

八公山上，草木皆兵 将八公山上的草木，都当作是士兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。

草木皆兵 把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

草木俱朽 象草木一样去，世人并不知道。借喻人一生毫无建树。

草木知威 连草木都知道他的威名。形容威势极大。

寸木岑楼 一寸长的木材同尖顶的高楼比。原意是起点不同就比不出高低，比喻轻重相比必须标准一样。后也比喻差距极大。

大兴土木 兴：创办；土木：指建筑工程。大规模地盖房子。

呆若木鸡 呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

登木求鱼 登：攀；木：树。爬到树上找鱼。比喻方向、方法不对，无法达到目的。

独木不成林 一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。

独木难支 一根木头支不住高大的房子。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

蠹众木折 蛀虫多了，木头就要折断。比喻不利的因素多了，就能造成灾祸。

诽谤之木 诽谤：引以为谏言；木：木牌。在交通要塞竖立木牌，让人们写上谏言。

风木含悲 比喻因父母亡故，孝子不能奉养的悲伤。

风声鹤唳，草木皆兵 唳：鸟鸣。听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

刚毅木讷 刚：坚强；毅：果决；木：质朴；讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。孔子称颂人的四种品质。

槁木灰 枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对一切事情无动于衷。

寒木春华 寒木不凋，春华吐艳。比喻各具特色。

画地刻木 比喻进监狱，受审讯。

教猱升木 教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。

金口木舌 以木为舌的铜铃，即木铎，古代施行政教传布命令时所用。指宣扬教化的人。

刻木为吏 意思是不能受狱吏的污辱，即使是木头做的狱吏也不能见他。形容狱吏的凶暴可畏。

枯木逢春 枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

枯木灰 灰：燃烧后余下的冷灰。身如枯木，心如灰。比喻极其消极悲观。

枯木朽株 枯木头，烂树根。比喻衰朽的力量或衰老无用的人。

枯木再生 枯的树木又恢复了生命力。比喻历经挫折又获得生机。

立木南门 立木：竖木于地上。用具体事实来证明新的法令、制度一定要推行开来。多用于形容取信于民。

连理之木 不同根的树木而枝干连生在一起。古时认为是吉祥的征兆。

良禽择木 比喻贤者择主而事。

麻木不仁 不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

墓木已拱 坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了。意思是你快要了。这是骂人的话。后指人了很久。

木本水源 树的根本，水的源头。比喻事物的根本或事情的原因。

木雕泥塑 用木头雕刻或泥土塑造的偶像。形容人呆板不灵活或神情呆滞。

木鸡养到 木鸡：善斗的鸡，看上去象木头一样呆板。形容功夫到家。

木人石心 形容意志坚定，任何诱惑都不动心。

木已成舟 树木已经做成了船。比喻事情已成定局，无法改变。

泥塑木雕 指泥做的和木头雕的偶像。比喻人的表情和举动呆板。

人非木石 指人是有思想感情的，容易为外界事物所打动，不同于无生命、无知觉、无感情的树木石头。

入木三分 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

山木自寇 山上的树木，因长成有用之材，而被人砍伐。比喻因有用而不免于祸。

山颓木坏 册：泰山；颓：倒塌；木：梁木。泰山倒塌，梁木折断。比喻众所仰望的人物逝世。

声振林木 形容歌声或乐器声高亢宏亮。

绳锯木断 用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。

十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

水木清华 水：池水，溪水；木：花木；清：清幽；华：美丽有光彩。指园林景色清朗秀丽。

泰山梁木 象泰山崩塌，梁木毁坏一样。比喻伟人亡。

土木形骸 形骸：指人的形体。形体象土木一样。比喻人的本来面目，不加修饰。

土牛木马 泥塑的牛，木做的马。比喻没有实用的东西。

无源之水，无本之木 源：水源；本：树根。没有源头的水，没有根的树。比喻没有基础的事物。

下乔木入幽谷 从高树上下来，钻进幽深的坑谷里。比喻弃明从暗，或从良好的处境转入恶劣的处境。

行将就木 行将：将要；木：指棺材。指人寿命已经不长，快要进棺材了。

朽木不雕 朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。

朽木粪墙 朽坏的木头，污秽的土墙。比喻没有培养前途的人。

朽木粪土 朽木：烂木头；粪土：脏土臭泥。比喻不堪造就、对社会没有用处的人。

朽木灰 枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对任何事情无动于衷。

削木为吏 意思是不能受狱吏的侮辱，即使是木头做的狱吏也不能见他。形容狱吏的凶暴可畏。

依草附木 原指鬼神有所依凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。

一草一木 比喻极微小的东西。

一木难支 大楼将要倒塌，不是一根木头能够支撑得住的。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

移花接木 把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。

圆孔方木 把方木头放到圆孔里去。比喻二者不能投合。

圆木警枕 用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。形容刻苦自勉。

缘木求鱼 缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。

斩木揭竿 揭：举起；竿：竹竿。砍削树木当兵器，举起竹竿作军旗。比喻武装起义。

直木必伐 直木：笔直的树木；伐：砍。成材的树必被砍伐。比喻正直的人容易招怨。

只见树木，不见森林 比喻只看到局部，看不到整体或全部。

竹头木屑 比喻可利用的废物。

呆如木鸡 呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

呆似木鸡 呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

草木萧疏 萧疏：冷落，稀稀落落。花草树木都已枯萎凋谢。形容深秋景象。

草木愚夫 旧时农民的谦称。象山野之中草木那样愚昧无知的人。也指人对农民的蔑称。

草衣木食 编草为衣，以树木果实为食。形容生活清苦。

池鱼林木 比喻无辜而受连累，遭祸害。

触石决木 比喻莽撞蛮干。

独木不林 一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。

断木掘地 上古时代，断木为杵，掘地为臼。虽粗拙，亦适用。

石心木肠 石、木都是硬物，形容坚定不动摇。

蜚瓦拔木 形容风力迅猛。

逢场竿木 比喻偶尔凑凑热闹的人。

风木之悲 风木：同“风树”，比喻因父母亡故，不能奉养。指丧父母的悲伤。

风木之思 比喻父母亡故，不及孝养而生的思念之情。

浮石沉木 比喻是非颠倒。

古木参天 参天：高入云天。古老的树木枝茂叶繁异常高大。

故家乔木 ①指世家的人才、器物必定出众。②喻指乡贤。

刻木为鹄 比喻仿效虽不逼真，但还相似。

枯木发荣 枯萎的树木恢复生机。比喻衰亡的事物重获新生。

枯木生花 枯树开了花。比喻绝处逢生。也比喻不可能实现的事情。

枯株朽木 株：露出地面的树根。朽：腐朽，腐烂。枯的树桩，腐朽的树木。比喻衰朽的，没有多大用处的人或物。

木干鸟栖 指鸟栖树上，至树干枯也不离去。比喻行事坚定不移。

木梗之患 比喻客他乡，不得复归故里。

木公金母 即仙人东王公和西王母。后用于祝寿，比喻庆寿之主人夫妇。

木坏山颓 木：梁木。山：指泰山。颓：倒下。梁木折坏，泰山崩倒。比喻德高望重的人去。亦作“泰山梁木”。

木落归本 犹言叶落归根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到本乡。

木讷寡言 木讷：质朴而不善辞令。质朴而不善于说话。

木石心肠 形容人心肠硬，不为情感所动。

木头木脑 形容呆板、迟钝。

木心石腹 犹木人石心。形容意志坚定，任何诱惑都不动心。

木朽蛀生 朽：腐烂。木朽腐烂就会生虫子。比喻失去检点就会犯错误。

鸣雁直木 古人认为雁随阳而处，木随阳而直。比喻良才。

鸣于乔木 比喻仕进达于高位。

墓木拱矣 坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了。意思是你快要了。这是骂人的话。后指人了很久。

无根之木，无源之水 比喻没有根据的事物。

盘木朽株 不成材的曲木朽木。比喻劣材。

迁于乔木 迁：迁移。乔木：高树。原指鸟儿从幽深的山谷迁移到高树上去。比喻乔迁新居。

青黄沟木 为无心仕进的典故。

人非草木 指人是有思想感情的，容易为外界事物所打动，不同于无生命、无知觉、无感情的树木石头。同“人非木石”。

人非土木 指人是有思想感情的。

身非木石 指自身并不是毫无感情的人。

灰槁木 冷了的灰烬，枯槁的树木。比喻毫无生气或意志消沉，对世事无动于衷。

铁心木肠 犹言铁打心肠。

投木报琼 原指男女相爱互赠礼品。后用以指报答他人对待自己的深情厚谊。

亡猿祸木 比喻欲损人反而害己的行为。

亡猿灾木 比喻欲损人反而害己的行为。同“亡猿祸木”。

心如槁木 犹心若灰。形容不为外物所动的一种精神状态。现多用以形容灰心失意。

心如木石 心灵像树木石头一样，毫无情感、欲念。

朽木不可雕 腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕”。

朽木难雕 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木难雕 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木生花 指由枯转荣，比喻事物得以新生。

朽株枯木 比喻衰朽的力量或衰老无用的人。同“枯木朽株”。

依丱附木 比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。同“依草附木”。

倚草附木 ①比喻依附有能力或权势的人。②指精灵倚托草木等物而成妖作怪。

异木奇花 珍奇的花草树木。

榆木圪垯 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木疙瘩 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木脑袋 比喻思想顽固。亦作“榆木脑壳”。

榆木脑壳 比喻思想顽固。同“榆木脑袋”。

斩竿揭木 犹言斩木揭竿。

直木先伐 直：挺直。挺直成材的树木，最先被砍伐。比喻有才能的人会遭到迫害。亦作“直木必伐”。

冢木已拱 坟墓上的树木以很高大。比喻老多年。

铸木镂冰 指约束树木（使其按人为的形态生长），刻镂冰块（使其成某种精致的工艺品）。比喻经办毫无成效的事情。

Ⅲ 带“木”字的成语有哪些

带“木”字的成语有：

移花接木、铸木镂冰、徙木为信、土木形骸、被赭贯木、木已成舟、呆若木鸡、寸木岑楼、心如木石、木石鹿豕、墓木已拱、草木知威、形如槁木、罄山采木、朽木难雕、穷猿失木、枯木朽株、木本水源、逢场竿木、木强少文、草衣木食。

Ⅳ 带木成语有哪些成语

1.十年树木，百年树人

（1）用法： 复句式，作分句。含褒义，表示培养人才很不容易。

（2）解释：

树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

（3）出处： 先秦·管仲《管子·权修》,“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

2.水木清华

（1）用法： 主谓式，作谓语、定语。指园林景色清朗秀丽。

（2）解释： 水：池水，溪水。木：花木。清：清幽。华：美丽有光彩。指园林景色清朗秀丽。

（3）出处： 晋·谢混《游西池》诗：“景昃鸣禽集，水木湛清华。”

3.声振林木

（1）用法：主谓式，作谓语、宾语。形容歌声或乐器声高亢宏亮。

（2）解释： 形容歌声或乐器声高亢宏亮。

（3）出处： 战国·郑·列御寇《列子·汤问》：“饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。”

4.行将就木

（1）用法：偏正式，作谓语、定语。含贬义。

（2）解释： 行将：将要。木：指棺材。指人寿命已经不长，快要进棺材了。

（3）出处： 先秦·左丘明《左传·僖公二十三年》：“我二十五年矣，又如是而嫁，则就木焉。请待子。”

5.一木难支

（1）用法： 主谓式，作宾语、定语。含贬义。

（2）解释： 大楼将要倒塌，不是一根木头能够支撑得住的。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

（3）出处： 隋·王通《文中子·事君》：“大厦将颠，非一木所支也。”

Ⅳ 木的成语有哪些成语

木牛流马: 木制的牛马形体、可行走的运输器具

择木而栖: 鸟儿选择合适的树木做巢。比喻选择贤君明主，为其效命

水木明瑟:

钻木取火: 硬木棒对着木头摩擦或钻进去，靠摩擦取火

依艹附木:

缘木希鱼: 缘：顺着；木：树；希：希求。沿着树干爬上树去捉鱼。比喻方向或办法不对头，劳而无功

朽木难雕: 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木难雕: 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。

朽木不可雕: 腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕”。

朽株枯木: 比喻衰朽的力量或衰老无用的人。同“枯木朽株”。

心如木石: 心灵像树木石头一样，毫无情感、欲念。

亡猿灾木: 比喻欲损人反而害己的行为。同“亡猿祸木”。

亡猿祸木: 比喻欲损人反而害己的行为。

水木清华: 水：池水，溪水；木：花木；清：清幽；华：美丽有光彩。指园林景色清朗秀丽。

石心木肠: 石、木都是硬物，形容坚定不动摇。

十年树木，百年树人: 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

声振林木: 形容歌声或乐器声高亢宏亮。

身非木石: 指自身并不是毫无感情的人。

山颓木坏: 册：泰山；颓：倒塌；木：梁木。泰山倒塌，梁木折断。比喻众所仰望的人物逝世。

山木自寇: 山上的树木，因长成有用之材，而被人砍伐。比喻因有用而不免于祸。

穷猿失木: 猿猴失去了栖身的树木。比喻人漂泊流浪

罄山采木: 罄：完，尽。把山上的树木全部采光。比喻残酷剥削

被赭贯木: 赭：赭衣，古代囚衣；木：指“三木”。加在手足上的刑具。穿囚衣，戴刑具

蚍蜉撼大木: 撼：摇动。蚂蚁想摇动大树。比喻不自量力

蟠木朽株: 株：树根。盘曲之木，朽烂的根。比喻无用之材

槃木朽株: 不成材的曲木朽木。比喻劣材。槃，同“盘”。

浮石沈木:

池鱼林木: 比喻无辜而受连累，遭祸害。

竹头木屑: 比喻可利用的废物。

斩木揭竿: 揭：举起；竿：竹竿。砍削树木当兵器，举起竹竿作军旗。比喻武装起义。

直木必伐: 直木：笔直的树木；伐：砍。成材的树必被砍伐。比喻正直的人容易招怨。

只见树木，不见森林: 比喻只看到局部，看不到整体或全部。

斩竿揭木: 犹言斩木揭竿。

直木先伐: 直：挺直。挺直成材的树木，最先被砍伐。比喻有才能的人会遭到迫害。亦作“直木必伐”。

冢木已拱: 坟墓上的树木以很高大。比喻老多年。

铸木镂冰: 指约束树木（使其按人为的形态生长），刻镂冰块（使其成某种精致的工艺品）。比喻经办毫无成效的事情。

一木难支: 大楼将要倒塌，不是一根木头能够支撑得住的。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

依草附木: 原指鬼神有所依凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。

圆孔方木: 把方木头放到圆孔里去。比喻二者不能投合。

圆木警枕: 用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。形容刻苦自勉。

倚草附木: ①比喻依附有能力或权势的人。②指精灵倚托草木等物而成妖作怪。

依丱附木: 比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。同“依草附木”。

异木奇花: 珍奇的花草树木。

榆木疙瘩: 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木圪垯: 坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

榆木脑袋: 比喻思想顽固。亦作“榆木脑壳”。

榆木脑壳: 比喻思想顽固。同“榆木脑袋”。

下乔木入幽谷: 从高树上下来，钻进幽深的坑谷里。比喻弃明从暗，或从良好的处境转入恶劣的处境。

朽木不雕: 朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。

削木为吏: 意思是不能受狱吏的侮辱，即使是木头做的狱吏也不能见他。形容狱吏的凶暴可畏。

朽木粪墙: 朽坏的木头，污秽的土墙。比喻没有培养前途的人。

朽木粪土: 朽木：烂木头；粪土：脏土臭泥。比喻不堪造就、对社会没有用处的人。

朽木灰: 枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对任何事情无动于衷。

朽木生花: 指由枯转荣，比喻事物得以新生。

心如槁木: 犹心若灰。形容不为外物所动的一种精神状态。现多用以形容灰心失意。

无源之水，无本之木: 源：水源；本：树根。没有源头的水，没有根的树。比喻没有基础的事物。

土牛木马: 泥塑的牛，木做的马。比喻没有实用的东西。

泰山梁木: 象泰山崩塌，梁木毁坏一样。比喻伟人亡。

土木形骸: 形骸：指人的形体。形体象土木一样。比喻人的本来面目，不加修饰。

铁心木肠: 犹言铁打心肠。

Ⅵ 带木字旁的成语，带有木字成语有哪些

穷猿失木

木秀于林，风必摧之

人非草木

断木掘地

-土木形骸

木朽蛀生

一木难扶

-斩木为兵，揭竿为旗

木雕泥塑

Ⅶ 有关木和火的成语有哪些

有关木和火的成语有以下几个：

大兴土木[ dà xīng tǔ mù ] 兴：创办；土木：指建筑工程。大规模地盖房子。例句：这几年，城里大兴土木，建起许多高层建筑。

呆若木鸡 [ dāi ruò mù jī ]呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。例句：听了这个消息，他立刻呆若木鸡。

枯木逢春[ kū mù féng chūn ] 枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。例句：改革开放的方针政策使我的家乡枯木逢春，经济有了大发展。

不避汤火[ bù bì tāng huǒ ] 汤：沸水；火：战火。指不畏凶险。例句：壮士在军，攻城先登，陷阵却敌，斩将搴旗，前蒙矢石，不避汤火之难者，为重赏使也。

趁火抢劫[ chèn huǒ qiǎng jié ] 趁着别人紧张时去捞取私利或害人。例句：兵队来了，有钱的请外人的红十字会来贴张保护的封条，没有钱的便趁火抢劫。

Ⅷ 木的成语有哪些

水木清华、

缘木求鱼、

入木三分、

草木皆兵、

榆木圪垯、

移花接木、

呆若木鸡、

麻木不仁、

行将就木、

独木难支、

枯木逢春、

木已成舟、

独木不成林、

榆木疙瘩、

古木参天、

良禽择木、

人非草木、

朽木不可雕、

圆木警枕、

绳锯木断、

榆木脑袋、

木人石心、

寒木春华、

木本水源、

一草一木、

大兴土木、

墓木已拱、

刚毅木讷、

草衣木食、

朽木难雕

Ⅸ 带木的成语有哪些成语

八公草木

2)被赭贯木

3)不祥之木

4)草木黄落

5)草木皆兵

6)草木俱朽

7)草木荣枯

8)草木同腐

9)草木萧疏

10)草木愚夫

11)草木知威

12)草衣木食

13)池鱼林木

14)触石决木

15)寸木岑楼

16)寸木难支

17)大兴土木

18)呆如木鸡

19)呆若木鸡

20)呆似木鸡

21)登木求鱼

22)独木不林

23)独木难支

24)断木掘地

25)蜚瓦拔木

26)诽谤之木

27)风木含悲

28)风木之悲

29)风木之思

30)逢场竿木

31)浮石沉木

32)浮石沈木

33)刚毅木讷

34)藁木灰

35)古木参天

36)故家乔木

37)寒木春华

38)花移木接

39)画地刻木

40)火齐木难

41)谏鼓谤木

42)教猱升木

43)接木移花

44)金口木舌

45)金母木公

46)刻木为鹄

47)刻木为吏

48)枯木发荣

49)枯木逢春

50)枯木生花

51)枯木灰

52)枯木朽株

53)枯木再生

54)枯株朽木

55)立木南门

56)连理之木

57)良禽择木

58)麻木不仁

59)鸣雁直木

60)鸣于乔木

61)木本水源

62)木本之谊

63)木雕泥塑

64)木干鸟栖

65)木梗之患

66)木公金母

67)木猴而冠

68)木坏山颓

69)木鸡养到

70)木兰从军

71)木落归本

72)木魅山鬼

73)木讷寡言

74)木牛流马

75)木人石心

76)木石前盟

77)木石心肠

78)木头木脑

79)木心石腹

80)木形灰心

81)木朽不雕

82)木朽蛀生

83)木雁之间

84)木已成舟

85)木直中绳

86)墓木拱矣

87)墓木已拱

88)泥塑木雕

89)盘木朽株

90)槃木朽株

91)蟠木朽株

92)千头木奴

93)迁于乔木

94)乔木世家

95)青黄沟木

96)罄山采木

97)穷猿失木

98)人非草木

99)人非木石

100)人非土木

101)入木三分

102)散木不材

103)山木自寇

104)山颓木坏

105)珊瑚木难

106)身非木石

107)身将就木

108)声振林木

109)绳锯木断

110)石心木肠

111)守株缘木

112)水木清华

113)水源木本

114)灰藁木

115)泰山梁木

116)铁心木肠

117)投木报琼

118)土木形骸

119)土牛木马

120)亡猿祸木

121)亡猿灾木

122)无本之木

123)向阳花木

124)削木为吏

125)心非木石

126)心如藁木

127)心如木石

128)行将就木

129)形如藁木

130)朽木粪墙

131)朽木粪土

132)朽木难雕

133)朽木难雕

134)朽木生花

135)朽木灰

136)朽木之才

137)朽株枯木

138)一草一木

139)一木难扶

140)一木难支

141)一木破天

142)依草附木

143)依丱附木

144)依乷附木

145)移花接木

146)倚草附木

147)异木奇花

148)盈把之木

149)榆木圪垯

150)榆木疙瘩

151)榆木脑袋

152)榆木脑壳

153)圆孔方木

154)圆木警枕

155)缘木求鱼

156)缘木希鱼

157)择木而处

158)择木而栖

159)斩竿揭木

160)斩木揭竿

161)杖头木偶

162)直木必伐

163)直木先伐

164)质木无文

165)冢木已拱

166)竹头木屑

167)铸木镂冰

168)八公山上，草木皆兵

169)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

170)尺之木必有节目

171)独木不成林

172)蠹众木折，隙大墙坏

173)方寸之木，高于岑楼

174)风木叹

175)风声鹤唳，草木皆兵

176)腐木不可以为柱

177)拱木不生危

178)合抱之木，生于毫末

179)见木不见林

180)木秀于林，风必摧之

181)木犹如此，人何以堪

182)蚍蜉撼大木

183)山有木工则度之

184)善问者如攻坚木

185)上求材，臣残木

186)十年树木，百年树人

187)十围之木，始生如蘖

188)无根之木，无源之水

189)无源之水，无本之木

190)下乔木入幽谷

191)朽木不雕，粪墙不圬

192)朽木不可雕

193)一丝不线，单木不林

194)与草木俱腐

195)与草木俱灰

196)与草木同腐

197)与草木同朽

198)再实之木，其根必伤

199)再实之木根必伤

200)斩木为兵，揭竿为旗

201)只见树木，不见森林

Ⅹ 带木成语有哪些成语

朽木难雕抄、

草衣木食、

木落归本、

土牛木马、

迁于乔木、

金口木舌、

立木南门、

异木奇花、

枯木生花、

呆如木鸡、

草木萧疏、

泰山梁木、

土木形骸、

池鱼林木、

蠹众木折、

竹头木屑、

山木自寇、

削木为吏、

登木求鱼、

八公草木、

风木含悲、

鸣于乔木、

木头木脑、

盘木朽株、

草木知威、

一木难支、

连理之木、

朽木不雕、

投木报琼、

木鸡养到

关于木偶人简短句子

1. 关于木偶的资料简短

木偶，古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。用它来表演的戏剧叫木偶戏。

木偶艺术在我国有着悠久的发展历史，最早的木偶可能与奴隶社会的丧葬俑有关。1978年山东莱西县汉墓的发掘发现；使我们看到汉代制作的可坐、可立、可跪、可灵活操纵的木偶实物，这也证实了《列子·汤问》记载的“偃师造神奇木偶”和《乐府杂录》记载的“陈平用木偶美人解冒顿围困刘邦”故事的可能性。据唐杜佑《通典》记载：“窟儡子，亦曰魁儡子，作偶人以戏，善歌舞，本丧家乐也，汉末始用之于嘉会”。这说明到了汉末，已有了丧葬、嘉会并用，且具表演功能的木偶。到了隋代，木偶的制作高度发达，已从演百戏（古代杂技的总称）、歌舞发展到表演故事片断，形成了木偶戏的雏形（详见《大业拾遗记》）。唐代，木偶艺术日渐成熟、高超。据《明皇杂录》载：唐玄宗被李辅国迫迁西内时，曾作过一首咏吟傀儡的诗：“刻木牵线作老翁，鸡皮鹤发与真同，须臾弄罢寂无事，还似人生一梦中”（一说此诗为梁锃作），形象生动地写出了当时木偶戏的逼真及观赏者的感受。封演撰《封氏见闻记》载：唐“大历中，太原节度使辛云京葬日，诸道节度使人修祭。范阳祭盘最为高大，刻木为尉迟鄂公突厥斗将之戏，机关动作，不异于生，……又设项羽与汉高祖会鸿门之像，良久乃毕”。由此可见，唐代木偶不但成为表演完整故事，可供人们欣赏的艺术形式（尽管它还不时的为丧葬服务），而且已发展到“闾市盛行焉”（见杜佑《通典》）。宋元时期是木偶艺术发展的鼎盛时期，据宋朝孟元老《东京梦华录》记载，当时汴京开封瓦舍（宋代城市里娱乐场所集中的地方。作者注）很多，其中最大的有“大小勾栏（百戏杂剧演出场所。作者注）50余座”，“可容数千人”。

木偶戏是由艺人操作木偶表演故事的一种戏曲形式。 中国的木偶戏兴起于汉代，至唐代有了新的发展和提高，能用木偶演出歌舞戏。宋代是我国木偶戏发展的一个重要时期，木偶的制作工艺和操纵技艺进一步成熟。随着社会经济的发展，明代木偶戏已流行全国各地，经济发达的南方各省区木偶戏更为繁荣，故有“南方好傀儡”之说。清代以后木偶戏进入全盛时期，不仅流行范围广，而且演出的声腔也日益增多，出现了辽西木偶戏、漳州布袋木偶戏、泉州提线木偶戏、晋江布袋木偶戏、邵阳布袋木偶戏、高州木偶戏、潮州铁枝木偶戏、川北大木偶戏、石阡木偶戏、阳提线木偶戏、泰顺药发木偶戏、临高人偶戏等分支。就演出形式而言，可概括为提线木偶、杖头木偶、布袋木偶、铁枝木偶、药发木偶五种

2. 关于提线木偶或人偶的伤感句子

我是一个

是伤心的人偶

当别人孤独就来找我寻找快乐

我是一个木偶

是悲伤的木偶

当别人快乐就丢下我

人偶人偶也想追求

人偶人偶也有梦想

人偶人偶所有付出

只想换真心的朋友

我是拉线木偶左右随你操控

爱到失去自我也不想被谁拯救

我是拉线木偶生怕被你松手

站在舞台发抖已经无药可救

我试着去追逐你的脚印

可是被线缠绕着的人偶寸步难移

生活考场我们一起舞弊记得带上面具

放弃做人的权利和我上演一场人偶戏

3. 感叹人生如木偶戏的句子

1、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

2、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。3、狼就是不畏惧生的战士。

为了生存，它们会主动攻击比自己强大数倍的敌人，哪怕自己战，它也要为其他的同类创造出机会。在物竞天择的法则中，狼是可敬的，但也是被人们所不理解、厌恶的。

4、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。5、总会说要有平淡的心境，拿得起，放得下。

也会讲要追求平和的心态，得之不喜，失之不悲。其实，世人几人能这样，我们几时会如此。

举重若轻，超然物外，挫前不慌，败后不馁，我们总是在思维里这样想象。事实前，我们一样不能，失之还是会悲，得之还是会喜，只是我们愿意努力。

6、你们的生命交给我，神话我们一起来创造，不管成功还是失败，只要经历过就好。人生如果只为添饱肚子而活着，那就失去了光彩。

如果想和我一起做坏蛋，那就等于用自己的性命来赌明天，想赌的跟我走。7、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

8、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。

我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。9、人活在世界上，最重要的并不完全在于接纳被爱，而是具备爱人的能力。

我们不懂得去爱，又如何了解被爱的滋味？学着主宰自己的生活，即使孑然一身，也不算一个太坏的局面；不自怜、不自卑、不怨叹，一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在乎我们自己的修持。10、如果当一个人老了的时候，发现自己一生平平淡淡没有任何好回忆好令自己感动的事，那他的人生注定是失败的。

世界上有太多的人一生都是这样的碌碌无为。平平淡淡，如果做坏蛋可以改变这一点的话，那好，我去做，如果我做到了，那我的人生将注定比普通人精彩许多，也刺激许多。

11、很多事情，我知道却假装不知道。很多事情，我不知道却假装知道。

很多时候，我们都假装生活充实。很多时候，我们都知道生活残酷。

岁月的长河里，快乐让我们心神愉快，痛苦使我们懂得忍耐。我们就是于快乐与痛苦间，过一天又一天，延续着生命的进程，续写着我们的人生。

12、生命那么短暂，即使只能留下一瞬间的光彩，最后，自己也可以知足。13、人生的路上，我们一直继续，渴望着有一天也能如意。

有些事不是没在意，只是不想说；有些人不是没伤害，只是不介意；有些情不是没思念，只是不表示。生命中的人来人往，感情里的缘散缘聚，总有一些人需要用一生去遗忘，总有一些话令人刻骨铭心痛彻心扉。

14、每个人活得都不容易，过得都不轻松。生活艰难，对谁都是一种沉重，一番艰辛，一份责任，每个人都很认真，都很专心。

所以，遇事不要过分去计较，对人不要有意去慢待。生活艰辛，人人艰难，给别人一点宽容，就是给自己一种轻松。

给他人一丝欢欣，就是给自己一种恩情，人生就要宽容包容。我们都是平凡之人，平平常常，简简单单。

15、走一段路，看一场风景，见几个人，经几波深情。荒芜也是姿态，忆有时，忘亦有时，谁又会真的记得谁！感情如果不是先平静后微澜，就是先微澜后平静，只是自己而已。

待在这里哪都不去，细数流年，无论悲伤疼痛，还是欢喜。16、路，不是靠一个人可以踩出来的，而是需要有一群人向同一个方向前进。

若只单单为追逐结果去做事，而不懂的享受其中的过程，即使最终成功了，也会变的平淡无奇，索然无味。17、每个人其实都不是你所看到的那样。

站在梦想之前我们都曾跌跌撞撞，面对现实之后我们也许会躲躲藏藏，其实，我们都一样。哭的时候希望有人哄，怕的时候想有人陪，烦的时候可以有人问，累的时候有人能够依靠……每一次坚强到近乎逞强的力求表现，只为了相信自己可以！18、生活如一段录音，倾听午夜的独白，纵情灵魂的舞蹈；记忆如一截儿歌，纯真绚烂的往事，珍藏曾经的童谣；命运如一株蒿草，笑看天空的变幻，固守无助的孤傲；抗争如一炉焦炭，灼痛世俗的目光，驱赶生命的奔跑。

路犹在，心犹跳，切莫轻言放弃，只为生活的渴望，儿时的梦想，命运的芬芳，挺立的坚强。19、很多时候，我们总是很天真，总是驰骋于未来的追逐，遐想于远方的幸福。

天真过后，我们才发觉，未来很远，遐想无边，我们曾设计出最完美的人生之路，却很少有过走到的地方。于是我们知道了，经历的才是真实的，拥有的才是自己的，想象如浮云，只能点缀在心空，不能融解于生活。

20、默默的枯萎老去和瞬间的爆发燃烧，结果虽然一样，但时间有长短，你选择哪一种。21、生命，就是一个苦乐相间的过程，既有伤心，也有欢欣。

追逐的过程中，免不了遭遇伤心，刺激心灵，使我们痛不欲生，感叹生活这样无情，这样悲情。其实，生命的构成，除了伤心，还有欢欣。

欢欣一直存放在我们心中，只是我们不常使用，倍感了生活的伤心，回望走过的历程，没有一点欢欣，我们怎能走到现今。22、流星，因为短暂而美丽，划过黑寂的夜空，释放出那一闪而逝的光芒，虽然微弱，但却没有人能无视它的存在。

4. 关于木偶的现代诗

1、咏木偶 作者：淳观居士 大师戏中戏 光怪又神奇 幕后软扒下 幕前尽人绩 2、木偶想（原创）作者：未未 时间粗砺地划过 指间 没有血迹 心灵在苍白里起舞 没有音乐 伴奏 我 是一只离群的木偶 想哭 眼泪却没有出口 是谁在牵着我走 仰望天空 看不到那只颠倒众生的手 轻飘飘的身体 没有重心地行走 风雨汇成江海 却不能淹没 刻着志向的额头 我只想 找到一片亲切的土地 种下自己 扎下根 长成一棵葱茏的树 那 是一个木偶的志向 木偶 我是一个不会说话的木偶 走在那人潮拥挤的街头 一切动作都是机械的重复 脚下的道路也被人左右 我是一个不会说话的木偶 脸上却挂着永远的笑容 眼中盛满辛酸无助的泪水 真正的痛苦我独自感受 木偶木偶也想追求 木偶木偶也有梦想 木偶木偶所有付出 只想换真心的朋友 只想换真心真意的朋友 回答者： 523289820 - 江湖新秀 五级 9-22 11:52。

5. 木偶奇遇记的精彩句子有哪些

为了报答你的好心，我原谅了你到今天为止所做的一切淘气事。

孩子充满爱心帮助遭到不幸的生病父母，都应当受到称赞，得到疼爱，哪怕他们不能成为听话和品行优良的模范孩子，以后一直这样小心谨慎地做人吧，你会幸福的。因为孩子从坏变好，还有一种力量可以使他们的家换一个样子，变得快快活活的。”

“当我是个木偶的时候，我是多么滑稽可笑啊！如今我变成了个真正的孩子，我又是多么高兴啊！……”这真是个可怕的冬夜，雷声隆隆，电光闪闪，整个天空好像着了火，寒冷彻骨的狂风卷起滚滚的灰尘，吹得田野上所有的树木刷拉刷拉直响。人成为体面先生的不是好衣服，而主要是干净的衣净的衣服。

人家说什么一夜之间就可以发财财富，我的孩子，你可别相信。他们那种人通常不是疯子就是骗子，听我的话，往回走吧你要记住，任性的孩子早晚要后悔的。

光忽然熄灭了，就像一些灯给一阵风吹灭了似的。路上比先前更黑了。