化险为夷的夷部首是什么意思-化险为夷的夷部首是什么

1.它组四字成语有哪些

2.求初中语文公开课随笔

3.化的多音字怎么组词

4.“为”是什么结构的？它的部首是什么？

它组四字成语有哪些

1. 4字成语有哪些

成语大全 四字成语（成语分类大全）

含有动物名称的成语

万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、盲人摸象、画蛇添足 含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、\ 兔狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽

含有人体器官的成语

眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足情深、口是心非耳闻目睹、头破血流、眉清目秀、袖手傍观、口出不逊、

手无缚鸡之力

含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折桂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后

含有一组近义词的成语

见多识广、察言观色、高瞻远瞩 、左顾右盼 、调兵遣将 、粉身碎骨 狂风暴雨、旁敲侧击、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎 、惊天动地 七拼八凑 、胡言乱语、改朝换代、道听途说

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含有一组反义词的成语

前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼

多字格成语

九牛二虎之力、手无缚鸡之力 、千里之行，始于足下、人不可貌相 千军易得，一将难求 、天时地利人和、习惯成自然 、一年之计在于春 久旱逢甘露、一言以蔽之、解铃还须系铃人、人无远虑，必有近忧 静如处女，动如脱兔、急来抱佛脚 、麻雀虽小，五脏俱全、宁为鸡首，无为牛后 、三人行必有我师、化干戈为玉帛

描写情况紧急的成语

千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急 描写人物神态的成语

心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸

愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸

描写英雄人物的成语

一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜

急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷

描写春天美好的成语

春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满园 春意盎然 鸟语花香

2. 球组四字成语有哪些

球字四字成语有：

1、蜚誉全球

拼音fēi yù quán qiú

释义蜚誉，蜚声中外，很出名 。指国内外都很有名气。

反义词臭名昭著

出处鲁迅的《布鲁塞尔第一公民》：蜚誉全球的“布鲁塞尔第一公民”塑像，矗立在大广场附近的埃杜里弗小巷中。

2、誉满全球

拼音yù mǎn quán qiú

释义美好的名声天下皆知。

反义词臭名昭著

出处南朝·梁·沈约《齐故安陆昭王碑文》：“宴语谈笑，情澜不竭；誉满全球，德冠生民。”

扩展资料：

一、球

拼音qiú

释义

1、数学上指圆形的立体。从中心到表面各点距离都相等。

2、某些体育用品或球类运动：足~。~赛。

3、球形的东西：煤~。

4、特指地球或星体：全~。月~。

二、球字三字词组：

擦边球：擦过边缘的球。比喻刚刚满足条件的事物；

滚雪球：雪球在雪中滚动，越滚越大。比喻越活动越发展的事物；

三、球字二字词组：

球迷、球门、球队、地球、打球、罚球、垒球、球艺、眼球、松球、角球、球菌、球星、球体、球路、球场、色球、手球、棒球、发球、球拍、血球、全球、球刀、月球等。

3. “编”组四字词语,有哪些

向左转|向右转

编字的四字词语有：韦编三绝、青丝简编、编辑程序、遗编坠简、单式编制、遗编绝简、残编断简、胡编乱造、编译程序、脱离编队、断简遗编、编队飞行、豹鼠奇编、齿如编贝

1. 编字的读音：biān

2. 编字的笔画：12画

3. 编字的部首：纟

4. 编字的组词有：史编shǐ biān、金编jīn biān、编拦biān lán、瞎编 xiā biān、在编zài biān、编类 biān lèi

5. 韦编三绝的意思是：比喻读书勤奋。

6. 齿如编贝的意思是：形容牙齿整齐洁白。

7. 胡编乱造的意思是：说话没有事实依据、不合情理，都是随口编造出来的。

4. 四能组什么四字成语

四成语 ：

三三四四、

丢三拉四、

三番四覆、

四通八达、

四邻八舍、

四六骈俪、

四方辐辏、

四角俱全、

四肢百体、

四面受敌、

九洲四海、

志在四海、

居徒四壁、

八万四千、

文房四物、

四时充美、

拿三搬四、

九州四海、

四面出击、

重三迭四、

三老四少、

语四言三、

说三道四、

调三窝四、

捱三顶四、

志在四方、

四时八节、

拉三扯四、

一谦四益、

板板六十四

5. “时（）时（）”组四字成语有哪些

时隐时见shí yǐn shí xiàn

解释隐：隐没。见：同“现”；出现。有时隐没，有时出现。远处事物忽明忽暗。

时晴时雨shí qíng shí yǔ

解释晴：有太阳的天气。雨：从云层中降落的水滴。有时晴天，有时雨天，阴晴不定。

时上时下shí shàng shí xià

解释上：高处、上面。下：位置在低处的。有时在上端，有时在低端，忽高忽低。

时好时坏shí hǎo shí huái

解释好：一切美好的事物。坏：品质恶劣，有害。形容这个东西一会好的，一会坏的。

时快时慢shí kuài shí màn

解释快：速度大，与“慢”相对。慢：指速度低。形容忽快忽慢。

时隐时见造句月亮在天空中时隐时现，好像和小朋友们在捉迷藏。

时晴时雨造句这周的天气真不好，时晴时雨的。

时上时下造句小明的心情时上时下，十分激动，不能平静。

时好时坏造句因而，病人心绞痛症状时好时坏。

时快时慢造句这个闹钟是不是坏了，时好时坏的。

6. 五组四字成语有哪些

五的成语有 ：

四书五经、

五零四散、

十变五化、

五月披裘、

去天尺五、

铭诸五内、

日诵五车、

三朝五日、

五言长城、

五丈灌韮、

七相五公、

三皇五帝、

感篆五中、

五尺竖子、

三台五马、

五短三粗、

博览五车、

郭公夏五、

五马六猴、

咸五登三、

捱三顶五、

五方杂处、

五角六张、

五谷不升、

五马渡江

五花八门、

一五一十、

五谷丰登、

五彩缤纷、

五颜六色、

三山五岳、

五光十色、

五湖四海、

隔三差五、

五脏六腑、

三番五次、

五体投地、

三令五申、

五味俱全、

三五成群、

五大三粗、

五马分尸、

四分五裂、

五花大绑、

学富五车、

吆五喝六、

五彩斑斓

7. 球组四字成语有哪些

球字四字成语有：1、蜚誉全球拼音fēi yù quán qiú释义蜚誉，蜚声中外，很出名 。

指国内外都很有名气。反义词臭名昭著出处鲁迅的《布鲁塞尔第一公民》：蜚誉全球的“布鲁塞尔第一公民”塑像，矗立在大广场附近的埃杜里弗小巷中。

2、誉满全球拼音yù mǎn quán qiú释义美好的名声天下皆知。反义词臭名昭著出处南朝·梁·沈约《齐故安陆昭王碑文》：“宴语谈笑，情澜不竭；誉满全球，德冠生民。”

扩展资料：

一、球拼音qiú释义1、数学上指圆形的立体。从中心到表面各点距离都相等。

2、某些体育用品或球类运动：足~。~赛。

3、球形的东西：煤~。4、特指地球或星体：全~。

月~。二、球字三字词组：擦边球：擦过边缘的球。

比喻刚刚满足条件的事物；滚雪球：雪球在雪中滚动，越滚越大。比喻越活动越发展的事物；三、球字二字词组：球迷、球门、球队、地球、打球、罚球、垒球、球艺、眼球、松球、角球、球菌、球星、球体、球路、球场、色球、手球、棒球、发球、球拍、血球、全球、球刀、月球等。

8. 求一个积极向上的组名,四字成语

壮志凌云，坚定不移，奋发图强，坚持不懈，持之以恒，勇往直前 坚毅顽强，斗志昂扬，朝气蓬勃，力争上游，锲而不舍，至不懈，坚忍不拔，宝剑锋从磨砺出 锲而不舍；英勇无畏；持之以恒；大智大勇；奋不顾身；铁杵成针；水滴石穿一日千里 标新立异 革故鼎新 继往开来 独树一帜 改天换地 积极进取 洗心革面 自强不息 别具匠心 别具一格 推陈出新 万象更新 不甘示弱 百折不挠 追根问底 标新立异 独树一帜 改天换地 积极进取 继往开来 力争上游 只争朝夕 自强不息 毛遂自荐 百尺竿头 更进一步 别具匠心 别具一格 不甘后人 不屈不挠 戴月披星 滴水穿石 发奋图强 发愤忘食 革放鼎新 坚持不懈 苦心孤诣 一往无前 人定胜天 不知寝食成语词条：马到功成 （浏览数：15472） 成语发音：mǎ dào gōng chéng 成语释疑：形容事情顺利，一开始就取得胜利.成语出处：元·郑廷玉《楚昭公》第四折：“只愿你马到功成，奏凯而还.” 成语示例：向使微臣督剿江、淮、豫、楚间，果能运筹制胜，，各省抚臣岂易于为力？明·卢象升《剿荡衍期听候处分并陈贼势兵情疏》 （其中~代表本词条：马到功成） 成语词条：功成名就 （浏览数：15472） 成语发音：gōng chéng míng jiù 成语释疑：功：功业.就：达到.功绩取得了，名声也有了.成语出处：《墨子·修身》：“功成名遂，名誉不可虚假.” 成语示例：你则说做官的~，我则说出家的延年益寿.（元·范子安《陈季卿误上竹叶舟》第二折） （其中~代表本词条：功成名就） 成语词条：旗开得胜 （浏览数：15472） 成语发音：qí kāi dé shèng 成语释疑：刚一打开旗帜进入战斗，就取得了胜利.比喻事情刚一开始，就取得好成绩.成语出处：元·无名氏《射柳捶丸》第四折：“托赖主人洪福，旗开得胜，马到成功.” 成语示例：姜文焕，一怒横行劈董忠.（明·许仲琳《封神演义》第九十四回） （其中~代表本词条：旗开得胜） 成语词条：指日成功 （浏览数：15472） 成语发音：zhǐ rì chéng gōng 成语释疑：指不久即可成功.成语出处：元·高文秀《襄阳会》第三折：“觑曹操易如反掌，克日而破，指日成功.”元·杨梓《豫让吞炭》第二折：“与我谨守堤岸，不可渗泄，指日成功，共享其利.” 成语词条：一蹴而就 （浏览数：15472） 成语发音：yī cù ér jiù 成语释疑：蹴：踏；就：成功.踏一步就成功.比喻事情轻而易举，一下子就成功.成语出处：宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域.” 成语示例：从前所受，皆为大略，于繁赜，毋乃不可！（清·吴趼人《痛史·原叙》） （其中~代表本词条：一蹴而就）翱翔天际，大展鸿图，前程似锦、光明无限步步高升，财源广进。

求初中语文公开课随笔

生命的感悟——初中语文教学随感(逄春佳） 上世纪末全国性的对语文教学的大围剿我们还记忆犹新，新课改无疑是一次反围剿的“大突围”，四年下来，成果颇丰富。这次以“最近发展区”、多元认识、建构主义为理论支撑的课改理念，使教学向“人”迈进了一步。寻找有生命感的文化定位历史是延续的，过去发生的一切都沉淀在我们记忆的深处，打入民族集体潜意识，文化的东西都渗透在我们血管里。千年的语文教学，不会因新课改几年、使用了若干西洋学术术语而脱胎换骨，面目全非。正像中国社科院文学研究所所长杨义先生讲的：“西方的每一个术语的形成都有它的一个生命过程，一个术语就是一部精神生命史。在西方，在它们的历史文化积蓄中，他们可能是一种智慧，但是如果我们把它们游离于这个历史文化背景之外，它们就可能凝结成一种知识。智慧是可以产生结果的生命过程，知识则是游离于生命过程的结果。”语文教学该向何处去？是以西方的理念引领我们走出困境，还是回到“私塾”来逃避社会对语文的讨伐？是用“满堂问”式的花架子支撑门面，还是仍旧以强化式的训练博取高分？在世纪之初，我们必须弄清这个问题，以免贻误时机，拖累了整个民族的复兴。人民对语文教学的不同看法不证明我们已经落伍于时代了吗？“所谓世纪，是世界公用的纪年方式，自然包含着海禁开放以后的一种世界视野。”我们是否应该在一个新的历史层面上审视语文教学?著名教师魏书生说：教育就是让人们形成一个好习惯。这是从教育的外在形式上讲的，从内化的精神讲，教育还是担任着民族文化传承的重任。而语言的作用，不是只是交流的工具，古今中外皆知，它更是民族精神灵性的载体，对一个民族的凝聚力起着重大的作用。文化最重要的内容就是语言，语言的内核又是思想，而思想锻造了人的存在方式。就是说，语言是生命的投射。如果承认这一点，那么，我们就必须承认，语文学习应是感知和体验生命的过程，语文教学就成了一个引导学生如何感知和体验文本中的生命的过程，或者说，语文老师应该做的是，怎样搭建一个能让学生自由出入作者生命状态的平台。在这个意义上，师生同处于民族语言的强大的文化场中，都是民族语言的学习者，探索者，都是民族文化血肉筑就的生命体。确立了这样的文化定位，我们才可以进行语文教学，即以生命的本体激活文本的生命。还原汉字的原生生命力识字是阅读的基础。汉字，一个个方块字本身就是能引起人无限感情的宝库。汉字不仅是记录汉语的文字符号，而且是负载着古代科学知识和文化观念的全息标志；汉字的间架结构，每一个笔画部首都以特定的含义和美感出现在整个汉字中，形成了独一无二的书法艺术。50年代印度总理尼赫鲁曾对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首美丽的诗，一幅美丽的画，我说的这个国家就是中国。”汉字是象形文字，它是从原始图画演变成图形，又从不规则图形线条演变成现在的横、竖、撇、捺、折五种规范的笔画，所以从本质上来说，汉字是一种图。学汉字的过程，首先是个识图的过程，这个过程就是识字阶段，这是由汉字的特点决定。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说：“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写教学的过程才能比较轻松。要让儿童牢记的东西，首先必须是有趣的东西。识字教学应当跟图画紧密结合起来。”……莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，已故清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写‘water’——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予了我光明、希望、快乐和自由。字母文字尚能与图画相联系，更何况汉字本身就是由画而来的呢？先人在造字之初就是从生活中取材，所以它是生气勃勃的，充满鲜活的生命的美。如果教师能怀着虔敬的心，走进汉字的博大恢宏的殿堂，采撷汉字的原生的生命精髓，还原汉字活生生的生命状态，愿意以自身不懈的努力，引领学生展开想象的翅膀，每个字真的就是一首诗，一幅画，一个故事，我们的基础教育定然能获得新生。练就洞悉生命存在的功力北师大心理系博士刘翔平也说：“在现代社会，阅读是一项极重要的能力，因为几乎所有的现代信息都要通过阅读来获取，尽管计算机已十分普及，但计算机并不能代替人的阅读，相反，它更有赖于阅读……阅读成为人类的必不可少的一种能力。”阅读教学是语文教学的重中之重。教育家第惠斯多说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”如何在阅读教学中“激励、唤醒和鼓舞”学生们呢？任何戏剧都不如生活精彩，同样，生活中最精彩的莫过于生命。生命是自然的精华，是自然的灵魂。如果课堂上只充斥着术语和知识，就失去了它的灵性，失去了生命。知识和智慧的区别，在于知识是脱离了生命过程的结果，智慧是能够结出果实的生命过程。遵循生命的规律，体验生命的律动，这应该是阅读课主旋律。杨义先生曾经这样说过他的阅读：“我说李白的诗是写给我看的，而不是写了之后给唐人看完，宋人又看，宋人看完，元明清的人又看，看完之后我们的前辈又看，然后我才去捡起来看。而是说李白昨天晚上跟我一块喝酒，他拿起杯子来就做了这首诗。我直接面对这么个生命，我先读它，读了之后得出了我的第一感觉，得出了我对它的作品的体验和解释，我才去跟宋元明清的人去对话。”这是一种拥有淋漓的元气的豪迈的气魄！比之我们拿教参、找教案，然后再次咀嚼一些不知别人嚼过了多少次的馒头，到课堂上喂给学生，应该说，我们是对灿烂的文明的犯罪，对创造了文化精品的绚烂的生命的大不敬。在现行的教育体制下，语文老师们就是因为们未曾活出自己，未曾在经典中读出自己，更未曾教学生这样读过古人先贤，所以很累，而且越累越萎缩，因为我们把身后深厚的文化底蕴抛弃了、割裂了。家长走多远，孩子走多远；教师能走多远，学生就能走多远。从这个意义上讲，语文教师的重任无人可替代，能做好一名中国的语文教师的确了不起。他首先得是一位民族文化的热爱者，还须有钻探千年的经典的勇气和力量，还要能在各种 “苛捐杂税 ”化险为夷；其次，他必须懂孩子，懂得儿童的心理，能照顾到孩子的心理需求。这样，他才可以担负起不负明天的历史的重任。阅读教学法林林总总，讲阅读技巧的书也多种多样，但最不是技巧的技巧——也可以说是一切技巧的根本——就是用心去体验，寻找一个全新的视角在文本中读出自己来。每个人都这样做了，于是一百个人就有一百个哈姆雷特，就呈现出一派生机盎然的春意，心底的生命呼唤起来了，本体的生命和文本的生命有了对话、交融，彼此都获得了新生。观念出方法。当语文教师能把自己融入传统文化背景和世界文明发展的坐标中，并能找到自己的位置，直面经典，给自己充满灵性的第一感觉以一席之地，正视讲究“悟”是我们民族文化中重要的思维特点这个事实，并在教学中尊重感悟在教和学方面的重要性，以“悟”促“悟”，语文教学最终会获得解放。最后，我们应该记着，“儿童应该生活在美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创造的世界里。当我们想教会他们读和写的时候，仍然应当使他们置身于这个世界里。”原地址： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">化的多音字怎么组词

huà (1) 习俗,风气 [convention;custom] 伤化败俗,大乱之道也。――《汉书》 (2) 造化。自然的功能 [Nature] 修短随化。――王羲之《兰亭集序》 (3) 又如:化力(造化之力);化元(造化的本原);化功(造化之功);化儿(造化小儿) (4) 化学 [chemistry]。如:数理化 化 huà 〈后缀〉 使成为,使变成 [-ize;-ify]――用在名词或形容词后面,以构成动词。如:绿化;电气化;现代化 另见huā 化冻 huàdòng [thaw] 冰河融化,大地解冻 化肥 huàféi [chemical fertilizer] 化学肥料 化分 huàfēn [resolve] 分解 化粪池 huàfènchí [septic tank] 处理污水的池子,用以存放从污水管连续流入的固体有机物,直到由于厌氧微生物的作用而分解为止 化工 huàgōng (1) [chemical industry]∶化学工业的简称 化工厂 (2) [chemical engineering]∶化学工程的简称 化工系 (3) [the operations of nature in producing changes]∶自然的造化者 化合 huàhé [chemical combination] 两种以上的物质经过化学反应而形成新的物质,如氢与氧化合而成水 化合 huàhé [combine] 以重量的一定比例相结合以形成一种独特的化合物 化合物 huàhéwù [chemical compound] 由两种或两种以上组分(如元素)按一定重量比与一定结构排列结合成的具有独特化学性质的物质 化鹤 huàhè [metapher of the dead] 成仙;人亡的隐语 丁令威学道,后化鹤归辽。――《搜神后记》 化魂 huàhún [kill] 碎裂或火化[野蛮人葬礼中某物品],目的使此物品分解出能陪伴和伺候新者灵魂的一种精神 化解 huàjiě [dissolve] 溶化消解 可怜的母亲,多少相思便在这一句话里得到化解 化境 huàjìng [fairy] 奇妙的境界 十方国土,是佛化境。――《华严经》疏 化疗 huàliáo [chemotherapy] 化学治疗,即用化学合成药物治疗疾病的方法 化零为整 huàlíngwéizhěng [gather parts into a whole] 集中零散的东西,使成为整体。参见“化整为零” 化名 huàmíng [use an assumed name] 出于某种原因改用别的名字 化名 huàmíng [alias] 别名,假名 用了无数的化名伪装 化热 huàrè [heat-transmission] 外感表症传里所表现的热变。风、寒、燥、湿等外邪侵入人体后,在初期阶段,多有恶寒、苔薄白等表寒症状;如病邪传入气分以后,则出现不恶寒反恶热、口渴唇干、心烦、便秘、尿赤、舌红苔黄、脉数等症,显示病邪化热入里 化身 huàshēn (1) [incarnation;reincarnation]∶佛在人间暂时出现的人、动物或植物的形体 (2) [embodiment]∶体现某种抽象事物(如灵魂、思想、原则或典型)的东西 勇敢的化身 化石 huàshí [fossil] 地壳中包存的属于古地质年代的动物或植物的遗体、遗物或遗迹 标准化石 化痰 huàtán [reduce phlegm] 消解痰涎。依据生痰的病因,化痰法约分六种:宣肺化痰,清热化痰,润肺化痰,燥湿化痰,祛寒化痰,治风化痰 化铁炉 huàtiělú [cupola furnace;blast cupola] 用于熔化生铁以便铸铁的竖炉,内衬为耐火砖。金属、焦炭和熔剂(如果使用的话)从顶部装入,从靠近底部鼓风。应用最为广泛的为冲天炉,在小型铸造生产中也用三节炉或搀炉;熔炼优质或特种铸铁时也用反射炉、电弧炉、感应炉等 化纤 huàxiān [chemical fibre] 化学合成纤维 化险为夷 huàxiǎnwéiyí [turn danger into safety;come out safely from danger] 化险阻为平易。亦指转危为安 化学 huàxué [chemistry] 研究物质的组成、结构和性质及其转化的学科 化学肥料 huàxué féiliào [chemical fertilizer] 以空气、水、矿石、煤、焦炭、石油、天然气为原料,经过化学反应或机械加工制成的肥料有氮肥、磷肥、钾肥及微量元素肥料等。化学肥料肥分多,见效快,通常用做追肥。简称“化肥” 化学元素 huàxué yuánsù [chemical element] 原子核中质子数相同,因而电荷数也相同的一类原子的总称。例如碳就是一种化学元素,因为碳不论以单质形式或以化合物形式存在,它的核电荷数总是6。现在已经发现的化学元素有106种,简称“元素” 化验 huàyàn (1) [assay;chemical examination;laboratory test] (2) 为确定某种物质(如矿物、合金、药品、抗生素或食物)中的一种或几种组分是否存在,或者更多的是为确定这些组分的含量而作的化学试验 (3) 检查各种标本,以提供诊断数据 化验大便 化缘 huàyuán [(of Buddhist monks or Taoist priests) beg alms] 和尚、尼姑或道士向人求取馈赠 化斋 huàzhāi [(of a monk) beg one's meal] 僧道挨门乞讨饭食。也说“打斋”、“打斋饭” 化整为零 huàzhěngwéilíng (1) [break up the whole into parts] (2) 把部队兵力分散,以执行普遍骚扰、箝制、破坏敌人的任务或不被敌人歼灭 (3) 为了某种方便,把人或物从一个整体分为若干零散部分 化妆 huàzhuāng [paint;make up;put on makeup] 用化妆品修饰容貌 在很快地显老,因而现在很浓地化妆 化妆品 huàzhuāngpǐn [cosmetics;beauty products] 为了美化、保留或改变人的外表(例如为了演戏)而用于人体的调剂(除开肥皂),或为了净、染、擦、矫正或保护皮肤、头发、指甲、眼睛或牙齿而用的调剂 化装 huàzhuāng (1) [dress up] 戏剧、**等表演场合的造型手段之一,塑造人物外部形象 把他化装成奥赛罗 (2) [disguise oneself]∶假扮 化装侦察 化1 huā 〈动〉 用掉、耗费。同“花” [spend]。如:化钱;化工夫 另见huà 化子 huāzi [beggar] 乞丐。见“花子” 化1 huà ㄏㄨㄚˋ (1) 性质或形态改变：变～。分～。僵～。教（jiào）～。熔～。融～。潜移默～。～干弋为玉帛。。 (2) 佛教、道教徒募集财物：～缘。～斋。 (3) 用在名词或形容词后，表示转变成某种性质或状态：丑～。绿～。 (4) 习俗，风气：有伤风～。 (5) 特指“化学”：～工。～纤。～肥。 郑码：NRR，U：5316，GBK：BBAF 笔画数：4，部首：匕亻，笔顺编号：3235 burn up；change；convert；melt；spend；turn； 化2 huā ㄏㄨㄚˉ 同“花”⑩。 化 姓氏[1]

“为”是什么结构的？它的部首是什么？

“为”的结构是：单一结构，部首是：丶。

释义：[ wéi ] 1.做，行，做事：～人。～时。～难。不～己甚（不做得太过分）。 2.当做，认做：以～。认～。习以～常。 3.变成：成～。 4.是：十两～一斤。 5.治理，处理：～政。 6.被：～天下笑。 7.表示强调：大～恼火。 8.助词，表示反诘或感叹：敌未灭，何以家～？ 9.姓。 [ wèi ] 1.替，给：～民请命。～虎作伥。～国捐躯。 2.表目的：～了。～何。 3.对，向：不足～外人道。 4.帮助，卫护。

拼音：wéi,wèi

笔划：4

五笔：YLYI

部首：丶

结构：单一结构

繁体：为

五行：土

笔顺：点、撇、横折钩、点

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