唯我独尊我行我素的意思-唯我独尊意思是什么

1.礼仪的基本特征和功能

2.高中生自我意识的基本特点

3.我字怎么组词呢

礼仪的基本特征和功能

1、普遍认同性

所谓认同性是全社会的约定俗成，是全社会共同认可、普遍遵守的准则。一般来说，礼仪代表一个国家、一个民族、一个地区的文化习俗特征。

但我们也看到不少礼仪是全世界通用的，具有全人类的共同性。例如：问候、打招呼、礼貌用语、各种庆典仪式、签字仪式等等，大体是世界通用的。

2、规范性

所谓规范性，主要是指它对具体的交际行为具有规范性和制约性。这种规范性本身所反映的实质是一种被广泛认同的社会价值取向和对他人的态度。无论是具体言行还是具体的姿态，均可反映出行为主体的包括思想、道德等内在品质和外在的行为标准。

3、广泛性

所谓广泛性特点，主要是指礼仪在整个人类社会的发展过程中普遍存在，并被人们广泛认同。礼仪无处不在，礼仪无时不在。

4、沿习性

所谓礼仪的沿习性特点，是指礼仪形成本身是个动态发展过程，是在风俗和传统变化中形成的行为规范。在这种发展变化中，表现为一种继承和发展。礼仪一旦形成，就有一种相对独立性。我们今天的礼仪形式就是从昨天的历史中继承下来的，有不少优秀的还要继续传承下去。

扩展资料：

礼仪的意义：

1、礼仪是个人美好形象的标志

礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现；礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。

2、礼仪是家庭美满和睦的根基

家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。

3、礼仪是人际关系和谐的基础

社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。

4、礼仪是各项事业发展的关键

职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。

5、礼仪是社会文明进步的载体

要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。

百度百科－礼仪

百度百科－礼仪意义

高中生自我意识的基本特点

(1)“自我”明显分化。中学阶段，儿童时期的那种较稳定、较笼统的“我”被打破了，分化成了两个“我”：观察者的“我”和被观察者的“我”。“自我”的分化，使中学生主动地对自己的内心世界和行为进行观察分析，开始认识到自己那些在小学阶段从来未被注意到的“我”的许多方面和细节。“自我”的分化，到高中阶段表现得更为明显。高中期孩子要比初中期孩子更善于从旁观者的新角度来观察自己，更善于内省，思考自己和自己的问题。“自我”的分化导致主体“我”的崛起，使高中期孩子从“浑沌之我”、从“无我”的蒙昧状态中苏醒过来。而崛起的主体“我”要在高中期孩子心中站稳脚跟，确立自己的地位，似乎只有扩张自己。于是这种苏醒不可避免地出现了矫枉过正，它使高中期孩子长久地沉浸在自己的内心世界中，对周围的事物不屑一顾。他们充满自我炫耀的冲动，常常表现出标新立异，哗众取宠的举动，开始不把权威、传统和社会规范放在眼里，唯我独尊，我行我素，老是强调自己，维护自己。这种表现很容易被别人误认为是妄自尊大，自私自利。其实处于这一阶段的孩子内心还是脆弱和不自信的。他们只是暂时的自我中心主义者或无意识的利己主义者，绝不是道德意义上的自私自利者(当然也不排除少数孩子在少年时代就已形成了自私自利的劣性)。

(2) 对自己形象更关注。高中期孩子对自我认识的过程，首先表现在关心自己的身体形象上。从中学开始，个体以新的方式来感知自己的生理面貌，比较注意和关心自己的外貌，如身高、体形、服装等，喜欢受到好评。这种兴趣在高中阶段有所加强，而且女生一般都比男生更关注自己的外貌。

我字怎么组词呢

1、忘我[wàng wǒ]?

为了国家、集体的利益而忘掉自己。形容公而忘私：忘我地劳动。

2、我们[wǒ men]?

人称代词。称包括自己在内的若干人。

3、大我[dà wǒ]?

指集体（跟“小我”相对）：牺牲小我的利益，服从大我的利益。

4、我痴[wǒ chī]?

佛学术语，为四根本烦恼之一，痴是无明的意思，于诸事理迷闇为性。

5、为我[wèi wǒ]?

战国?时期?杨朱?主张的“损一毫利天下不与，悉天下奉一身不取”的学说。