有头有脑的人什么意思-有头有脑是词语吗

1.一个人很有能力的词语

2.形容人好好工作的成语？

3.一个人的能力有哪些

一个人很有能力的词语

本事、手段、才能、手腕、本领

一、本事[běnshi]

本领。

引证：鲁迅《而已集·魏晋风度及文章与药及酒之关系》：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”

二、手段[shǒuduàn]

为达到某种目的而采取的具体方法。

引证：鲁迅《故事新编·补天》：“伊倒也很佩服这手段的细巧。”

三、才能[cáinéng]

知识和能力。

引证：巴金《中国人》：“我不擅长辞令，又缺乏随机应变的才能。”

四、手腕[shǒuwàn]

手段。

引证：冰心《我的学生》：“那用圆润的手腕，遮着太阳，一对黑大的眼睛，向我注视的，不是S是谁？”

五、本领[běnlǐng]

技能；能力。

引证：沙汀《在其香居茶馆里》：“他是主任的重要助手，虽然并无多少才干，惟一的本领就是毫无顾忌。”

形容人好好工作的成语？

① 求一些形容努力工作，艰苦奋斗的成语

熬更守夜、披星戴月、焚膏继晷、夜以继日、通宵达旦

一、熬更守夜

白话释义：指熬夜。

朝代：近代

作者：人民出版社

出处：《人民文学》1977年第1期：“总理经常熬更守夜，废寝忘食地工作。”

二、披星戴月

白话释义：身披星星，头顶月亮。形容起早贪黑，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途辛劳。

朝代：明

作者：凌濛初

出处：《初刻拍案惊奇》第35卷：“披星戴月，早起晚眠。”

三、焚膏继晷

白话释义：夜里点了油灯，继续白天的事。形容学习、工作勤奋

朝代：唐

作者：韩愈

出处：《进学解》：“焚膏油以继晷。”

翻译：夜里点了油灯继续白天的事。

四、夜以继日

白话释义：形容日夜不停。多指工作或学习等

朝代：春秋

作者：庄周

出处：《庄子·至乐》：“夜以继日，思虑善否。”

翻译：日夜不停的思考。

五、通宵达旦

白话释义：通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。

朝代：明

作者：冯梦龙

出处：《醒世恒言》：“通宵达旦。”

翻译：从天黑到天亮。

② 形容各项工作做得好用什么成语

1、面面俱到。

释义：各方面都照顾地很周到。也指虽然各方面都照顾到，每一个方面都处理的很得当。

出自：清朝文人李宝嘉。

《官场现形记》第57回：“他八股做得精通，自然办起事来亦就面面俱到了。”

意思是：他精通四书五经，所以办起事情能够各方面都照顾到。

2、卓有成效。

释义：形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高，办事方式很有效果。

出自：明代文人王守仁。

《申行十家牌法》：“若巡访劝谕著有成效者，县官备礼亲造其庐，重加奖励。”

意思是：若是有拜访劝说办事效率很高的人，县官大人则会亲自准备礼物，到他的家去拜访，多多的奖励他。

3、井井有条。

释义：形容条理分明，整齐不乱。说话办事有条有理。

出自：明代文人冯梦龙。

《东周列国志》第五十一回：“楚诸臣见庄王宠任叔敖，心中不服，及见叔敖行事，井井有条，无不叹息曰：‘楚国有幸，得此贤臣，子文其复起矣！’”

意思是：楚国的众多官员见庄王十分的宠幸任叔敖，心中都不服气。看见叔敖做事十分有条理，都叹息说：“楚国真是幸运能够有这样的贤臣，子文马上就可以兴复了。”

4、兢兢业业。

释义：形容做事小心谨慎；认真踏实。

出自：《诗经·大雅·云汉》：“兢兢业业，如霆如雷。”

意思是：整天小心战战兢兢，正如头上落下雷霆。

5、一丝不苟。

释义：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。

出自：清朝作者吴敬梓。

《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”

意思是：上面的官员来访，看见世叔办事认真，马上就可以升官了。

③ 形容一个人工作的成语

辛辛苦苦 勤勤恳恳

兢兢业业 起早贪黑

披星戴月 夙兴夜寐

通宵达旦 夜以继日

日理万机版 废寝忘食

呕心沥血 争分权夺秒

常年不懈 数十年如一日

实干 苦干 巧干 积极肯干

埋头苦干 全心全意

尽心尽责 不遗余力

竭尽全力 殚精竭虑

全力以赴 勇挑重担

奋发有为 大有作为

大显身手 恪守职责

克已奉公 廉洁奉公

奉公守法 吃苦耐劳

任劳任怨 忍辱负重

心力交瘁 积劳成疾

雷厉风行 大刀阔斧

当机立断 干脆利落

一鼓作气 立竿见影

卓有成效 实事求是

脚踏实地 注重实际

力戒空谈 不务空名

不图虚名 因陋就简

深入细致 调查研究

胸有全局 统筹兼顾

按部就班 井井有条

有头有尾 有条不紊

④ 形容人工作好的词语

如鱼得水

精明能干

面面俱到

热情如潮

口碑载道

头头是道

劳苦功高

明察秋毫

洁身自好

值得依靠

汗马功劳

名列前茅

有头有脑

心灵手巧

独领 ***

很有一套

行之有效

随机应变

得心应手

势不可挡

⑤ 形容工作的成语

脚踏实地、足履实地、一丝不苟、埋头苦干、废寝忘食

一、脚踏实地 [ jiǎo tà shí dì ]

解释：脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实，认真。

出自：宋·邵雍《邵氏闻见前录》卷十八：“公尝问康节曰：‘某何如人？’曰：‘君实脚踏实地人也。’”

译文：你曾经问邵康节说：我是一个什么样的人？’说：‘您是脚踏在坚实的土地上的人了。’

二、足履实地 [ zú lǚ shí dì ]

解释：履：踩踏。脚踏实地。比喻实事求是，平实而不虚浮。

出自：元末 脱脱、阿鲁图等《宋史·刘甲传》：“生平常谓：吾无他长，惟足履实地。”

译文：平时常说：我没有别的长处，只有能够脚踏实地做事情。

三、一丝不苟 [ yī sī bù gǒu ]

解释：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

出自：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”

翻译：上司询问知道，看见世叔做事认真细致，一点儿不马虎，升迁只是时间问题。

四、埋头苦干 [ mái tóu kǔ gàn ]

解释：专心一意地刻苦工作。

出自：鲁迅《且介亭杂文·中国人失掉自信力了吗》：“我们从古以来，就有埋头苦干的人。”

五、废寝忘食 [ fèi qǐn wàng shí ]

解释：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

出自：春秋.列子《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。”

翻译：杞国有个人担心天地会崩塌，亡所寄，不吃不睡的。

⑥ 形容一个人工作能力的词语有哪些

1、精明能干

拼音jīng míng néng gàn

释义精明能干，机灵聪明，办事能力强。

出处《新唐书·苏弁传》：“弁通学术，吏事精明，承延龄后，平赋缓役，略烦苛，人赖其宽。”

相关造句：

一、精明能干：

1、王阿姨是个精明能干的人。

2、父亲常说若不是祖母精明能干，克勤克俭，一家人非挨饿不可。

3、他虽然年轻力壮，精明能干，但也不至于有什么三头六臂的本领。

4、我们的公使是个精明能干的意志坚强的人。

5、她工作刻苦，认真负责，勤勤恳恳，精明能干，忠实可靠，待人和蔼，富有合作精神。

二、雷厉风行：

1、他那雷厉风行的作风给战士们留下了深刻的印象。

2、在警方雷厉风行地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。

3、廉政建设必须一策既出,八方呼应,雷厉风行!

4、要想按时完成这项任务,就不能像老牛破车似的,要雷厉风行,说干就干。

5、他做事素来雷厉风行。

三、行之有效：

1、 实践证明，这是一个行之有效的方法。

2、 经过多年的摸索，我终于总结出了一套行之有效的工作方法。

3、对于昨天这件事,你总得想个行之有效的方法来解决才行啊。

4、 这是行之有效的办法。

5、实践证明,这是一种行之有效的方法。

四、德才兼备：

1、老师希望我们成为德才兼备的人才。

2、他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。

3、选拔干部，要严格掌握德才兼备的标准。

4、破除论资排辈的旧观念，大胆提拔德才兼备的年轻人。

5、大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。

五、雄才大略：

1、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。

2、曹操不仅是个有雄才大略的政治家、军事家,也是一位颇有影响的诗人。

3、有雄才大略，能深谋远虑，是成就大业的基础。

4、做为一个领袖人物，当然要有雄才大略。

5、伟大的政治家,都具雄才大略,功业永垂后世。

⑦ 形容“找到了更好的工作”的成语有哪些

前程似锦、锦绣前程、前程万里、平步青云、青云直上

一、前程似锦 [ qián chéng sì jǐn ]

解释：前程像锦绣那样。形容前途十分美好。

出自：元·贾仲名《对玉梳》第四折：“想着咱锦绣前程，十分恩爱。”

译文：想象着咱们前途十分美好，十分恩爱

二、锦绣前程 [ jǐn xiù qián chéng ]

解释：象锦绣那样的前程。形容前途十分美好。

出自：元·贾仲名《对玉梳》第四折：“想着咱锦片前程，十分恩爱。”

译文：想象着咱们前途十分美好，十分恩爱

三、前程万里 [ qián chéng wàn lǐ ]

解释：前程：前途。比喻前途远大，不可 *** 。

出自：唐·尉迟枢《南楚新闻》：“此儿可谓前程万里也。”

译文：这孩子可以说前程万里的

四、平步青云 [ píng bù qīng yún ]

解释：平：平稳；步：行走；青云：高空。指人一下子升到很高的地位上去。

出自：汉 司马迁《史记·范睢蔡泽列传》：“须贾顿首言罪，曰：‘贾不意君能自致于青云之上。’”

译文：须贾叩头口称罪，说：“我没想到你能达到青云之上。’

五、青云直上 [ qīng yún zhí shàng ]

解释：青云：指青天；直上：直线上升。指迅速升到很高的地位。

出自：南朝齐·孔稚圭《北山移文》：“度白雪以方洁，干青云而直上。”

译文：估计白雪以方洁，干青云而直上

⑧ 形容人工作态度的成语

描写认真工作的抄成语

1、刻画入微：微：细小。精心细致地描摹，连极小之处也不大意。形容认真细致，一丝不苟。

2、任劳任怨：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。

3、吃苦耐劳：耐：禁受得住。能过困苦的生活，也经得起劳累。

4、全心全意：投入全部精力，一点没有保留。

5、精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。

6、脚踏实地：比喻做事踏实，认真。

7、读书三到：形容读书十分认真。

8、慎重其事：谓对某一事的态度严肃认

⑨ 形容人很努力工作的成语

发愤图强 [fā fèn tú qiáng]

基本释义

发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。

褒义

出 处

老舍《鼓书艺人》十七:“你越是发愤图强，遇到的困难就越多。你得下决心克服一切困难，否则就一事无成。”

例 句

只要团结一致，～，我们一定会把祖国建设成为社会主义强国。

近反义词

近义词

发奋图强

反义词

胸无大志

成语接龙

强文浉醋 醋海翻波 波波碌碌 碌碌无为 为德不终 终天之恨 恨相见晚 晚食当肉 肉眼凡夫 夫人裙带 带水拖泥 泥多佛大 大江南北 北门之寄 寄鴈传书 书不尽意 意得志满 满盘皆输 输心服意 意广才疏 疏财尚气 气得志满 满坐风生 生夺硬抢 抢地呼天 天大地大 大块文章 章台杨柳

⑩ 求一些形容工作积极，不怕辛苦，工作认真之类的词或成语（如乐此不疲），和工作认真

夜以继日、废寝忘食、不辞劳苦、埋头苦干、披星戴月

一、夜以继日

读音：[ yè yǐ jì rì ]

释义：形容日夜不停，多指工作或学习等。

出处：《庄子·至乐》：“夫贵者；夜以继日；思虑善否。”（最好的品质的人就是日夜工作不停，每日思考是否合适）

二、废寝忘食

读音：[ fèi qǐn wàng shí ]

释义：也说废寝忘 餐，顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容非常勤奋专心。

出处：《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，废寝食者。”（杞国有一个人每天忧虑天会塌，连饭都不吃了。）

三、不辞劳苦

读音：[ bù cí láo kǔ ]

释义：辞：推托，劳苦，劳累辛苦，不逃避劳累辛苦。

出处：唐·牛肃《纪闻·吴保安》：“今日之事；请不辞劳苦。”（今天的事情，还要请您不要害怕劳累啊）

四、埋头苦干

读音：[ mái tóu kǔ gàn ]

释义：专心一意地刻苦工作。

出处：鲁迅《且介亭杂文·中国人失掉自信力了吗》：“我们从古以来，就有埋头苦干的人。”

五、披星戴月

读音：[ pī xīng dài yuè ]

释义：身披星星，头顶月亮，形容起早贪黑，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途辛劳。

出处：元·无名氏《冤家债主》：“这大的孩儿披星戴月，早起晚眠。”（这个孩子每天早出晚归，走的时候天上还有星星，回来的时候月亮都出来了）

一个人的能力有哪些

问题一：一个人的能力分为那些方面？ 人才测评是为 招聘 、选拔、配和评价人才提供科学依据，为提高个体和 企业 的效率和效而出现的一种服务。 人才素质测评的内容是直接影响工作绩效的个体因素。许多研究表明，直接影响工作绩效的个体因素主要包括：概念认知能力、情感智慧、社会行为能力、行为风格及专业知识和技能。 概念认知能力即一般认知能力，指接受、处理和发出概念信息的能力，主要包括推理判断、言语理解、数量关系、空间能力、知觉速度等。一般认知能力反映了人的基本认知操作过程中的智慧功能水平。基本认知操作是通过基本认知加工过程（分析、综合、识别、判断、推理等）操作概念的基本表现形式（语词、数字和图形）的过程。智慧功能水平是指个体在单位时间内所能加工的信息的质量和数量。因为基本认知操作贯穿于几乎所有的工作之中，它是一个人的学习能力、适应能力和工作潜力的基础，因此，一般认知能力测验对几乎所有工作都有很高的预测力。 情感智慧是指在接受、处理和发出概念信息、自我信息和人际信息时的惯常体验，主要包括：情绪稳定性、进取心、自信与尊重等。情感智慧对个体的工作绩效影响很大。情感智慧的预测力来自于它们的激活作用和自我约束机制。 社会行为能力是指表现在接受、处理和发出人际信息方面的、稳定的个性特征，主要包括如下内容：友善和乐群、自控意识、人际交往技能等。社会行为能力是影响人际交往成败的经常性因素，也是影响社会工作（管理、秘书、业务员等）的成败的经常性因素。通常把情感智慧和社会行为能力合称社会成熟程度。与社会成熟程度有关的因素是对个体的事业成就有着重要影响的动力源泉或调节动力取向的杠杆。 行为风格是个体在解决问题的过程中所表现出来的只是区分维度但无优劣之分的人格特点，主要包括：务实与创意、重逻辑与重感情、内倾与外倾、兴趣和价值取向等等。一方面，一种行为风格更适合于某一类工作；另一方面，行为风格不一样的个体在做同一种工作时会表现出不同行为特点。但行为风格不决定工作的成败，决定工作成败的因素是一般认知能力、社会成熟程度及专业知识和技能。 人才测评的指标要素 能力 学术界通常把能力理解为顺利完成某种活动且直接影响活动效率所必备的心理特征。它是在遗传素质的基础上，经过培训教育，并在实践活动中吸取集体智慧和经验而形成发展起来的。 对能力概念的理解，可以从三个方面人手： 1、能力总是和人的某种活动相联系并表现在活动的全部过程之中。 2、能力是顺利完成某种活动所必须具备的心理特征，但活动中表现出来的心理特征并不都是能力。如活动中表现出的情绪、态度、意志等均属非能力的范畴。 3、能力是保证取得成功的基本条件和必要条件，但不是惟一条件。任何活动能否成功，除能力外，还取决于操作技能、情感态度、人际关系等因素。 能力分为一般能力和特殊能力，这是最常用的一种分类方法。一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的共同能力，它是人们有效地掌握知识和顺利地完成活动所必不可少的心理条件，即便是简单的活动，均不能脱离这类能力。―般能力大致包括“四力”，即思维力、记忆力、观察力、想象力。特殊能力是指从事某种专业领域活动所必需的专门能力或几种专门能力的结合体。任何一种专门活动都要求与该专业内容相符合的几种能力 *** 。例如，领导能力是从事组织管理活动的基本心理条件，它是领导活动必须具备并直接和活动效率有关的心理特征。它是技术能力、决策能力和人事能力三种独立的特殊能力的有机结合。就能力主体而言，每个领导者所具有的决策、人事及技术能力有强有弱；就客体而言，不同的领导岗位需要的能力也有大有小，高层领导主要需要决策能力，中层领导主要需要人事能力，基层领导则偏重技术能力。 ......>>

问题二：人的能力有多少种 15分 1、领悟能力。

领悟能力的最重要的地方在于先弄清上司希望你做什么，然后以此为目标来把握做事的方向和方法。这一点很重要，千万不要一知半解就开始埋头苦干，到头来力没少出、活没少干，但结果是事倍功半，甚至前功尽弃。要清楚悟透一件事，胜过草率做十件事，并且会事半功倍。

2、分析判断能力：

分析判断能力是指管理者能否看出表面上互不相干事件的内在联系，并从系统的角度进行分析。分析判断能力有助于管理者把握全局，并能深入的系统地分析问题和解决问题。判断力是通过管理者对已知信息的处理，对事物发展趋势进行方向性把握的能力。判断力有助于管理者在进行部门规划和工作计划时，提高工作效率和准确度。判断能力对于一个经理人来说非常重要，企业经营错综复杂，常常需要主管去了解事情的来龙去脉因果关系，从而找到问题的真正症结所在，并提出解决方案。这就要求洞察先机，未雨绸缪。要清楚这样才能化危机为转机，最后变成良机。

3、计划能力：

执行任何任务都要制定计划，把各项任务按照轻、重、缓、急列出计划表，一一分配部属来承担，自己看头看尾即可。把眼光放在部门未来的发展上，不断理清明天、后天、下周、下月，甚至明年的计划。在计划的实施及检讨时，要预先掌握关键性问题，不能因琐碎的工作，而影响了应该做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等于创造80%的业绩。

4、指挥能力：

指挥能力包括工作的分配、协调、临场发挥以及对危机事件的指挥处理能力，还包括指挥的方法与语气，激发斗志和引导前进的能力等。无论计划如何周到，如果不能有效地加以执行，仍然无法产生预期的效果，为了使部属有共同的方向可以执行制定的计划，适当的指挥是有必要的。好的指挥可以激发部属的意愿，而且能够提升其责任感与使命感。要清楚指挥的最高艺术，是部属能够自我指挥。指挥能力最好辅助有良好的语言表达能力。

5、协调能力：

任何工作，如能照上述所说的要求，制定完善的计划、再下达适当的命令、采取必要的控制，工作理应顺利完成，但事实上，主管的大部分时间都必须花在协调工作上。协调不仅包括内部上下级、部门与部门之间的共识协调，也包括与外部客户、关系单位、竞争对手之间的利益协调。

6、写作能力：

很多人都会认为这一条无足轻重，其实不然。单独把写作能力拿出来说，就是为了强调这个能力在中层干部中的重要性。作为一个中层，免不了要撰写很多计划、总结、调研分析之类的文档，如果这一关不过硬，那就是茶壶里煮饺子――有货倒不出。毕竟，很多情况不是光说可以解决问题的，还要写。

7、业务能力：

这一点没多少好说的，是个基本功。

8、控制能力：

控制能力包括业务控制能力和自我控制能力。业务控制就是追踪考核，确保目标达到、计划落实。虽然谈到控制会令人产生不舒服的感觉，然而企业的经营有其十分现实的一面，有些事情不及时加以控制，就会给企业造成直接与间接的损失。但是，控制若是操之过急或是控制力度不足，同样会产生反作用。自我控制能力包括情绪控制能力，自我估计能力和环境适应能力。对管理者而言，情绪化的语言和行为并不能解决任何工作中的问题，反而会让其他员工丧失对你的认同。所以，控制好自己的情绪，理智、客观的对待工作中的各种问题，就显得非常重要。

9、自我估计能力：

这个能力最主要的地方在于中层经理需要有自知之明。这个岗位自己是否适合，这个工作是否自己能做，这个任务是否需要自己亲自去完成，这些都非常重要。

10、授权能力：

人无完人，即使是完人，其......>>

问题三：一个人的能力包括哪些方面？ 工作能力:熟练掌握一门可以维持生活的技能。

生活能力:洗衣，做饭，洗碗，收拾卫生。这些是活下去最基本的技能。

社交能力:自己去了一个陌生的城市怎样与外界迅速融合沟通，这也很重要。

经济能力:是否有足够的金钱建立起富足生活的物质基础。

声望值:就是人们常说的影响力。直接点说就是比如人大代表或者官员，明星大咖之类的人物，随便发个微博，就会引起众多人的关注与评论。

学习能力:不单单指学校的书本知识，同时也包括接纳和吸收新鲜事物和对新的工作流程的迅速掌握。

问题四：一个人综合能力 素质有哪些 综合素质 在工具书中的解释 指人具有的学识、才气、能力以及专业技术特长等综合条件。也称综合表现力。 综合素质 在学术文献中的解释 1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切 2、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长 3、综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块 4、关于综合素质的理解所谓综合素质,是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等 5、高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面,其中综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质 6、这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识的能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能力等等 7、这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质.每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展

问题五：形容一个人工作能力的词语有哪些 形容一个人工作能力的词语

雷厉风行、材德兼备

如鱼得水、精明能干

面面俱到、热情如潮

口碑载道、头头是道

劳苦功高、明察秋毫、

洁身自好、值得依靠

汗马功劳、名列前茅

有头有脑、心灵手巧

独领 *** 、很有一套

行之有效

问题六：人应该具备哪些能力 学习能力：学而知之。人到世间一片空白，只有加强学习，才能让空白人生变得丰富多彩。人生无止境，学习无止境。 理解能力：学习的目的是理解，理解道理，明白学问；不能不懂装懂，自己欺骗自己。 吸收能力：通过理解，消化吸收变成自己的东西，充实完善自我。 应用能力：学以致用，学习的目的是应用，而不是学非所用。 认知能力：通过学习，学会认识世界，了解更多，提升自我。 思考能力：启动思维，养成独立思考习惯，处处留心皆学问，知识学问无处不在。 分析能力：善于对陌生事物进行各个方位不同层面的解剖、分析，掌握真相。 判断能力：事物存在有真实、有虚假，不要被一些外部假象所迷惑，分 *** 伪、明辩是非。 总结能力：总结使人进步，总结让人扬长避短；善于总结，条理清晰，思维敏捷。 适应能力：适者生存，随遇而安。 人到世间，要应对各种挫折和磨难，要接受各种艰辛困苦挑战，要适应融入各种复杂的社会环境。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业上的成功。 生存能力：生存第一，学会生活，掌握必要的谋生本领，假若连自己生存问题都不能自我解决，一切空谈。 交际能力：人生活在大千世界群体社会，人不可能脱离人群而寡居，与人交道，就要学会人与人友好交往，处理好各种人际关系，赢得好感。 要培养自己的交往能力，就要大胆参与各种交流、交往的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。 沟通能力：人际关系的重点是沟通，误会、误解因为耐心交流而消除。 表达能力：包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。首先要敢于说，这是练好口才的前提；其次要做到有话可说（知识面），这是练好口才的基础；再次是要善于谈话，这是练好口才的关键。 人与人之间通过语言进行交流，准确、恰当、婉转、艺术、礼貌的表达方式，一定可以实现事半功倍的意外效果。 动手能力：动手能力是将知识转化为物质的重要保证，是一个人走向社会所必备的一项实践技能。动手能力的强弱，直接影响到能量的发挥程度。因此，应克服重理论、轻实践的倾向，做到基础理论扎实、实际动手能力强。 发现能力：观察常人所未察，一叶而知天下秋；触类旁通，融会贯通，举一反三；简单问题复杂化[思虑周详]，复杂问题简单化[化繁为简]，于无声处听惊雷。 先人一步，先到为君；捷足先登，赢得先机。 创新能力：没有创新就没有出路。创新就不能重复，包括他人与自己，创新需要别具一格、与众不同。 开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体有机结合后所形成的一种合力。培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干，同时注意想象力和发散思维的培养。 实践能力：积极参与社会实践，实践出真知。言行一致，理论联系实际。理论来源于实践，理论指导实践。不能把理论付诸于实践，再好的理论也是无病 *** 、纸上谈兵、隔靴搔痒。 应变能力：世间变幻瞬息万变，学会应对突发事件的应急处理，情急生智，临危不惧，随机应变，以静制动，以不变应万变。 化解能力：化解矛盾，解决困难，找到方法。化险为夷，变化莫测。化，有效疏导；解，揭开谜团。 竞争能力：斗智斗勇，狭路相逢勇者胜。 在培养竞争能力的时候，应注意以下几点：一要意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要；二要意识到竞争是实力的展示，掌握较多的技能，善于把握时机，敢于展示自己才会在竞争中取胜；三要意识到竞争实际上是人格的考验，必须在竞争中保持健康的心态。 组织能力：是指为了有效地实现目标，灵活地运用各种方法，把各种力量合理地组织和有效地协调起来的......>>

问题七：一个人的能力由什么决定？ 能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务/达到目标的必备条件。能力直接影响活动的效率、是活动顺利完成的最重要的内在因素。

完成任何一项活动都需要人的多种能力的结合。例如儿童画画，都必须有完整的知觉能力、识记与再现表象的能力、使用线条表现实物的抽象力与想象力、目测长度比例的能力、估计大小或亮度关系的能力、透视能力和灵活自如的运笔能力等。

一个人具有某些突出的能力并能将各种能力结合起来，出色地完成有关的任务，我们就说他有某方面的才能。才能就是各种能力独特的结合。

一个人的能力不可能样样突出，甚至还会有缺陷，但是人可以利用自己的优势或发展其它能力来弥补不足，同样也能顺利地完成任务或表现出才能。这种现象叫做能力的补偿作用。例如，盲人缺乏视觉，却能依靠异常发展的触摸觉、听觉、嗅觉及想象力等去行走、辨认币值、识记盲文、写作或弹奏乐曲，有时表现出惊人的才能。又比如，有些人机械记忆能力比较薄弱或在成年后有所减退，但仍然可以依靠或发展自己特有的理解力、判断力去掌握各种知识，或作出有分量的决策，并不比其他人逊色。所有这些都表明，才能并不取决于一种能力，而有赖于各种能力的独特结合。

如果一个人的各种能力或主要能力在活动中达到了最完备的发展和结合，能创造性地完成多种或某一领域的活动任务，通常就被称作为天才。天才不是天生的，它是人们凭借先天带来的健全的生理条件，通过后天环境、教育的影响，加上主观的努力而发展起来的。

能力和活动联系在一起，只有通过活动才能发展人的能力和了解人的能力。但并不是所有在活动中表现出来的心理特征都是能力。只有那些直接影响活动效率、使活动的任务得以顺利完成的心理特征，才是能力。如活泼、沉静、暴躁、谦虚、骄傲等心理特征，虽然和活动能否顺利进行有一定关系，但在一般情况下，不是直接影响活动的基本条件，因而不能称为能力。节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的；准确地估计比例关系对于从事绘画活动是必不可少的；观察的精细性、记忆的准确性、思维的敏捷性则为完成许多活动必不可少。缺乏这些心理特征，就会影响有关活动的效率，使这些活动不能顺利进行，因此它们就是保证有关活动得以完成的能力。

能力可分为一般的能力和特殊的能力。例如，观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力等，属于一般能力，适用于广泛的活动范围，与认识和创造活动密切联系，保证人们较容易和有效地掌握并运用知识，即通常说的智力（智力的核心是逻辑思维能力）。节奏感、彩色辨别能力等等，属于特殊能力，只在特殊活动领域内发生作用。

一般能力和特殊能力有机地联系着。一般能力的发展，为特殊能力的发展创造了有利的条件；在各种活动中发展特殊能力的同时，也会促进一般能力的发展。

各种能力并不简单地并列存在，而是相互联系、相互影响、相互融合，以保证活动的顺利完成。这种在活动中，各种能力在质的方面的结合，称为才能。

捷普洛夫对音乐才能做了系统的研究。具有音乐才能的人必须具备三方面基本能力：

⑴曲调感，即区别旋律的曲调特点的能力，具体表现在对音调的准确性的感知和对旋律的情绪反应上；⑵音乐表象，即能随意地反映音高关系和音强关系的听觉能力，具体表现在再现听过的旋律，并能够实现听觉与发声之间的迁移和转换；⑶节奏感，即感受音乐的节奏的能力，具体表现在对音符之间的时间关系的敏锐感觉和准确的再现能力上。

研究表明，不同的人在同一活动中，各种能力的结合可能是不同的。如音乐成绩同样优秀的学生，有的是某一种基本音乐能力较强，有的则是另一种基本音乐能力较强。这种结合具有独特性。

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问题八：一个人的能力表现在哪些方面 个人观点，学习能力主要体现在兴趣上。一个人如果对某一样事物特别有兴趣的话，那么他在那方面就会体现出惊人的学习能力。

要评价一个人学习能力的高低，主要是看他在学习的时候所展现出来的效率，一学就会，还能举一反三，学习能力就强。

关于学习能力的话题，我觉得具有一定的意义，如果你觉得有必要的话，可以组织相关人员进行一下讨论。

请采纳答案，支持我一下。

问题九：一个人的能力表现在哪些方面？ 最主要的是信念，坚定的信念是创造奇迹的重要条件

问题十：一个人的素质有哪些？ 1、品德。 品德是个人按社会规定的道德准则和行为规范而行动时所表现出来的稳定特性和倾向，是大学生思想意识、人生观、价值观、道德观的综合体现。它体现了一个人是否具备正确的世界观、人生观，是否有较高的责任感等等。

2、价值观。 一个人的价值观，在哲学上属于世界观、人生观的范畴。一个人的价值观，主要受制于他所处的社会文化背景，特别是家庭传统与教育的影响，同时，也受制于一个人个性、能力\情绪等心理因素。从心理的角度来看，价值观属于动力因素，它对于确定一个人的行为方向，以及在社会中的地位和作用是极为重要的，在科学价值观的调节下，可以提高个性的积极性和创造性，使一个人获得更多的知识，生活得更充实，为人类和社会做出更大的贡献，使人生的价值得到充分的体现。

3、性格。 性格是个人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的人性心理特征。性格是个性心理及非智力因素的核心部分。它决定着个体活动的性质和方向，人与人的差异首先表现在性格上。性格心理学家在确定性格的概念时有不同的理解，人们通常把性格理解为：“表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。”

性格会影响人的能力，能力的发展受性格的制约，即人的事业心、勤奋、责任感、坚持性、自信与自制力等性格特征影响着能力的发展。良好的性格特征往往能补偿能力的缺陷。中国古代就有人提出“勤能补拙”，也就是这个道理。美国心理学家推孟（ TERMAN）对50名有成就的治理优秀者的研究结果表明：智力的发展不仅取决于智力本身，也和性格特征有关。

4、兴趣。 兴趣是人对客观事物的选择性态度，是对需要的情绪表现。兴趣也属于动力因素。它是指一个人对事物的特殊认识倾向，该认识倾向总是使个体以特定活动、事物以及人的特性为对象时，所产生的情绪紧张状态，及满意的情绪色彩和向往心情。由于兴趣规定了个人积极探索事物的认识倾向，因而为认知和行动提供了动力，使其对感兴趣的事物优先注意，反映出独特的向往意识。因此，一个人如对某种事物感兴趣，便会对它产生特别的注意力，对该事物感知敏锐、思维活跃、记忆牢固、情感深切、意志坚强。所以，兴趣具有探究性、情感性、专注性等特征。兴趣是需要的一种表现形式，只要是人感兴趣的事物必然直接或间接地符合人们的需要，兴趣上得到满足，会使人产生积极、肯定的情感。兴趣可使人的生活充满热情和情趣，使人增长求知的欲望和培养契而不舍的探索精神，古今中外，许多杰出的科学家他们的创造、发明和智慧的结晶都是从兴趣开始的。

5、智力与能力。 智力是一个人有目的的行动、合理的思维和有效地应付环境的整体或综合的能力，是人们顺利完成各项工作任务必须具备的一些基本能力。

能力是指一个人能够顺利地、有效地完成某种活动的个性心理特征，是指人们完成某种活动的质量、效率以及可能达到的水平。能力包含多方面内容，即能力是一个多层次、多维度的复杂的心理系统。人的能力是多方面的，各种能力彼此之间都是相互关联、相互影响、相互制约的，而且，各种能力表现在个体间其发展也是不平衡的。正如列宁指出的“期望社会主义的人们在力气和才能上平等是愚蠢”。

6、体能。 体能概括了一个人的体质和身体活动能力的基本情况。对于大学生来说，健康的体质和必要的身体活动能力是个人生活和工作的基础。

以上各项素质又可以用更具体的指标表现出来，即形成大学生综合素质评价指标体系，见附表。

附表：大学生综合素质评价指标体系

一级指标 二 级 指 标

品德 社会责任感；事业心；公私观；信用；诚实；善良......>>