读音xiǎng
一、响组词二个字：
影响、响亮、音响、响声、钝响、声响
响应、响马、反响、响度、响箭、响晴
绝响、响鼻、响器、凡响、响雷、山响
响动、响杨、响头、韵响、哀响、妙响
高响、悲响、接响、蚊响、价响、棋响
响板、巨响、交响、响彻、响鞭、作响
响铜、方响、空响、响环、鸣响、响导
飞响、爆响、响儿、连响、炸响、响拓
二、响组词三个字：
响当当、交响曲、响铛铛、叮当响
当当响、响屧廊、磕响头、响珰珰
影响力、八音响、响珊珊、响叮当
交响诗、响边度、响当当、弹响膝
响水桥、响应面、影响线、响胡芦
响边儿、响瓜儿、撒响屁、说不响
听水响、说得响、玎珰响、响沙弯
铁响板、响捻子、响骨膏、说不响
三、响组词四个字：
响彻云霄、不同凡响、不声不响
响遏行云、望风响应、游响停云
云集响应、响和景从、响不辞声
如应斯响、余响绕梁、切响浮生
应接如响、如响应声、随声逐响
影骇响震、影响之见、如响而应
其验如响、响答影随、杳无影响
余响遶梁、风从响应、蕤宾铁响
跫响空谷、浮声切响、其应若响
一声不响、闷声不响、沙沙作响
天下云集响应的词类活用如下：
云，名词作状语，像云彩那样。天下云集响应，意思是天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他。这句话出自汉代贾谊的《过秦论》。名词作状语是词类活用中最常见，也是最复杂的一种语法现象。
过秦论节选
原文：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
翻译：
可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘，墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有；(他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难。
率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，如影随形地跟着。
名词作状语
有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，像用席子、包裹、口袋一样，内立法度，外连衡而斗诸侯，在国内，对国外南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡，向南、向西、向东、向北等天下云集响应，赢粮而景从，像云彩那样，像回声那样，像影子那样，南取百越之地，以为桂林、象郡，向南。
这句话的意思为砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，如影随形地跟着出处汉·贾谊过秦论始皇既没，余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也才能不及。
天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和他,都带着粮食,影子似地跟着他
一、适龄青年响应国家号召，踊跃报名参军。
二、同学们响应团中央的号召，积极参加学雷锋活动。
三、大学毕业生积极响应国家的号召，到西部去建功立业。
四、同学们积极响应学校的号召，为灾区同学捐款。
五、“保护母亲河”的倡议得到了大家的热烈响应。
六、起初，他的倡议没人响应，到处碰壁。
七、同学们热烈响应保护益鸟的倡议，再也没有发生捕鸟或掏鸟窝的事。
八、广***生响应学校号召，积极参加植树造林活动。
九、党中央发出号召，[造 句 网]全国军民热烈响应。
十、同学们响应学校的号召，都行动起来了。
十一、同学们积极响应学校的号召，为灾区的小朋友捐款捐物。
十二、我们的倡议得到了全校同学的热烈响应。
十三、我们响应支边的号召，赴***工作。
十四、古有陈胜吴广起义望风响应，曹培曹植兄弟自相鱼肉，今有君闻鸡起舞，勤学苦读，不能不令我刮目相看。
十五、党的富民政策深入人心，广大人民积极响应。
十六、大家有了这样的一个安心，所以不期然而然的便全部响应了。
十七、响应冬令救济活动，大家纷纷解衣推食，慷慨解囊。
十八、希望工程”的建设是百年大计,因而获得广泛的支持和响应。
十九、青年们积极响应***的号召,参加绿化祖国的义务劳动。
二十、为了响应国家的号召,投笔从戎的同学可不少呀!
天下的百姓像云彩一样聚集起来，像回声一样相应（陈胜）。人们挑着粮食像影子一样跟从着他。
一、出自
汉朝贾谊《过秦论》
秦王既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
二、译文
秦始皇死后，他余威还震慑着远方。陈涉，瓮窗绳枢的儿子，甿隶属的人，而迁徒的，他的才能还赶不上一般水平的人，不是有孔子，墨翟贤，又没有陶朱、猗顿那样的富有；投身在军队之中，突然奋起在田野之间，率领疲弊的士卒，指挥着数百名部众，转过身来就进攻秦王朝。
砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下人像云一样汇集在他们身边，像山中回声般立即应和，背着粮食如同影子一般跟随着他。此后，觳山以东的六国豪杰于是一齐起来，终于推翻了秦朝。
三、赏析
以史实为论据，用观点统率材料。本文叙史的特点是在观点统率下对史实作出高度概括。如秦“取西河之外”，是商鞅计骗魏将公子卯而袭破其军的结果，文中以“拱手”二字作了概括。作者为了阐明自己的观点，在叙史时所看重的是历史过程的本质，而不讲细节的准确。
语言有辞赋特色，讲究铺排渲染。如开头写秦孝公的雄心，连用“席卷天下”“包举宇内”等四语；中间写九国之师攻秦，四君、九国、谋臣、策士、武将，一一列名，显得有声势；写秦始皇，则极力塑造出他那“威加海内”的形。行文多用骈偶，读起来铿锵有力，且句式变化多端，不显得单调。
四、作者简介
贾谊（前200～前168），汉族，洛阳（今河南省洛阳市东）人，字太傅。西汉初年著名的政论家、文学家。18岁即有才名，年轻时由河南郡守吴公推荐，20余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。
但是在23岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至33岁忧伤而死。其著作主要有散文和辞赋两类。散文如《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等都很有名；辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最著名
