老人和他的三个儿子阅读答案
原文
老人和他的三个儿子 冯雪峰
一位老人有三个儿子。大儿子是一个非凡的水手：坚强、勇敢、尽职，而且富于冒险精神。老人真的爱他，认为这是一个做父亲值得骄傲的光荣。可是，在一次暴风雨中，这个儿子以他的大胆和勇猛，葬身于大海的狂涛骇浪里了。
二儿子是一个不知道辛苦和疲劳的、力气比一般伙伴都更大的壮健的矿工，又很诚实和守信义，乐意帮助伙伴和朋友，所以矿工们，尤其是青年们，都和他做朋友，以得到他的友谊为快乐。那父亲也真爱他，尤其是大儿子死了以后，更认为这是上天给他的最大的弥补。可是，不久，二儿子也殉身于自己的勇敢和自我牺牲的行为了，因为这一天他在煤矿中工作，矿坑因为支柱损坏而崩塌，他英勇地撑住一根支柱，救出了许多伙伴，而他自己是被压死了。
老人的伤痛是不用说的，他马上变成一个非常衰败的软弱的人了。不过，还剩下一个小儿子，是做父亲的唯一的安慰。老人改变了主意，决心不让小儿子成为一个出众的英雄好汉的人物，因为他实在不能再忍受那种折损儿子的痛苦。他叹着气说：“唉，与其因为他有才能而被夺，我宁愿他是一个一无所长的没出息的人呵。”这样，老人就亲自教育这个小儿子，***取了一种那些老婆婆们教育娃娃都很少***用的教育方法，而这个小儿子也真孝顺，果然没有叫父亲失望。就是说，他让自己成为一个又懦弱又自私而真的一无用处的人了。可是，真没有想到，到了这个时候，这个老人感到从来没有过的悲哀和不幸了。他一边痛悔自己的错误，一边憎恨而又可怜自己的小儿子，说：“这就叫做废物，这就叫做脓包，是我一向所痛恨的。现在因为我自私，亲手把他制造出来了！嗳，嗳，这样一个海淹不死、山压不死的人，他活着到底做什么的？”
这个老人实在无法爱他的小儿子，因为他只能爱波浪壮阔的海和巍峨坚实的山以及像他大儿子和二儿子那样的人的。因此，他现在做父亲的心，不得不无限地痛苦，这是他一度错误的想法和他亲手毁坏了小儿子这件事情的一个惩罚。
——选自《雪峰文集》（一）
文章赏析
父亲的爱
这篇文章通过写一个父亲失去了两个富有英雄气概的儿子：大儿子是一个非凡的水手：坚强、勇敢、尽职，而且富于冒险精神。二儿子是一个不知道辛苦和疲劳的、力气比一般伙伴都更大的壮健的矿工，又很诚实和守信义，乐意帮助伙伴和朋友。这样两个具有美好品德的人不幸英年早逝，然而他们的牺牲却赢得了人们的爱戴也让父亲感到骄傲。但为了不再忍受失去儿子的痛苦，父亲决定将小儿子培养成了一无所长的没出息的懦夫，然而当真正面对这样一个又懦弱又自私而真的一无用处的儿子时，父亲极度痛苦和憎恨。是的，生命的意义不在于其长度。这样一个废物，一个对别人没有用处的人，一个自私自利的人，活着又有什么意义呢。这个故事寓意深长，它告诉我们什么样的人才是有意义有价值的，当然老人教育小儿子失败的事例，也启迪人们：人应该做什么样的人？家庭应怎么样教育孩子？什么样的教育才能培养出真正的人。
本文***用了对比的手法，以老人三个儿子的不同表现、经历和结果的记叙，将大儿子和二儿子的勇敢坚强利人和三儿子的懦弱无用自私相对照，也通过父亲对前二者的爱与伤痛和对后者的厌恨与可怜的不同的态度，赞扬了坚强、勇敢、尽职不自私的精神，否定了自私自利、懦弱无用。
这是一篇极富寓意的故事，文字简洁，爱憎分明。
作者对老人的不幸既充满了同情但对他的错误也有批评。
第九个儿子阅读答案您好，因未提供相关文章与题目，网上也并没有搜到，故提供阅读理解技巧供参考：
1. 记叙文六要素?
时间、地点、人物、***起因、经过、结果
2. 找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句.
3．文章内容（中心）?
方法：看题目、人物（事物）、***,进行综合、概括.
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)…….
4. 记叙线索及作用?
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心***（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和***有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
5. 记叙顺序及作用?
1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.
2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事.）作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.
3）插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事.）作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.
6. 语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强.注：必须结合具体语句分析.
7. 写作手法及作用?
（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
（2）比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
（3）夸张手法作用：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.
（4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了…的情感,增强了文章的表现力.
（5）对比手法作用：通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.
（6）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.
（7）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.
（8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的物件,上下文形成对比,突出所写的物件,收到出人意料的感人效果.
（9）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出.
（10）设悬念作用：引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
8. 修辞方法及作用
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋物件＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋物件＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋物件＋特性的注意和思考反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
9、句子在结构上的作用?
（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）
10、表达方式
记叙、议论、说明、抒情、描写
11、记叙文中议论作用
引发读者思考,点明人物或***的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.
12、记叙文中抒情作用
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.
13、描写的种类及作用?
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情
14．环境的种类及作用?
（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情.
（2）社会环境交代***发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题.
读《老人和他的三个儿子》里老人的话用什么语气读愤怒
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老人和他的三个儿子故事（中心思想《老人和他的三个儿子》的中心思想：本文***用了对比的手法，以老人三个儿子的不同表现、经历和结果的记叙，将大儿子和二儿子的勇敢坚强利人和三儿子的懦弱无用自私相对照，也通过父亲对前二者的爱与伤痛和对后者的厌恨与可怜的不同的态度，赞扬了坚强、勇敢、尽职不自私的精神，否定了自私自利、懦弱无用。这是一篇极富寓意的故事，文字简洁，爱憎分明。作者对老人的不幸既充满了同情但对他的错误也有批评。
老人和他的三个儿子大儿子是个 的非凡的水手
坚强、勇敢、尽职、富于冒险精神、大胆、勇猛
记叙文第九个儿子阅读答案、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以***取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
《老人和他的三个儿子》主要写了什么内容?文章主要讲述了一位老人有三个儿子,大儿子坚强勇敢,有冒险精神,是个非凡的水手,父亲非常爱他.但他过于大胆,最终葬身于大海.老人只能将爱倾注于二儿子的身上,因为老二是一名爱诚实的矿工.由于二儿子为别人着想,矿上的支柱毁了,为了救出伙伴,二儿子也死了,老人异常的痛苦不堪.老人再三思忖,决定希望自己的小儿子懦弱些,这样,可以陪伴自己终生,但是老人却无法爱他的小儿子,因为他有生以来最恨没出息的人,现在却被自己一手创造出来.
狼和他的影子阅读答案狼和他的影子
傍晚，一只狼在荒凉的野外独自走着。太阳低悬在空中，把他的影子拖得长长的。“哟，那真是我吗？无意中，狼看到自己的影子，得意起来了。“哈，我至少有一百英尺长！昨天，我看见一头狮子就没命地逃了，真可笑！其实，我才应当是兽中之王呢！
顿时，狼觉得自己又大又壮，便神气起来。不一会儿，太阳落山了，动物都出来活动了。狼听到周围的吼叫声和沙沙声，自信谁也不会向他进攻，仍旧大摇大摆地继续往前走。
他还在想着自己多么大。多么壮的时候，一头饥饿的狮子向他扑了过来。
“你不能碰我，我有一百英尺长。”狼喘着气说。
“我看你本来就是一只普通的狼！”狮子说完，就把狼吃了
大树和他的影子阅读答案（1）作者赞美的是北国的落叶,还是南国的落叶?请说明理由.
（2）北国的落叶与的南国落叶有哪些区别?请至少说出两点.
（3）你喜欢南国的落叶还是北国的落叶?请简要说明理由
(1)这是写的南国的落叶.通过和北方落叶的对比,写出了南国落叶的特点,通篇作者流露出对南国落叶的赞美.
(2)北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛；南国的落叶却不是这般情景,落叶的颜色是浓重的苍青.再者,北方的落叶在秋,南国的落叶在春.
（3）我比较喜欢南国的落叶.当南国的落叶纷纷飘落的时候,并不是生命的败落,而是生命的开始.当落叶落下的时候,又有新的生命开始孕育.老叶融入春泥,化作甘露玉浆,滋润着大树上新叶的成长.
父母与孩子的关系问题是家长们都很重视的，有些父母教育孩子成功了，但是有些父母却教育孩子失败了。那么教育孩子失败的原因是什么呢?以下是我分享给大家的教育孩子失败的原因，希望可以帮到你!
教育孩子失败的原因
一、父母对教育孩子的重要意义识不足。
他们不是从根本上了解和认识教育孩子的重要意义 ，并由此千方百计、百折不挠的去教育孩子，而只是一般的感到孩子需要教育，或者是看到别人教育出好孩子，也想照样教育出一个好孩子。但是当他们由于种种原因没有达到预期效果，就盲目的以为自已的孩子?不是学习材料? 、是? 天生没出息货?因此放弃了对孩子的教育。
其实，家长的这种看法和做法都是错误的。教育专家告诉我们：?任何一个正常的孩子，受到良好的教育都可以成才?如果孩子在成长道路上发生问题，根本的问题不在于孩子，而主要在于大人。?日本教育家铃木镇一说：?每个孩子都能培育成功，只看当父母的教育方法?。又说：?成为一无所能的人，是因为受到一无所长教育的结果。?所以，当父母的应当从自身找问题，特别要提高对孩子教育重要性的意识，要充分认识到如果不能积极的、持久的对孩子进行全面而良好的教育，孩子是难以成才的。应当说，这样的父母没尽到教育好子女的责任。所以，当父母的应当不断从多方面提高对孩子教育重要性的认识，以便能确保教育出一个好孩子。
二、父母对教育孩子的科学育儿方法不懂。
有些父母把教育孩子一事理解得过于简单，以为大人一说孩子就听了;大人一教孩子就会了?其实，对人的教育是复杂的，哪会有这样简单的事?更何况教育孩子是培育孩子的灵魂，塑造孩子的人格，绝不是简单、轻易就可以完成的。
世界上一切事物都有自身的规律，人无论干什么都要经过一定的学习，教育孩子同样是一门学问，哪有不经过学习就能做好的事，一点不懂科学育儿的知识和方法，完全从自已主观的愿望出发，盲目教育孩子，难免失败。所以，要想教育好孩子，当父母的还需认真学习一些科学育儿的知识。
三、父母盲目溺爱、放任孩子实则害了孩子。
当父母的都爱自已的孩子，这是必然的。但是，绝不能溺爱和放任他们，否则孩子不仅难成才，还可能走下坡路。前苏联教育家马卡连柯说：?过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。?古今中外，因父母过度溺爱而葬送了孩子前途的事例太多了。我国曾有一个因***罪被判处七年徒刑的人，他在狱中的回忆录中写道：?到了今天，我无比痛恨自已，也怨恨我的家庭。我父母都是好人，他们也希望我成为好人。可是他们对儿子那样溺爱、迁就、护短，最后竟害了我。我呼吁那些还象我爸爸、妈妈那样溺爱儿子的父母：应该猛醒了!千万不要使自已的儿女成为罪犯
前不久媒体报道：辽宁省出了个?逆子?，这孩子小时候就因父母过分溺爱，惯成了种种毛病。后来，因父母不能满足他的要求，竟最终杀死了父亲?这当然是极个别的例子，但可以肯定说：一个被娇惯、溺爱坏了的孩子是难以很好学习和成才的。所以，对于孩子，只有正确的教育才是最大的爱，而绝不可以盲目溺爱、放任孩子。
四、父母没有为孩子提供良好的学习环境。
人的成长和成才大约需要三方面要素：一是秉赋，即遗传素质;其次是教育;第三是环境。遗传可提供最初的基础。但在正常情况下，孩子的秉赋是差不了多少的，而教育和环境影响，则起着相当重要的作用。
***定父母在教育方面确实存在一定的问题，但孩子身边的环境非常好，或者对孩子还会有所补益。如果环境也不好，那补益的可能性就不大了。
所谓环境，包括范围相当广泛，其至父母为人及言行也包括环境之内。有人说：?父母是孩子最大的环境?这话是有道理的。我们这里说的只是孩子周围的环境，简单说是从孩子小时起，就给他提供较多的图书和多种益智玩具;孩子大点时，要为他提供各种书刊及课外书籍;当然更要创造一个良好的学习环境。有了这些，孩子很可能对学习发生兴趣，从而比较顺利的走上学习道路;反之，如果孩子小时候从不接触书，上学后在家中又没有良好的学习条件，那肯定将严重影响孩子学习、成才。所以如果父母不善于教育孩子，就更肯于为孩子投资，为孩子提供良好的学习环境才好!
五、父母对孩子的期望是主观主义的。
孩子的成长是有规律的，既有身心条件的限制，也有他自已的主观愿望。如果父母不充分遵守这方面的规律，不从孩子自身实际情况出发，一味盲目的期望过高，并从这种主观愿望出发，对孩子给予过多的压力和干涉，反而不会取得好效果。
生活中我们常见：社会上出现某些学有专长的?神童?，家长就买来钢琴、电子琴或送孩子舞蹈班、书画班、声乐班?去培养深造，希望孩子能很快就出人头地。结果，往往事与愿违。不用说孩子的身体情况，智力和精力未必适应，即使适应，盲目过高要求孩子也是不行的。媒介报道：一个叫童云的孩子，智商为141，远远超出正常儿童。于是，父母要求他除学好学校正常功课外，还要求他星期一学英语;星期二学美术;星期三学弹琴?并不断对孩子施加压力，结果孩子身体素质和学习成绩下降了，竟在升小学三年级时不得不留级。这虽是个别例子，但却典型的反映出这方面的问题，很值得一些家长的思索。
国外曾有教育家对这方面问题进行过探索，如美国乔治大学卢森潘和布朗教授，他们曾对4700名七岁孩子的家庭教育进行观察：发现家长在教育孩子时，越是向孩子施加压力、压力越大时，孩子的智力往往反而下降，而且它可能带来的付作用不是短期的，甚至对孩子的一生都有影响。
我们在日常教育孩子中也有这种体验，即当大人教育孩子发脾气时，孩子往往由于神经紧张而学不好。所以要相对的尊重孩子，尊重孩子的意愿和兴趣。要启发、引导孩子自身努力的因素，这样才能调动孩子的主观积极性，才能取得最好的学习效果。当然，这并不等于对孩子放任自流。
教育孩子虽然复杂，但是也不是十分困难的事。如果父母重视子女教育，积极学习育儿知识，改进自已的教育思想方法，充分调动起孩子学习积极性，肯定会培育出一个出色的人才，父母们为此做出努力是十分必要的。
成功教育孩子的方法
第一、尊重孩子的选择
孩子上小学是我给她选的学校，对中学的择校，我没有盲目地按自己的想法给她选学校。小学毕业前，带她去看了两三所学校，问她准备上哪所中学，她说就上外语校吧。因孩子比较喜欢英语，有***说兴趣是最好的老师，我想她一定会在外语校的培养下健康成长的，因此支持她的决定。
初中毕业了，又面临择校，这时她已有了自己未来的目标，虽然不太具体，但要去美国读大学的想法却是很坚定的。她参加了一些考试，义无反顾地再次选择了外语校。读普通班还是国际部的问题上，我还是很慎重的。多次咨询朋友，并结合她的具体情况，决定支持她读国际部的意见。
在一些兴趣爱好的培养上，也要尊重孩子的选择。
十岁之前参加很多所谓的兴趣班学习，朗诵、绘画、拉丁舞、长笛等，基本都是家长的意思，没有一样是她感兴趣的，所以全都半途而废了。唯一坚持下来的打乒乓球，找了重庆最好的教练，历经多年训练，但由于本人没有兴趣，每次训练都当任务完成，没有主动性，所以，并没有成为同年龄人中的佼佼者，但收获了意志品质，锻炼了独立性，同时增强了体质。初二的某一天孩子突然给妈妈说，她喜欢唱歌。我们想，这是好事情，就找了一老师教她唱歌。自己选的就是不一样，每次学习都很认真，效果也不错，老师说孩子不走专业音乐道路太可惜了。现在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱团的成员，经常参加当地的一些演出。再次说明兴趣是最好的老师。
第二、家长要有正确的定位
父母不只是给孩子生命并将其抚养成人的家长，同时也要是孩子的朋友。家长应在长辈的尊严与平等的交流中找到平衡点。家长是孩子人生观、价值观的导师，在孩子迷茫时要给予正确的引导，要直言不讳地指出孩子的缺点。
家长要成为孩子的朋友，要经常与孩子沟通并一起参加一些活动。我们常陪孩子做运动，或给孩子推荐一些书，经常和她聊天，了解她的内心的想法，鼓励她去尝试一些自己不敢做的事。家长不能管得太多，很多时候我是放手让孩子独立处理一些事，如购物，或独自外出去找音乐老师或乒乓球教练。孩子小学三年级就独自坐公交车上学，本可以和我一起坐车走，但我没有那样做。对学习上的事，我向来主张孩子自己解决，决不做陪做作业的家长，即使是小学阶段也是如此。
第三、鼓励孩子以平和的心态积极融入寄宿家庭和学校的生活
孩子去美国三个多月了，我们主要是通过QQ和她交流，了解她的学习生活情况。总的来说，感觉她在那边过得非常好，与家庭相处非常和谐，已经克服了刚去时的念家与不适应。我们常给她说，要把自己当成寄宿家庭的一员，主动承担一些力所能及的家务劳动。已经学会一些中国菜，厨艺还得到美爸美妈的高度赞扬。同时也希望她积极参加学校的一些活动。她参加了联合国儿童***基金会组织的为非洲贫困儿童募捐活动，参加了合唱团的社区演出，参加了排球和篮球训练。本想参加乒乓球队的，遗憾的是学校没乒乓球队。
教育孩子的法则
1、鱼缸法则。养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的?鱼缸?。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
2、狼性法则。狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
3、南风效应。北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。
4、罗森塔尔效应。希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实，从此便有了塞浦路斯人。
罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份?最有前途者?名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
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1小猴学本领
一天，小兔在学校里写作文，小猴看见了说：“小兔你能教我学写作文吗？”小兔说：“当然可以。”小兔还没说几个字，小猴就东张西望，觉得作文很难写就放弃了。
它看见百灵鸟在吹喇叭就说：“百灵鸟你能教我吹喇叭吗？”“可以呀”百灵鸟说，百灵鸟吹出的是动听的歌，而小猴吹出的是嘟嘟……的几声，小猴觉得吹喇叭又太难学了，所以又放弃了。
它又看见了小鹿在跑步，小猴说：“小鹿，你能教我学跑步吗？”小鹿说：“可以呀！”小猴还是小鹿跑得快，所以小猴又放弃了。
到了最后，开始评同学们的成绩了，小兔得了作文高手，百灵鸟得了吹喇叭高手，小鹿得了跑步高手。然而小猴却什么也没评上，小猴这才知道做事要一心一意。
2小猴学本领小猴生性活泼，对任何事都感兴趣。它看到鱼儿在水里自由自在地游泳，感到很有趣，就对鱼儿说：“鱼儿，你教我学游泳好吗？”鱼儿说：“好，你下来吧！”小猴在水里扑腾几下，不小心喝了几口水，它赶忙爬上岸，一边喘着气一边说：“不行，学游泳太辛苦了，我不学了。”
告别了鱼儿，小猴来到草原上，看到几匹马在练赛跑，它觉得挺有趣的，对马儿说：“你教我赛跑，好吗？”马儿说：“好，你先跟着我跑，锻炼耐力。”于是，小猴跟着马儿练跑步，可没跑多久，小猴已吃不消了，它停下来对着马儿直摇手；“不行，学跑步太累了，我不学了。”
接着，小猴拜猫学捉老鼠，拜牛学耕地，还拜公鸡打鸣，可它都因为怕吃苦半途而废，最终一无所长。
3小老虎学本领很久很久以前，在一片神秘而葱绿的.原始大森林里住着许多现在已经绝迹的动物，它们很多。那时候，动物的足迹比绿树高山还要多。
老虎妈妈生了一个孩子，它很愚笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它。它真想找个小动物来帮忙，教它学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有大花猫肯诚心诚意地教它。小老虎就高高兴兴地跟大花猫学本领了。
小猫就认真地教起小老虎。首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可大花猫轻轻一跃，就到了树干上，老虎很生气地在树下等着，看着大花猫。大花猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。”
所以直到现在，老虎还是不会爬树。
4小猴学本领学校要举行才艺比赛，小猴想学一种本领，好在大赛上露一手。小猴想到了小兔。
小兔是小猴班上画画得最好的。小猴来到了小兔家，学了一天画画手都发麻了，小猴想：“画画太难了，我去学别的吧！”
小猴觉得百灵鸟喇叭吹得很不错，决定拜百灵鸟为师。小猴来到百灵鸟家，让百灵鸟教他吹喇叭，小猴鼓起腮，使劲一吹，喇叭没吹响，却吹得百灵鸟满脸口水。第二天，小猴的腮都肿了，小猴想：“吹喇叭太费劲了，我去学点的简单吧！”
小猴认为跑步很简单，就去跟小鹿学跑步，小猴学着小鹿的样子，做好准备工作，双脚一蹬，使劲跑起来。才跑了几天，腿像灌了铅似的，沉重极了！小猴觉得太累，偷偷溜走了。
比赛那天，小兔、百灵鸟、小鹿的脖子上都挂着金光闪闪的奖牌，而小猴一无所获，他这才知道台上一分钟，台下十年功啊！
害怕困难的人，什么也不会得到。
5小猴学本领有一天，小猴在树上跳来跳去。他看见兔子姐姐在写作文，小猴马上跳到兔子姐姐的身边。对兔子姐姐说：“兔子姐姐，你可以教我学作文吗？”兔子姐姐说：“当然可以啦。”第二天，兔子姐姐就教小猴怎么写了。说那个说这个，说得口干舌燥。
这时，小猴看见喜鹊在唱歌。就马上跑过去说：“喜鹊阿姨，你可以教我学唱歌吗？”喜鹊阿姨说：“可以啊。”小猴就学唱歌了。他唱累了，看见山羊伯伯在跑步。小猴又跑过去，对山羊伯伯说：“山羊伯伯，您好啊，可以教我跑步吗？”山羊伯伯说：“当然可以。”可是学了一会儿，小猴就不学了。
过了一段时间，森林里举行了运动会。小猴报了三个项目，分别是作文，唱歌，跑步。作文输给了小兔姐姐，唱歌输给了喜鹊阿姨，跑步输给了山羊伯伯。最后，小猴什么也没得到。
我想，我们做事不能象小猴那样三心二意，要一心一意的学。
6小鸭学本领鸭妈妈看着小鸭整天在池塘里无所事事就对小鸭说：“你己经长大了，该找个老师学点本领了。”
小鸭决定向公鸡伯伯学打鸣。于是，小鸭找到了公鸡伯伯，他问：“我能向您学打鸣吗？”公鸡伯伯高兴地答应了。早上，天刚亮，公鸡伯伯就来到了草丛里，昂首挺胸地站着，通知所有人：天亮了，该起床了！这时，小鸭还在呼呼的睡着大觉。小鸭心想：这么早，我才不干呢！小鸭闭着眼睛走了。小鸭又看到小兔姐姐正在跑步，觉得挺有意思。小鸭又看到小兔姐姐跑得满头大汗，心想：这么累，我才不学呢！于是，小鸭一摇一摆地走了。
小鸭来到草坪上，无奈地叫了三声：嘎――嘎――嘎。这是一个怕苦、怕累、又懒惰的小鸭，大家不要向他学习哦！
7黑熊学本领黑熊当爸爸了，可是它一门本领都没有，连基本的捕食都不会。所以，它决定去找它的朋友们学习捕食。
黑熊首先找到了小乌龟，问问它们是怎么捕食的。小乌龟说：“只要会游泳就能捕食了。”于是黑熊开始学游泳。“咳、咳、咳！”水呛得黑熊喘不过气来了。黑熊只好放弃了游泳捕食。
然后，黑熊又找到了小青蛇，小青蛇说：“只要会在地上窜来窜去，就能捕食了。”于是，黑熊就开始在地上窜来窜去。“呀，好疼呀！”原来，黑熊的肚皮被磨破了，黑熊只好又放弃了。
接着，黑熊又去找小鳄鱼，小鳄鱼说：“只要会甩尾巴，就能捕食了。”黑熊想：我的尾巴太短了，不能甩。所以，它告别了小鳄鱼，准备去沙漠找小鸵鸟。
黑熊好不容易到了沙漠。可是***辣的太阳烤着它，喉咙直冒烟，黑熊实在受不了了，所以只好“空着本领”回家了。
虎虎生威 狐***虎威 龙精虎猛 龙马精神 马到功成 如鱼得水 狡兔三窟 虎背熊腰 凤舞龙飞 凤舞龙蟠 凤箫龙管...
带有动物的成语
蛇鼠一窝，狼狈为奸，龙腾虎跃，虎头蛇尾，尖嘴猴腮，龙马精神,抱头鼠窜 虫臂鼠肝 城狐社鼠 鸱鸦嗜鼠 鸱张...
带有动物的成语
虎背熊腰： 形容人身体魁梧健壮 虎变龙蒸： 谓乘时变化而飞黄腾达 虎步龙行： 形容帝王的仪态不...
带有动物的成语
鼠臂虮肝： 犹言鼠肝虫臂。谓或为鼠臂或为虮肝，指人世变化无常 鼠窜蜂逝： 形容纷纷跑散 鼠窜狗盗...
带有动物的成语
狐***虎威；鼠目寸光；蛇鼠一窝；一马当先；鸡鸣狗盗；歧路亡羊；亡羊补牢；画蛇添足．
带有动物的成语 意思
驴唇马嘴 鸡飞狗跳
啥拥而起是个带有动物的成语
蜂拥而起
写出带有动物的成语名:4月14日8:00
蛇鼠一窝，狼狈为奸，龙腾虎跃，虎头蛇尾，尖嘴猴腮，龙马精神,抱头鼠窜 虫臂鼠肝 城狐社鼠 鸱鸦嗜鼠 鸱张...
狗续侯冠 狗续金貂 狗血淋头 狗血喷头 狗仗官势 狗仗人势 狗彘不如 狗彘不若
狗走狐* 兔死狗烹 鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 投鼠忌器 老牛舐犊 放虎归山 狡兔三窟 画龙点睛 画蛇添足 万马奔腾 亡羊补牢 沐猴而冠 闻鸡起舞 抱头鼠窜 小试牛刀 龙腾虎跃 乌飞兔走 老态龙钟 怀弓蛇影 车水马龙 虎入羊群 尖嘴猴腮 鹤立鸡群 胆小如鼠 气壮如牛 藏龙卧虎 守株待兔 望子成龙 打草惊蛇 千军万马 顺手牵羊 杀鸡吓猴 呆若木鸡
抓耳挠腮 挤眉弄眼暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪瞠目结舌眉飞色舞一瘸一拐拔腿就跑
连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐矫健
匍匐前进脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱手舞足蹈大快朵颐抓耳挠腮举手投足 奔走如飞上窜下跳
目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底
察言观色刮目相看面面相觑 虎视眈眈走马看花大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸
惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心神不定心神恍惚心悦诚服
春光明媚 繁花似锦 绿草如茵 落瑛缤纷 白雪皑皑
千里冰封 烟雨迷离 波光潋滟 残阳似血 波涛汹涌
风平浪静 红装素裹 红花绿叶 红肥绿瘦 倾盆大雨
大雨滂沱 花繁叶茂 一平如洗 烟雾缭绕 荒芜人烟
一泻千里 山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水
春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞
郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 银装素裹
绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园
五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 春回大地
春光融融 春暖花开 桃红柳绿 烟花三月 春江水暖
春风浮面 春色迷人 春雨绵绵 春风习习 百花齐放
含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿
鸟语花香 翠流 诗情画意 晴空万里 一轮圆月
倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚
碧空如洗 和风细雨 万里长空 波涛汹涌 细水长流
春光明媚 繁花似锦 绿草如茵 落瑛缤纷 白雪皑皑
千里冰封 烟雨迷离 波光潋滟 残阳似血 绿意盎然
狂蜂浪蝶 风平浪静 红装素裹 红花绿叶 红肥绿瘦
倾盆大雨 大雨滂沱 花繁叶茂 一平如洗 烟雾缭绕
荒芜人烟 杂草丛生 月黑风高 暗无天日 飞沙走石
郁郁葱葱 一泻千里 灰飞烟灭 一碧万倾 日星隐曜
网打尽 一窝蜂 一无可取 一往情深 一无所长
一无是处 一无所得 一无所能 一碗水端平 一无所取
一无所有 一问三不知 一无所知 一望无际 一往无前
一物降一物 一五一十 一误再误 一星半点 一蟹不如一蟹
言行不一 一笑千金 一泻千里 一相情愿 一息尚存
***佳人 二分明月 二惠竞爽
二虎相斗，必有一伤 二龙戏珠 二人同心，其利断金 二三其德 二三其意
二竖为虐 二桃杀三士 二心两意 二姓之好 二一添作五
三差两错 三长两短 三茶六饭 三寸鸟，七寸嘴 三从四德
三朝元老 三寸之舌 三对六面 三迭阳关 三复斯言
三番五次 三坟五典 三更半夜 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 三姑六婆
三顾茅庐 三过其门而不入 三纲五常 三魂七魄 岁寒三友
三皇五帝 三户亡秦 三教九流 三街六巷 三缄其口
三六九等 三老五更 三令五申 三命而俯 三媒六证
三马同槽 三年化碧 三年之艾 三平二满 三朋四友
三拳不敌四手 三妻四妾 三人成虎 三人为众 三人行，必有我师
