相处不累经典的句子如下：
1、只盼有一人，你知我的难处，我懂你的辛苦，没有勾心斗角，也不用互相防备，在一起时默契而温润，***也不尴尬。
2、只盼有一人，你懂我的心事，我知你的境遇，不用察言观色，不用顾虑思索，也不用担心说出口的话惹对方不开心，更不用担心对方话里有话，***意对待自己。
3、只盼有一人，你愿意你在难时拉我一把，我愿意在你落魄时给你肩膀，不算计、不隐瞒、不欺骗，彼此信任、彼此依赖、彼此欣赏。
4、只盼有一人，能够相处不累，这便是最好的关系了，人世一场，得此一人，足矣。
5、和不懂你的人在一起是什么感觉？大概就是，你说你喜欢海，他却说海容易淹死人。
6、嘴里吃着你认为美味的佳肴，对面却坐着一个觉得味同嚼蜡的人，再精致的餐桌布局，也改变不了彼此无法契合的口味。
7、 耳机里放着你觉得好听的歌曲，旁边的人却认为这歌简直要难听死了，路过的风景再美，此时也显得格外恼人。
小学语文常考记叙文阅读及句子赏析，那么，句子赏析要怎么做呢?下面是我整理的记叙文句子赏析方法，供大家参阅，希望对你有帮助!
记叙文句子赏析方法1
1、 抓关键词语
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、 抓修辞手法
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
3、 抓句式特点
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。
4、抓表现手法
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、抓结构作用
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
6.抓思想内容
准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
记叙文句子赏析方法2
一、从重点词语着手，品句子之精髓
一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。比如《故乡》中描写宏儿之句：?我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。?一个?飞?字，写尽少儿活泼和欢快，一个孩子，少不更事，他并不懂得生活的艰辛，也不理解搬家的意义，他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。
又如《人民***百万大军横渡长江》的导语?人民***百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江?，?冲破?和?横渡?两词用得准确精当，形象生动地写出了人民***勇往直前的英雄气概，?冲破?写出我军进军速度之快，其势税不可当，?横渡?写出人数之多，气势之盛，所向披靡。再用换词比较法试试，如?冲破?换成?突破?，?横渡?换成?渡过?，学生一经比较其表达效果立显。
可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。
二、从修辞角度出发，品句子之精妙
我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病***，它是积极的修辞，是人性的闪光。朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程，我很赞同这句话。一篇优美的《春》，就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。请看：?盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。?此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望 ，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。
?一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。?此句运用了拟人和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。
?春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
从修辞角度赏析文章佳句，当然还要教会了学生掌握各种修辞方法的作用，只有二者兼顾，长期训练，学生才能运用自如。
三、从表现手法切入，品句子之作用
从广义看，文章的表现手法多种多样，比如借景抒情、托物言志、象征、欲扬先抑、想象联想、正侧结合、虚实结合、渲染铺垫等，但品析句子时，我们最主要是从句子的描写手法、表达方式、反衬、 烘托、侧面描写 、正面描写、 直接抒情、 间接抒情、过渡照应、设置悬念、画龙点睛等方面切入。
比如《阿长与〈山海经〉》中，结尾句?仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!?，此句就是直接抒发作者对阿长的感激、怀念之情，点明文章主旨，起到画龙点睛的作用。
又如《社戏》一文中，?这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝***起来。?此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的高超。
再如《芦花荡》开头的环境描写：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的?大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。此句中自然环境和社会环境得到完整统一，在描写优美自然环境的同时也交待了险恶的社会环境。
四、从联系上下文入手，品句子之深意
作家写文章手法不一，艺术风格各异，语言特色也大相径庭。有的通俗质朴，有的含蓄隐晦，话里有话，言外有意，这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。如冰心《谈生命》一文中，作者用两个比喻形象化地揭示了生命的一般规律，表达了坚强的意志和豁达乐的精神。 ?生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。这两个比喻一个横向是表现出生命的绵长曲折，一个是纵向表现出生命的蓬勃力量。其中?大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!?句就要联系上下文来理解，这句话运用了反复的方法，庄重又富含思想。其中?说不上快乐，也没有悲哀?是一种特殊的感受，在常人眼中，死亡或许是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了常人所不能达到的思想高度，看似平常，实则蕴含着深刻的人生哲理。再如宗璞的《紫藤萝瀑布》中，?花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
1. 喜欢一个人不是回复他每条动态，而是研究下面可疑的评论。
2. 如果有个人删了你，又加你，又删你，再加你，那他一定很爱你。
3. 在你未来老公还没找到你之前，记得善待自己，给他一个最好的你。
4. 不打扰，是我唯一可以送给你的礼物。
5. 或许我们会爱很多人，但只有一个人，会让你，笑得最灿烂，哭得最伤心。
6. 别指望女生会主动，有些女生就算在怎么喜欢你，你不主动，她也宁愿错过。
7. 要么谈恋爱到结婚，要么玩玩别当真，要么高傲的单身，何必用自己的青春***别人的老公还那么认真。
8. 离我者，我不会挽留，伴我者，我必拿命珍惜
9. 我会努力成为你以后见到会后悔没好好珍惜的人
10. 最好的恋情是，你可以彻底地做自己，并且你的另一半依然迷恋真实的你。
11. 我们分手吧，我们不合适，你可以找到更好的嗯，我知道你找到更好的了
12. 打你名字再多遍都不费劲啊，输入法它会自动跑出来
有哲理的爱情句子：说来说去我的择偶标准也就一个字你
13. 真心爱了，才会吃醋。真心爱了，才会胡思乱想，怀疑不代表不信任，傻瓜，你明白吗？
14. 我在等那么一天，当我足够优秀足够勇敢，我能坚定的从你面前走过，且带着一份从容，那将会是你从没见过的我。
15. 我不屑与任何一个人去争。爱我的，不用争。不爱的，争来也没用。
16. 开始对你特别好，后来越来越差的男人是在跟你谈恋爱，开始对你好，后来对你越来越好的男人是想跟你结婚。
17. 真想一个箭步冲到你家，一脚踹开门，一把拽过你，然后抱在怀里告诉你，我想你了。
18. 如果没有感觉，就不要给我错觉。如果没有真心，就别扰乱我的心。
19. 我以为爱情可以填满人生的遗憾。然而，制造更多遗憾的。却偏偏是爱情。
20. 有时候，日夜思念。可是当思念的人出现在眼前，你却安之若素。
21. 爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
22. 没有完全合适的两个人，只有互相迁就的两个人。
23. 如果你捏到了我腰上的那一圈肉，如果你看见过我吃了辣之后脸上的痘痘，如果见到了我刚起床没有洗脸刷牙的样子，如果你能忍受我宅在家里把刘海全部夹起来脸大而且油油的样子，如果见过我穿着旧旧的T恤中裤拖鞋去楼下倒垃圾，如果见过我哭得很难过眼睛红红肿肿的样子，如果见过我没有形象哈哈大笑甚至喷饭的样子，你还是爱我的话，好吧！我承认你是傻子，那我就勉为其难和一个傻子过一辈子吧！
24. 喜欢你，不需要理由；不喜欢你，什么都是理由！
25. 说来说去我的择偶标准也就一个字你
26. 曾经我为了看你一眼绕遍整个校园
27. 你会接吻吗不会啊那我教你好了好啊
28. 如果不能给我你的全部，那我宁可全部都不要。
情人节空间说说：说来说去，我的择偶标准也就一个字——你1．你，就是我拒绝别人，一直单身的理由。
2．不敢说会陪你一辈子，但只要我在一天，你的身边一定有我。
3．因为我爱你，所以我看谁都像情敌。
4．一个不经意，你的笑容就成了我的整个世界。
5．我得了一种病，叫不能没有你。
6．说来说去，我的择偶标准也就一个字你。
7．我不是第一个你喜欢的人，也不是第一个喜欢你的人，但我想我会是你生命中那个对的人。
8．思来想去，还是觉得你的名字跟我爱你放在一起更合适。
9．我可以向你问路吗？去那里？到你心里
10．玫瑰，你的；巧克力，你的；钻戒，你的；你，我的。
11．喜欢你，是我这辈子做过最认真的一件事。
12．每天早上睁开眼睛，看到你和阳光都在，就是我想要的未来。
13．你的缺点是什么缺点你
14．我的生命只剩下三件事：我爱你、爱你、你。
15．你不喜欢我，这是病，得治，一定要治。我喜欢你，这也是病，没得治。
16．说不出来爱你的理由，但是我知道你是我不爱别人的理由。
17．我喜欢你大冒险又输了吧嗯你抽到什么了对你喜欢的人表白
18．你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底。
19．喜欢你的人很多，不缺我一个；而我喜欢的人很少，除了你就没了。
爱情谜语答案一个字
1、心中有我。（答案：悟）
2、二人重聚近古稀。（答案：辇）
3、一对秋波眉相连。（答案：丽）
4、楼头相会两倾心。（答案：枇）
5、二人相依偎，青草底下栖。（答案：芙）
6、东边我的美人，西边黄河流。（答案：汝）
7、白头歃血献丹心。（答案：盘）
8、首先要真心。（答案：兰）
9、柳丝依依添相思。（答案：彭）
10、白头聚首两倾心。（答案：皆）
11、牵线搭桥配成双。（答案：两）
12、佳人外出芳心动。（答案：卦）
13、这就是爱，谁也说不清楚。（答案：吻）
14、紧锁心门。（答案：闷）
15、携手走进龙年。（答案：振）
16、情系西湖心飘渺。（答案：清）
17、他去也，怎把心儿放。（答案：作）
18、镜花水月。（答案：觑）
19、眉来眼去心志迷。（答案：声）
20、昔日一别心牵挂。（答案：芯）
21、双双恋人红线牵。（答案：缀）
22、一对爱侣结同心。（答案：怂）
第一个字与最后一个字相同的成语及解释床上叠床 chung shng di chung
成语解释：比喻多余和重复。同床上施床。
床上安床 chung shng ān chung
成语解释：比喻不必要的重叠。
床上施床 chung shng shī chung
成语解释：比喻多余和重复。
床下安床 chung xi ān chung
成语解释：比喻无谓之重复。同床上施床。
豆萁燃豆 du q rn du
成语解释：比喻兄弟相残。
讹以传讹 yǐ chun
成语解释：把本来就是错误的东西妄加传播，越传越错。
讹以滋讹 yǐ zī
成语解释：把本来错误的东西加以传播，越传越错
防不及防 fng b j fng
成语解释：防：防备。指想到防备却已来不及防备。
防不胜防 fng b shng fng
成语解释：防：防备；胜：尽；完全。形容防备不过来。
分久必合，合久必分 fēn jiǔ b h，h jiǔ b fēn
成语解释：指人或事物变化无常，分合无定。
国将不国 gu jiāng b gu
成语解释：国家将无法维持下去了。指国家的局势很坏，有亡国的危险。
冠上加冠 guān shng jiā guān
成语解释：同画蛇添足，比喻多余的举动
话里有话 hu lǐ yǒu hu
成语解释：话里含有别的意思。
话中有话 hu zhōng yǒu hu
成语解释：指说话里面还暗含着别的意思。
举不胜举 jǔ b shng jǔ
成语解释：举：列举；不胜：不尽。列举也列举不完。形容很多。
将门有将 jing mn yǒu jing
成语解释：旧指将帅门第也出将帅。
见所不见 jin suǒ b jin
成语解释：见见所未见。
见所未见 jin suǒ wi jin
成语解释：见到从来未见到的。形容所见者颇为新奇。
精益求精 jīng y qi jīng
成语解释：精：完美；益：更加。已经十分美好了；还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高；没有止境。
轮扁斫轮 ln biǎn zhu ln
成语解释：轮扁：春秋时齐国有名的的造车工人；斫轮：用刀斧砍木制造车轮。指精湛的技艺。
来者不善，善者不来 li zhě b shn，shn zhě b li
成语解释：来的人不是善良的，善良的就不会来，须提高警惕
梦中说梦 mng zhōng shuō mng
成语解释：原为佛家语，比喻虚幻无凭。后也比喻胡言乱语。
年复一年 nin f yī nin
成语解释：一年又一年。
难乎其难 nn hū q nn
成语解释：非常困难。
1. 求一些怪异的句子,最好有一点点猥琐又有一点点哲理的那种
1.既不曾痛过，悔过，恨过，便不曾爱过！如没有哭过，痴过，醉过，又何尝真正快乐过！如未曾迷惘过，寂寞过，旁徨过，又怎能说彻悟过！ 2.既然没有人能够了解我，那么，又有谁曾真正走进我的内心！ 3.我从来不会选择我爱，我始终选择爱我。
我爱的最起码不会伤害，爱我的我怎忍心去伤害！ 4.也许我没有选择爱我的权力，但我起码还有选择我爱的自由。 5.最无奈！世事可以周全，而人情却难得圆满。
6.古人云：食鱼食粥者性清。吾爱食鱼，吾爱食粥，却未尝见性清！大凡涉及于爱，总不免于过吧！ 7.名缰利锁，难拴我心猿意马。
8.那为别人***的瞎子，你可能预料自己的人生么？ 9.分分合合，聚聚散散，无常之间。既然明知轮于无常，为何世人还有那么多眼泪呢！ 10.有求必应的菩萨，往往泥胎土胚，稍稍遇点风雨，常常自身难保！你看那夸下海口的人啊，对他自己提出的一丁点要求，又有哪一点灵验了呢！ 11.吟哦尽是前人句，哪得余暇觅新章。
那么，这算是旧句还是新章呢？ 12.那些一味贬斥别人的人，在不觉中也降低了自己。抬高了别人，自己无形中也增加了份量。
13.老子说：患莫大于身，人之大患在于有身，及吾无身，何患之有。既已没有了我，我又在何处呢，我又是谁呢，又从何而来这奇异的感觉呢？ 14.奇怪本来并不奇怪，只是人们觉得它奇怪，于是，它也就开始有些奇怪。
类比一下：说脏话的人其实并不是生来就爱说脏话的，而一定是脏话先说了他然后他才开始说脏话的。 15.国家的制度也许并不健全，但那些横加非议的人们，是否就真能拿出一个万全之策来呢？ 16.有些本来很富有的人常常在哭穷，而另外一些本来很穷的人们却常常觉得富有。
17.同情弱者的往往同是弱者，能救助弱者的却必须是弱者本身。 18.弱者本来并不弱，只是他的心理承受能力差一些。
而很多强者看来貌似强大，实则不堪一击。 19.你为什么老是问我从哪里来，这会儿我不是正在这里吗？纵然说出了我来的那里，但你知道我明天又要去哪里吗？ 20.放在轮回的面前，你会发现，你所居住的每一栋房子都不过是漫长岁月里的临时旅馆，你终究要迁出的。
但正有那许多人非要像蜗牛般的将房子压在自己身上，让自己滞步不前。同理，你又何苦携带那么多的身体之外的物事呢？你要知道，一个人的心终究小了点，容不下太多累赘的。
21.有些事情你看着不像，但它却是事实。有些事情你看着是那么回事，但它背后却另有隐情。
22.换一个角度去看待问题，你可以得到更多结论，你还可以获得一些经验。这是经验之谈。
23.如果不想让表象掩盖了真相，那么，你可以试试怀疑。正如你要知道石头里面有没有黄金，你必须把石头砸开来。
不过，有时知道了真相反而会让事情更加糟糕。 24.不要去管别人怎么怎么样，你只要做好自己就行了。
不然，你可以知道你的祖先是谁了，就是那个邯郸学步学得蛮不错的小伙子。 25.不要去关心那些浮华，也不要太过痴迷于繁华，也不能流连于嚣华，更不能忘返于烟华，不然，你有可能就要沉醉不知归路，乐不思蜀乐鸩酒了！ 26.你始终记住：你跟别人是不同的。
那么，你最终跟别人就真的不同了！不论是气质的还是外貌的。也就是说：你以为你是善的你就是善，你以为你是恶的你就是恶。
这完全在于你自己拿捏，别人说的都是放屁。 27.每个人都是一部独立的戏，你演好自己就行了，不要去串角，也不能妆太浓。
不然，别人会不认识你的。 28.人越老越好，老不可怕，也不是废物。
举手投足皆是优雅，行动迟缓代表从容，皱纹是人生阅历的象征，言语是人生经验的沉淀，脸上的沧桑是岁月的艺术结晶。 29.不管你心里有多委屈多烦闷多牢骚，也不要找人诉说，这是傻子的做法，这只会让人看轻，有时还会落下把柄，遗人口实。
正确的做法是，任何事情都在自己心里一锅褒，留着慢慢消化，必要时尝试一下健忘。久而久之，会养成你一种独特的气质。
你信不信，不信看我就是。 30.付出了也许不一定有回报，但是不付出就一定不会有回报！有时参与了可能同样没有机会，或者只有一小半机会，但如果不参与那就绝对没有一丁点可能的机会。
31.我以为，任何事情还是从容一点的好，既然迟早都要发生的，又或根本无法改变的，甚至于事无补毫无功用的，那你匆忙急躁又有什么作用呢？不如干脆静下心来想想下一次怎样应对吧！ 32.人对于自身的很多事情往往因羞于出口而***取避而不谈，又因为碍于情面常常遮遮掩掩忸怩作态，却不知愈是这样，反而适得其反欲盖弥彰。 33.我始终弄不明白，我怎能说出这样的话来，但我终究还是说出来了。
只是不知道是我说的呢或者不是。我怎么自己都不明白话中的意思呢！看来看去，总觉得话里有话，但仔细一看，不过就是那么几个汉字而已。
如此而已 ---------------------------------------------------------------------- 1.80后的重要任务是制造08后。 2.事实证明，感情经得起风雨，却经不起平淡；友情经得起平淡，却经不起风雨。
3.人家有的是背景，而我有的只是背影~~。 4.是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了。
5.提醒大家要学会修自己的笔记本，这是很重要的！从前有个人，。
2. 用奇怪写一句话那是一个很奇怪的老头。
奇怪，汉语词汇。
拼音：qí guài
释义：与他人或别的事物不同，比较奇异。感到出乎自己的意料。
1、希奇特异，不同一般。
①《史记·周本纪》：“ 闳夭 之徒患之，乃求 有莘氏 美女， 骊戎 之文马， 有熊 九驷，他奇怪物，因 殷 嬖臣 费仲 而献之 纣 。”
②唐 韩愈 《喜侯喜至赠张籍张彻》诗：“地遐物奇怪，水镜涵石剑。”
③《二刻拍案惊奇》卷十七：“有其主必有其仆，有才思的人做来多是奇怪的事。”
④老舍 《不成问题的问题》：“那个女的不甚好看。可是，眼睛很奇怪，奇怪得使人没法不注意她。”
2、不寻常的人或事物。
①《管子·小匡》：“奇怪时来，珍异物聚，旦昔从事於此。”
②宋 苏舜钦 《蜀士》诗：“ 蜀 国天下险，奇怪生中间。”[2]
③明 陈继儒 《珍珠船》卷二：“ 安吉 碧澜堂 ，素有奇怪。郡士 晁子芝 尝与客游眺於彼，迫暮共见水面一好女子，衣服楚楚，手捧莲叶，足履萍草而来。”
3、觉得奇异，惊奇。
①唐 马总 《意林·》：“与仆游四五岁不见吾称，今闻 仲翁 一言而奇怪之……吾畏子也。”
②聂绀弩 《读》：“可是我读了之后，很奇怪 林先生 为甚么要再三推荐。”
③巴金 《家》二五：“她奇怪再没有一个人出来响应 文 的话。”
④夏衍 《秋瑾传》第一幕：“ 日本 跟 俄罗斯 在 中国 的土地上打仗，这还是什么‘本朝龙兴之地’呐，而 中国 居然能够宣布什么局外中立，这不是‘局外’得很奇怪吗？”
3. 求一些诡异的恐怖的句子电梯里小孩问妈妈：“为什么到一楼不停还往下走呢？”
“你看我还是你妈吗”
1、我一个人要乘出租车，司机问我：你们两个要去哪里？
2、一人从***的现场走开，迎面有人拦住他：
hei ！你的一只手还在车上呢！
3、车开得飞快，一个老太婆趴在窗外看著我。
4、开摩托车接女朋友下班，后半夜有点凉，女友温柔的张开双手搂住我。
忽然她摸我脸：“冷吗？”刚想接口
忽然发现腰际女友的双手一直没离开，啊！
5、昨夜上网，朋友突然来敲我家窗户叫我出去玩~！正准备开窗说不去，
才突然想起自己搬家了，从1楼搬到10楼~~ 那是谁啊
6、***里，由噩梦中惊醒的我，看到哥哥坐在床边，轻轻地问我：“怎么了？”
我说：梦见一群抱着自己脑袋的鬼追我！
是不是这样的？说着，哥哥把他的头摘下来了。
7、办公室的高层电梯只停15-30楼，在30楼工作的小F，一天加班到深夜后独自坐电梯下楼
电梯每层都停下开门，门外没人，最后，停在了14楼
门外一白衣女子说：好挤哟，我也要进来。
1、前所未有——有口无心——心如止水——
水中捞月_月黑风高_***极品_品貌非凡_凡夫肉眼
眼馋肚饱_饱食终日_日征月迈_迈古超今_今雨新知
知足不辱_辱国殃民_民困国贫_贫不学俭_俭不中礼
礼为情貌_貌是心非_非分之想_想方设法_法无二门
门闾之望_望屋以食_食藿悬鹑_鹑居鷇饮_饮水啜菽
菽水承欢_欢蹦乱跳_跳丸日月_月落星沉_沉郁顿挫
水火不避_避毁就誉_誉不绝口_口服心服_服低做小
小题大作_作舍道旁_旁门邪道_道貌俨然_然荻读书
书不尽言_言听谋决_决一雌雄_雄唱雌和_和气生财
财运亨通_通前澈后_后拥前呼_呼天吁地_地平天成
成年古代_代马依风_风雨时若_若即若离_离乡别井
井蛙醯鸡_鸡豚之息_息交绝游_游戏人世_世掌丝纶
水清无鱼_鱼沉雁杳_杳无人烟_烟霏雨散_散带衡门
门不夜关_关怀备至_至大至刚_刚柔相济_济世安人
人心向背_背曲腰弯_弯弓饮羽_羽翼已成_成群集党
党邪丑正_正明公道_道骨仙风_风马云车_车马盈门
门庭若市_市井之徒_徒负虚名_名不副实_实逼处此
此事体大_大败亏输_输财助边_边尘不惊_惊世骇目
2、虎口逃生——生离死别——
别作良图_图穷匕见_见微知著_著作等身_身无长物
物换星移_移山跨海_海怀霞想_想方设法_法不徇情
情真意切_切齿腐心_心满原足_足不出门_门不停宾
宾客盈门_门无杂宾_宾客如云_云开雾散_散伤丑害
害人不浅_浅斟低唱_唱沙作米_米粒之珠_珠沉沧海
海枯石烂_烂若披锦_锦天绣地_地狱变相_相因相生
别具匠心_心如金石_石心木肠_肠肥脑满_满盘皆输
输心服意_意料之外_外强中瘠_瘠人肥己_己饥己溺
溺心灭质_质而不野_野无遗才_才蔽识浅_浅斟低唱
唱筹量沙_沙里淘金_金兰之友_友风子雨_雨愁烟恨
恨相见晚_晚节不保_保盈持泰_泰然自若_若无其事
事败垂成_成人之美_美女簪花_花花太岁_岁暮天寒
别开蹊径_径情直遂_遂迷忘反_反求诸己_己饥己溺
溺心灭质_质伛影曲_曲学阿世_世道人心_心旌摇曳
曳兵之计_计不返顾_顾盼多姿_姿意妄为_为仁不富
富室大家_家家户户_户枢不蠹_蠹国害民_民困国贫
荒*无度_度日如岁_岁在龙蛇_蛇影杯弓_弓影浮杯
3、一鼓作气——
气消胆夺_夺眶而出_出奇不穷_穷且益坚_坚贞不屈
屈尊就卑_卑鄙***_耻言人过_过桥抽板_板上钉钉
钉嘴铁舌_舌挢不下_下笔成文_文治武力_力屈计穷
穷幽极微_微不足道_道边苦李_李下瓜田_田父献曝
曝书见竹_竹篱茅舍_舍近求远_远亲近邻_邻女詈人
人生如寄_寄颜无所_所见略同_同声共气_气壮河山
气味相投_投梭折齿_齿弊舌存_存亡继绝_绝路逢生
生龙活虎_虎狼之势_势不两立_立谈之间_间不容瞬
瞬息万变_变名易姓_姓甚名谁_谁是谁非_非此即彼
彼众我寡_寡廉鲜耻_耻居人下_下回分解_解民倒悬
悬头刺股_股肱之力_力可拔山_山穷水断_断长续短
短寿促命_命里注定_定乱扶衰_衰当益壮_壮士解腕
气满志得_得意之色_色授魂与_与时偕行_行之有效
效犬马力_力尽筋疲_疲于奔命_命若悬丝_丝恩发怨
怨声载道_道听途说_说三道四_四海飘零_零圭断璧
璧合珠连_连宵彻曙_曙后星孤_孤行己见_见几而作
作奸犯科_科班出身_身远心近_近水楼台_台阁生风
风木之思_思归其雌_雌雄未决_决一胜负_负驽前驱
4、人山人海——
海水难量_量入为出_出言有章_章甫荐履_履霜之戒
戒奢宁俭_俭故能广_广种薄收_收锣罢鼓_鼓睛暴眼
眼笑眉飞_飞蛾投火_火然泉达_达观知命_命词遣意
意兴盎然_然糠照薪_薪尽火传_传为佳话_话中有话
话里有话_话不投机_机杼一家_家谕户晓_晓以利害
害人不浅_浅见寡闻_闻风远遁_遁世无闷_闷闷不乐
海桑陵谷_谷马砺兵_兵多将广_广庭大众_众目共视
视财如命_命若悬丝_丝发之功_功成弗居_居重驭轻
轻车熟道_道尽涂殚_殚诚毕虑_虑周藻密_密不通风
风雨共舟_舟水之喻_喻之以理_理所必然_然糠自照
照人肝胆_胆战心摇_摇羽毛扇_扇火止沸_沸天震地
地塌天荒_荒诞不经_经天纬地_地狱变相_相去无几
海誓山盟_盟山誓海_海涯天角_角立杰出_出乎意表
表里一致_致之度外_外合里差_差强人意_意气扬扬
扬厉铺张_张王赵李_李郭同船_船坚炮利_利齿能牙
牙牙学语_语近词冗_冗词赘句_句比字栉_栉风沐雨
雨收云散_散带衡门_门单户薄_薄命佳人_人心向背
5、人之常情——
情见乎辞_辞富居贫_贫嘴贱舌_舌端月旦_旦旦而伐
伐异党同_同心一德_德輶如毛_毛骨悚然_然糠自照
照萤映雪_雪鬓霜毛_毛手毛脚_脚不点地_地网天罗
罗织构陷_陷入僵局_局高蹐厚_厚禄***_官官相为
为国为民_民殷国富_富埒陶白_白首之心_心神不宁
宁折不弯_弯弓饮羽_羽翼已成_成事不说_说东道西
情见乎词_词不逮意_意广才疏_疏而不漏_漏脯充饥
饥冻交切_切身体会_会道能说_说短道长_长吁短叹
叹为观止_止暴禁非_非分之财_财不露白_白首相知
知己知彼_彼竭我盈_盈满之咎_咎由自取_取青媲白
白头偕老_老羞成怒_怒目横眉_眉欢眼笑_笑里藏刀
刀山火海_海立云垂_垂涎欲滴_滴露研朱_朱阁青楼
情文并茂_茂林修竹_竹柏异心_心惊胆寒_寒灰更然
然糠自照_照萤映雪_雪案萤窗_窗间过马_马首欲东
东劳西燕_燕雀处堂_堂而皇之_之死靡二_二惠竞爽
爽心悦目_目无王法_法不徇情_情深骨肉_肉山脯林
林栖谷隐_隐鳞戢羽_羽扇纶巾_巾帼须眉_眉高眼低
低情曲意_意在言外_外简内明_明火执仗_仗义疏财
话语的造句有：多变的天气，想知道远方你的消息，是否注意身体照顾好自己，生活工作的压力，我不能为你代替，送上关心的话语几句，天气多变注意身体，好好照顾自己!岁月如歌蝶恋花，新年朝阳艳如画。元旦喜庆福相随，天地共舞春又归。白雪纷飞送福至，红霞满天寄心意。真诚话语不多说，敬祝佳节多快乐。
话语的造句有：多变的天气，想知道远方你的消息，是否注意身体照顾好自己，生活工作的压力，我不能为你代替，送上关心的话语几句，天气多变注意身体，好好照顾自己!亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。结构是：话(左右结构)语(左右结构)。注音是：ㄏㄨㄚ_ㄩˇ。词性是：名词。拼音是：huàyǔ。
话语的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
话语huàyǔ。(1)话儿;语句。
二、引证解释
⒈说的话；言语。引《白雪遗音·马头调·烟花场》：“他先到眼前，话语儿连篇。”冰心《斯人独憔悴》：“颖贞看见她兄弟热血喷薄，改了常度，话语渐渐的激烈起来。”郭小川《木瓜树的风波》诗：“这句平常的话语呀，像春风一样温暖人们的心窝。”⒉语言学术语。指运用中的语言。其构造单位相当于句子或大于句子的言语作品。现代“话语语言学”，即研究从对话片断到完整的长篇***的超句法的语言结构。
三、国语词典
言辞。如：「他充满感情的话语，深深感动了在场的每一个人。」
四、网络解释
话语所谓“话语”(discourse)是人们说出来或写出来的语言。话语分析是指对人们说（叙述）什么，如何说（叙述）,以及所说的话（叙述）带来的社会后果的研究。话语是在人与人的互动过程中呈现出来的，因此具有社会性。
关于话语的诗词
《地下的话语·花生》《花之歌-我是大自然的话语》
关于话语的诗句
我是大自然的话语纵有如歌的话语漫进心头又怎比心中的你无言的凝眸让机械性的话语制造出来
关于话语的单词
wordintimatespeech
关于话语的成语
笑话奇谈话不相投传为佳话话里有话话不虚传话言话语话长说短
关于话语的词语
风凉话指东话西话不相投私房话话不虚传话长说短说大话传为佳话
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7．根据文章内容，概述故事的“经过”和“结果”。
8．结合上下文，品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。
（1）（刘爷爷）说完警惕地扫．了我一眼，便将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。
（2）我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了。
9．下面句子话里有话，请根据语境，分别说出它们的潜台词。
（1）我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订它干什么？
（2）唉，都进去一次了，得吸取教训啊！
10．文中的故事令人叹息，发人深思。读了本文，你会对文中的“我”或“郝奶奶”们说些什么？（不超过80 字）
7.经过：郝奶奶等人三番五次来“我”家查询。
结果：“我”买了《家庭》杂志送给郝奶奶，导致误会更深。
8.(1) 运用动作描写，生动形象地写出刘爷爷看“我”和邮箱时异样的情状，从而表现刘爷爷对我的怀疑（不信任）。
(2) 运用比喻的修辞手法（神态描写），逼真地描写出“我”突然被刘爷爷话语揭到短处时的神情，表现出“我”的伤心、痛苦、无奈。
9.（1）郝奶奶怀疑这本书不是“我”订的，她认为“我”是个地位低下的人，不可能有这么高雅的爱好。
（2）你以前犯过错误“进去”过了，不能再犯错误了。
10．参考示例：对“我”： 在生活中，每个人都有可能被误解甚至伤害，我们应该学会冷静面对，正确处理，尤其不能自暴自弃，要相信别人最终会理解自己的。 对“郝奶奶”们：对待犯过错误的人，不要***取怀疑、鄙视的态度，要学会尊重、理解、宽容，要相信别人能改过自新。
一、以后我一定要自己的事情自己做，不麻烦别人，不需要别人帮助的时候就一定自己做，不麻烦别人别人也不会来麻烦我。
二、小生不才，承蒙看起，命中孤星，还望另寻良人相偎。还有许多事要去做，一个人不麻烦别人也不想给自己添麻烦。
三、我一直欣赏优秀的人，听很酷的乐队的歌，立志活得有自己的个性，不麻烦也不轻易打扰别人，那么我总有一天能遇到对的人吧。
四、靠谱就是能自己做的事尽量不麻烦别人，有诚信，爽快，有担当，说一不二，有责任感。
五、这世间从未有过恰到好处的陪伴，不麻烦别人的第一天。
六、自己能做的事情不麻烦别人。妈妈是这样教我的，我也是这样做的。
七、对于没有眼力见这件事，我能想到的唯一解释是，因为我能做的事从来不麻烦别人，所以我考虑不到这件事我需要帮助别人完成。
八、像我这么敏感的人，好像特别能懂别人的话里有话，像我这么爱面子的人，好像凡事不麻烦别人就是最好，像我这么倔强的人，好像不能轻易低头。
1、不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都让人牵挂。我们在今生，在那个地方，在一转身时，你说过我出现在错的时间里，但是都忘不了那份真挚的情。
2、宽阔的心，健康生活一辈子；包容的心，快乐生活一辈子；善良的心，无悔生活一辈子；童年的心，年轻生活一辈子；保持平常心，美丽人生一辈子！
3、情亦如此，是一种温暖的对待与恒久的陪伴。识得你，到如今，浅相处。也许，一份情谊，淡淡的也很好，想起的瞬间，心上会开出一朵好看的花。
4、你说，隔着网络，是文字的桥梁连起我们的情谊；你说要用尽你一生许我一世美丽绽放，安好无虞。我在皎洁的月色里感受你文字传递的情谊，将绵绵一份贴心爱护给你，给你，任时光老去，此心不变。
5、缘分是一种机缘巧合，本来应该擦肩而过的人相识或相恋。我相信缘分，冥冥之中有一双无形的手，在左右我们的命运。
6、能遇见就是缘，哪怕就匆匆一眼；我们注定要相恋，不改变；思念像无形红线，缘回缘起在不眠；今生等待你出现，到永远。
7、相逢何必曾相识，转角的那个相遇，是我避不开的宿命，看着你满眼的幸福，我，不忍心打扰，那刻的感动，和你暖暖的问候，蔓延在心底。
8、缘是什么，缘是一次机遇的把握或流失，是人际间的分分合合，是生活中演绎出的许多恩恩怨怨，也是似是而非的因果关系。
9、缘分是本书，翻的不经意会错过，读的太认真会泪流。不要因为寂寞爱错人，更不要因为爱错人而寂寞一生。无论怎样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。
10、认识一个人靠缘分，了解一个人靠耐心，征服一个人靠智慧，和睦相处靠包容，在你困苦的时候，不离不弃是雪中送炭，在你安定的时候，不离不弃是心心相惜，在你得意的时候，不离不弃是锦上添花。
11、珍惜每一次的相遇，但是并不是每一次的相遇都美丽~`只有祈求相遇会是在对的时间遇见对的人，那么带来的将是快乐和幸福，而错的时间遇见对的人是一声叹息，对的时间遇见错的人则是一种遗憾。
12、缘份就好似一个圆圈，没有起点没有终点，也逃不出去。不要想着如何跳出这个圈，因为不可能跳出去。你永远都生活在一个圈中，只是你没有意识到。你只要按照圈内的规则去转，你就会转到你的缘分，转到你的机遇。
学生的鉴赏能力，主要应通过文学作品的教学来培养。而散文在文学作品中又占有重要的地位，它在概括生活的广度和深度上，在叙事的真实性和细腻方面，在刻划众多人物形象和通过人物形象所表达的情感的丰富性方面，较之其它文学样式具有更大的优越性，因而它就最广泛地占有各个文化层次的读者，发挥着更大的培养鉴赏能力的作用。毕竟散文是种种写法、技巧和能力训练的综合体现者，其广泛的题材，精悍的内容，短小的篇幅，“形散神聚”的结构，简洁自然、优美生动、活泼清新且极富艺术表现力的语言，足以让学生全方位训练读写基本功。学生籍以开阔视野，了解社会，发展思维，培养选材、构思的作文能力和语言表达能力，进而陶冶情操，加强人生观，学会审美，都是“例子”明显的教育价值之所在。
赏析现代散文的语言来理解艺术风格或效果。
文章是语言 艺术。语言是表情达意的工具，是现代散文创作的物质手段。整体思路阅读不仅要求读懂文章写了些什么，还得明确明悟作者是怎样写的和为什么要这样写。鉴赏者务必就道悟文，品味作品的语言美。
现代散文语言要求准确、生动、形象、通俗。赏析现代散文的语言，要力求做到根据思想内容和表达形式咀嚼词句，洞悉其是如何生动形象地表现人物的精神面貌，乃至何以描写景物、场面、渲染气氛的。
首先，鉴赏者要充分把握特定语言环境中的关键词语。如《我的老师》，作者在描写老师的一次***愠时，写了这样一句话：“我用儿童狡猾的目光察觉，她爱我们”，其中“狡猾”一词，通常解释为“诡计多端，不可信任”，但在本文的特定语言环境中，贬义词褒用，是“调皮、淘气”的意思，它生动形象地表现了师生亲密无间的感情，从而奠定了“老师爱学生，学生爱老师”这个全文的基调。文章后面的几节，作者娓娓道来几个动听的故事，都产生于这种世上最真挚的水乳般交融的师生之爱。
其次，鉴赏者要抓住表情性较强的词语，结合分析事物的状态，人物的活动进行。例如《从百草园到三味书屋》描写百草园景物，写菜畦用“碧绿”，写石井栏用“光滑”，写皂荚树用“高大”，写桑椹用“紫红”，“鸣蝉在树叶里长吟”，“肥胖的黄蜂伏在菜花上”，“轻捷的叫天子（云雀）忽然直窜向云霄里去了”。作者用一系列表情性较强的词语，准确逼真地表现出园内各种景物的特征和自己对百草园这个童年乐园的热爱之情。
再次，鉴赏者可以从修辞手法运用方面分析语言表情达意的作用。为了具体而形象地表现事物，现代散文常常运用比喻、拟人、对偶、排比、夸张等多种修辞手法，使语言生动、活泼，增强文章表现力。其间，注重修辞手法的兼并套用，是增强表现力的重要手段。例如《听潮》中，“轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的”，“闪闪地颤动着，银鳞一般”，“向岩石掀过来”，“银光跟着晃动起来，银龙样的”，用了动词一“吻”一“掀”，写出波浪冲击岩石的声音由小到大，用了“银鳞”“银龙”“颤动”“晃动”写出波浪由小到大，海潮由涨到落。为了体现“静”，作者用了“像是情人的蜜语那样芳醇”“像微风拂过琴弦，像落花飘在水上”这一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。鉴赏者品味这般炼字的贴切和用语的精妙，自然受到语言美的熏陶。同时也可以从名家的文笔之长中吸取语言滋养，逐步提高驾驭语言文字的能力。
第四，鉴赏者还应该注意音律的和谐，语言的流畅，以及在句式的选择上，变化的富饶诡谲。长句与短句，整句与散句，常式句与变式句的交互使用，可以使语言形式自由灵活，错落有致，收到一种音乐美，节奏美，韵律美的效果。例如《记一辆纺车》，本文语言的明朗不只因其质朴自然，还因为句子多半短小活泼，或长短相间，讲究对称，对称的句子由音节的回环往复，形成和谐的节奏，浓郁的抒情笔调。“衣服旧了，破了，也‘敝帚自珍’，舍不得丢弃。总是脏了洗洗，破了补补，穿了一水又一水，穿了一年又穿一年。”“譬如纺羊毛跟纺棉花有不同的要求，羊毛要松一些，干一些，棉花要紧一些，潮一些。”这些都是值得玩味的语言，它们与所表现的生活是一致的，同时也表现 了作者质朴的人格和纯熟的语言表达功力。
第五，鉴赏者要善于抓住现代散文的重点文句领会文意。整体思路阅读中，抓住了重点文句，并理解了它在现代散文中的含义和表达作用，就能正确、全面地领悟与把握现代散文的要旨与情感。一般说来，下面几种类型的语句应当作为重要的语句来留心鉴定与欣赏：
主旨句。主旨句是指在文中具有点题或表现中心作用的提挈性的句子，它在现代散文的内容和结构上起着前后贯通的作用。例如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句，可以说是作者由个人情感纠葛到对生命本质认识的飞跃。
警句。警句文字简约，内涵丰富，具有发人深思、动人心魄、激人心志的作用，往往为现代散文广泛***用。《热爱生命》这篇短文谈生命的本质及意义，语言警策，饱含哲理。文中引用了塞内加的名言加强说理，而本身也有象“我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的”等句子，同样简练而涵义深邃，令人深思。
象征句。象征句是文中既有实在意义，又有象征意义的句子，它往往具有鲜明的褒贬与丰富的寓意内涵。例如《小橘灯》中提到小橘灯的语句，其中写道：“我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明。”这里小橘灯朦胧的橘红的光的描写则是为了象征光明和小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，小橘灯俨然是小姑娘的化身。
含蓄句。在现代散文中往往有这样的语句，其意义含而不露、意味深长，或言此意彼，读者根据上下文可以体会到，通俗的讲，就是话里有话，有潜台词。含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。例如《白蝴蝶之恋》结尾写道：“在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。‘唉！人啊 人……’我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。”作者似乎在慨叹人性中固有的自私成分难以清除，但善于体悟的鉴赏者或许会宁愿认为这种“失落”“怅惘”只是出于“我”与蝴蝶刚刚建立起来的情感联系中断的缘故。老作家以丰富的阅历和对人生的独特体悟，平中见奇，语出惊人。我们呵护一个弱小的生命是为了它能更好的成长，而一旦它长大，强壮起来，我们又必须忍受与它分别的痛苦，因为此时此刻对它最好的爱护就是能够让它独立、自由的生长，去实现生命所赋予它的一切。
委婉句。这是一种正面描写的含蓄句，用来表现正面人物或正面事物。例如《鲁迅自传》中，“但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。” 这句所说“很大的变故”，是指1893年鲁迅祖父周福清因科场案入狱一事。句意婉转地表明，经过某些剧变，鲁迅的家庭彻底破落了。作为家中长子，年幼的鲁迅不得不奔走于当铺，求助于亲友，过早地体会了世态的炎凉和生活的压力。
呼应句。首尾呼应的句子，不但在结构上有遥相映衬的作用，而且在含义上有深化主题的作用。例如《世间最美的坟墓》,篇首即以一个比较句入题：“我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”篇末又出现一个比较句：“人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的纪念碑式的朴素更打动人心的了。”与篇首的比较句相呼应，更好地突出 了托尔斯泰“无名墓冢”的朴素美，正是这种“朴素”，使托尔斯泰墓成了“世间最美的坟墓”。
过渡句。这类句子在内容上起转移或转折的作用，在结构上起承上启下的作用，是段落层次的显著区分标志。例如《哥白尼》第三、四段的开头，均有一个递进复句：“哥白尼发表了地动学说，不但带来天文学上的革命，而且开辟了各门科学向前迈进的新时代。”“……哥白尼的学说不只在科学史上引起了空前的革命,而且对人类思想的影响也是极深刻的。”前者着重承上,总结性地概括了哥白尼发表地动学说的巨大贡献；后者着意启下,将哥白尼学说的贡献从科学史的层面上升到人类思想史的高度来认识。
用典句。指句子中运用了典故。这类句子看字面上的意思通常也能懂，但不如知道典故后了解得透彻。如刘庶凝《<还乡梦>自序》第5段里，“古语说狐死首丘，兽犹如此，人何以堪？”这句引用了两个典故。一个是“狐死首丘”，出自《楚辞·九章·哀郢》“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘”句。意思是，天上的飞鸟不论飞得多远，最后总是要返回故乡；传说狐狸死时，总是要把头朝向自己生长过的那个山丘。这个典故比喻人永远怀念故乡，不会忘本。作者引用时亦取此义。另一个典故是“兽犹如此，人何以堪？”出自《世说新语》，写的是晋朝大将桓温，北征时经过旧日熟悉的地方，见到以前自己栽种的柳树又粗又大，大为感慨，于是有“木犹如此，人何以堪”的慨叹，以后就成了典故。作者活用这个典故，将“木”改为“兽”, 使“兽”字与前面的“狐”字的意思相对应，自然含蓄地抒发了作者叶落归根的深沉情愫。
诸如此类的重要语句，鉴于它们与主题直接或间接的联系，以及它们的概括力和在文章层次上的作用，在整体思路阅读中，鉴赏者都应该视之为“敲门砖”，籍以进入审美领域，更加迅速准确地探明作者的用意。
四、现代散文教学中阅读与鉴赏方法的程式策划
勿庸讳言，现代散文的阅读与鉴赏是语文教学的一大难点。因为初中生的鉴赏水平尚处在形成阶段，学生听讲时的一脸茫然嘲讽教师口干舌燥的现象也就不足为怪。问题的关键是，语文教师策划的承载阅读与鉴赏方法的程式恰到好处与否。
应该说，现代散文的阅读与鉴赏方法，需要教师以那些既理性又情感的方式，循序渐进地引导学生正确运用。如前面所述的整体思路阅读方法，学生运用得当，就不难把握整篇作品的美感。下面列举几种于情于理均可让学生善用阅读与鉴赏方法的有效程式。
1、读——赏——感——品——析
阅读写景抒情的散文，可以***用读美文、赏美景、感美情、品美句、析美词的“五步品读鉴赏法”，从整体到局部，由浅入深地鉴赏作品，领会其中的美妙之处。其中，“读美文”，要求用恰当的美的语调、语气流畅地朗读课文；“赏美景”，要求充分发挥想象，将抽象的写景文字变为生动的景物画面；“感美情”，就是仔细揣摩字里行间流露出的作者的思想感情等；“品美句”、“析美词”，就是品味精美语句或词语的含义及表达效果。这五步依作品的具体情况有所侧重，但每一步均应力求有所得，有自己的发现和创造。譬如鉴赏《紫藤萝瀑布》的第二自然段，美读之后，口述头脑中出现的画面 ——一片辉煌的淡紫色的藤萝花，瀑布似地从空中垂下，那紫色深深浅浅的……泛着点点银光……这是一个生机勃勃的花的世界，能给人以宁静和愉悦的感受。文中“仿佛在流动，在微笑、在不停的生长”一句，运用拟人、排比，突出了藤萝花的勃勃生机；“在和阳光互相挑逗”的“挑逗”一词，生动地表现了“泛着点点银光”的藤萝花在阳光下闪闪烁烁的美好情态。
2、读——思——品——悟
“读”指的是朗读，朗读就是要以声传情，传达出文章的喜怒哀乐。通过朗读，初步感知作品的感情基调，作家的创作风格等等。“思”是在读的基础上认真思考，把握作者的思路，深入探寻作者内在的情感脉络。其中最要注意作品思路的曲折变化之处，抓住关键句、中心句等重要环节，理清作者的思想感情是怎样从一个阶段转向另一个阶段，进而理解整篇文章的思路技巧。“品”要在把握了文章的整体框架、理清了作者思路的基础上进行，即更深入地理解、品味、欣赏作品，从语言材料、作品的意义、作者的情感诸方面入手，展开联想与想象加以体会。“悟”指的是鉴赏者主动积极地参与到作品中，形成自己独到的理解、领悟。譬如鉴赏《钓胜于鱼》，该文通俗易懂而富有哲理性。鉴赏者先朗读，可了解大意；然后边细读边思考，弄清“我是为钓，不是为鱼”这句话在文中起什么作用，直至文章以美丽的景色作背景来衬托老教授有什么作用等等问题，接下来品味品味文中的写景、引例、对话和议论，欣赏作者如何就不合常情的“钓胜于鱼”娓娓而谈，最后形成自己的见解：我们应该热爱自己的工作，倾注无穷的兴趣将使我们忘掉许多毫无意义的东西，在坚持不懈的努力探索中，我们会获得意料不到的东西。
3、读——比——说
阅读语言含蓄深刻的现代散文，或者一篇或者几篇相关的作品，我们可以根据其具体内容，从不同角度拟若干个话题或可比点，并带着这些话题或可比点去认真阅读分析，然后围绕某个话题或可比点说一番有主旨、有详略、有条理的话，以达到透彻理解作品的目的（也可称此为“话题引读鉴赏法”）。运用这一方法赏读《提醒幸福》，我们可以拟如下话题：“提醒灾祸”、“提醒幸福”、“‘提醒’的困惑”、“《提醒幸福》比喻多”、“排比句和排比段给《提醒幸福》增辉”等，但“说”时既要尽可能引用课文中的语言材料，又要力求有自己的发现和创造。运用这一方法鉴赏《敬畏生命》与《热爱生命》这两篇短文，我们可从主旨、内容、思路、表达方式和语言运用等角度拟好可比点，比较其异同，以进一步走进作者的心灵世界，加深对课文的理解。同是谈生命问题，《敬畏生命》综合运用叙述、描写和抒情等多种表达方式来赞美“生命”的执着和顽强；《热爱生命》则以议论为主，阐述作者对“生命”问题的看法。前者侧重抒情，后者侧重说理。从行文思路看，《敬畏生命》围绕中心***（湖边有几棵树不停地飘散白色纤维），按照时间推移（一个夏天的下午，好几个小时过去了，整个下午，整个晚上，第二天，那几天），渐次写出作者的感情变化（没有十分注意，简直令人吃惊，诧异和震撼，满心折服，敬畏，感动），表达作者的感受（我几乎是第一次遇见生命，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动）。《热爱生命》先对比写对待生命的两种不同的态度（“哲人”无视生命的存在；“我”觉得生命值得称颂、富于乐趣），然后揭示生命的本质（生之本质在于死），表达“我”对生命的热爱（剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实）。
4、读——悟
“读”是手段，“悟”是目的。反复吟诵一篇佳作，从而体悟其精妙，堪称一种快捷的鉴赏方法。古人云：“书读百遍，其义自见。”我们阅读现代散文，尤其要重视诵读——即字正腔圆、抑扬顿挫的“念”，“念”出思想，“念”出感情，“念”出形象，“念”出文***。当然“诵读”是有讲究的，为了达到深入领会作品的目的，我们可以***用“定向诵读鉴赏法”。拟轻读以悟 境。鉴赏者带着问题轻声读作品，可凭借文本，通过联想、想象，使文中的语言文字变成活的画面，从而有话可谈所见所闻，这样，鉴赏者在“话画互变”的心理转换中自然地加强了语言、情境的感受，为语言理解奠定了基础。拟默读以悟 意。“默读静思考，潜心会本文。”默默地边读边想可以更好地理解蕴涵于语言文字中的意思。拟品读以悟法。在理解内容，领悟语言内涵后，鉴赏者进而在语言 形式与语言内涵结合的探究上加强对语言思想的理解和语言情感的体会，从中深刻领悟语言规律，形成理解和运用语言的能力。拟朗读以悟情。在领会语言内涵、领悟语言技巧的基础上，借助朗读这一有声语言再现语言文字所描述的形象，显示语言文字所具有的内涵，传达语言文字所表达的情意，从而使语言的 形象美、情感美、技巧美借助于朗读时语气的选择、语速的变更、语调的起伏、语音的高低等充分展示出来，于是鉴赏到语言美。譬如鉴赏《金黄的大斗笠》这篇充满诗情画意的写景散文，可通过轻读，想象一幅风雨图，图画中贮满生活的欢乐，纯真的童心。再通过默读，从画面中看故事，领悟姐弟俩天真活泼的可爱形象。继而通过品读，了解作者用了三个镜头表现风雨的变化，把故事点染出来，拟人、比喻的多处运用使语言生动、形象、贴切。主要通过朗读，体会姐姐和弟弟的手足之情。
