研究员的读音是：yánjiūyuán。
研究员的拼音是：yánjiūyuán。结构是：研(左右结构)究(上下结构)员(上下结构)。注音是：一ㄢ_ㄐ一ㄡㄩㄢ_。
研究员的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
研究员yánjiūyuán。1._换鸹崾谟杞鹎邮卵芯抗ぷ鞯娜恕2._诳蒲谢怪写邮履骋谎Э蒲芯抗ぷ鞯母呒堆芯咳嗽保渲俺圃诟毖芯吭敝稀
二、国语词典
学术研究机关中的研究人员。
三、网络解释
研究员根据中华人民共和国人事部职称管理评审制度规定，职称是对技术人员工作能力的表述，是由职称评定委员会评审的。研究员职称系列包括研究实习员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副高），研究员（正高）。
关于研究员的单词
fellow
关于研究员的成语
反面教员村学究语外方内员刨根究底归根究柢方员可施
关于研究员的词语
方员可施研精究微刻苦钻研归根究柢冬烘学究研桑心计调查研究反面教员莫可究诘刨根究底
关于研究员的造句
1、我的家是一个平凡的三口之家，妈妈是一名小学教师，爸爸是一名军队研究所的研究员。
2、年被聘为中国艺术研究院音乐研究所特约研究员。
3、宇航中心的研究员们仍在检查数据，以期找出卫星是如何偏离飞行轨道的。
4、环球资讯记者专访中国社会科学院西亚和非洲研究所研究员殷钢。
5、张所长洗手奉职，深得研究员们的佩服。
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追究的读音是：zhuījiū。
追究的拼音是：zhuījiū。注音是：ㄓㄨㄟㄐ一ㄡ。结构是：追(半包围结构)究(上下结构)。词性是：动词。
追究的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
追究zhuījiū。(1)追查已往的事实或过失。
二、引证解释
⒈查问根由；推求原因、责任等。引晋袁宏《后汉纪·安帝纪下》：“癸巳，司空陈褒以灾异免，於是犹有风雷之变，有司_以追究三公。”《唐律疏议·斗讼·以赦前事相告言》：“若事须追究者，不用此律。”宋曾巩《请次比整齐架阁版籍等事》：“非独儆当今典领之懈，且以_异时追究之烦。”巴金《秋》一：“三叔虽不愿将此事对外发表，亦未深加追究。”
三、国语词典
追溯探究。词语翻译英语toinvestigate,tolookinto德语untersuchen,einerSacheaufdenGrundgehen(V)_法语étudier,sepenchersur
四、网络解释
追究（词语）追问根由；事后追查推究原因、责任等：追究责任|这样的事，应该好好追究一下|追究事故发生的原因。追查已往的事实或过失
关于追究的近义词
查办探求穷究查究深究考究追溯根究
关于追究的诗句
昂头欲向天追究
关于追究的单词
enquirer
关于追究的成语
刨根究底村学究语寻根究底穷根究底盘根究底追根究蒂归根究柢学究天人追根究底
关于追究的词语
调查研究追根究蒂追根究底寻根究底不可究诘归根究柢穷根究底刨根究底学究天人莫可究诘
关于追究的造句
1、做坏事终究是要受到惩罚的，就算国家不追究你，百姓也不会饶了你。
2、为你太难的事，你不要寻找；超乎你能力的事，你不要研究；然而天主给你所规定的，你应时常思念，在他的许多工程上，你不应怀著好奇心去追究。
3、是公诉案件，其他人就算不追究也不能做主，是国家规定要追究的。
4、如果他已经决定了再怎么想分析都已经没有用了，我觉得你现在最主要的是调整好自己的心态接受这个事实，而不是去追究原因，他以前说过的话是真心的。
5、其实我不知道忍与不忍，到底哪一种才是对的。但在追究这个答案之前，我似乎就已经习惯了前者。
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《南明史》：刨根究底考据，严谨求真治史
提及历史，煌煌二十四史彪炳史册，给后世留下了一座座宝山。相较前人，后人治史往往不够精工，几乎少有人可以穷经皓首就是为了编辑一本史书流传后世，加之前人的作品多是一代人穷尽心血的杰作，后世人也难有超越之作。而历史阶段中，清朝和南明小朝廷恰逢时代巨变，人的思想也随之裂变，这样的思维之下的我们，难以看到比较严谨的考据和史学著作。《南明史》一开始阅读时关注到的司徒琳，美国知名的汉学家，以一个特殊的角度来审视，但毕竟文化隔阂难以消弭。其次是南开大学著名教授南炳文先生，从清朝入关、李自成起义军撤出北京，到南明诸***及与之合作的农民起义军最后失败这段历史有非常详尽的解析，不过这本书的学术性强一点，反映的明清社会更侧重社会学角度一点。
之后见到的《南明史》则是由明史大家顾诚编撰的史书，”内斗就要亡国,亡国也要内斗“，这样的史书是从人心、人性的角度，依附于考证和严谨的考据来做学术研究，就此来研究，以此来解析，“刨根究底考据，严谨求真治史”，以此来解读，读起来实在严谨却一直带着人文的温度。感觉心中的史学，更符合这样的一种书籍，更适合文化程度非专业人士，在考据严谨的前提下，更适合人文的解读。
和其他的史书一样，这里的背景还是从清朝入关开始，一开始的第一章就是：”初期南明史“，在我们见到李自成的兵将撤退的时候，我们也可以看到南明诸***在与之合作的那些农民起义军从人们的理解，一直到这段时间的40年的历史，总计是一个不同的过程。但是这一段历史，基于一个基本的历史史实，却必然是需要的。顾城先生选择这个角度，也正是恰当。
读书与读史不同，我们很多时候只能以考据的方式来阅读。读书不是一个必备的过程，但是读史必然要有你自己的个人思考。说起来也让人觉得很奇怪，南明这段历史不长，而《南明史》的很多的版本也读了很多遍，然而，从顾诚先生的研究看，它所记述的明清之际这段历史和其他史学家也有区别，曾经这段历史曲折，几乎见到了复兴的曙光，却又很快就消失了。这也曾是历史上很多的史学大家所感兴趣的一段历史。比如，一些煞有介事地去多人物做讲究，比如“研究型”探寻关于钱谦益的历史评价。我们在这里见到了许许多多有益的简介，也可以从这里看到民众对南明这段历史了解的欲望之强。
然而，对于大多数人而言，费劲心力，其实你还是无法从密密麻麻的纷繁历史中找出细节，你也依然还是无法准确记住《南明史》里的很多人物***和历史细节。历史就是一座大厦，你也许生活里日日经过那看起来可以仰望的、高耸密集的楼群，但是诸种景观一一嵌入脑海时，让你细细思考，问及哪一座大厦到底有多少层，具体有哪些特色，你也却依然迷糊。读《南明史》的好处，却正好弥补了这段缺陷。
明史大家里，顾诚老师在《南明史》里对历史真相的真切思考的是值得我们肃然起敬的，而他对历史人物的深刻洞察，同时又不断加入了自己的个人思考，这些思想的痕迹所在多有，读那些警句和名言，又让人感觉处处醒人耳目。如果从时间来看，崇祯十七年（1644年）时，大顺军攻陷北京，明朝正式宣告灭亡，到康熙三年（1664年）时，夔东十三家进攻重庆，在那场战役里，明朝最终的所有痕迹都被消弭。顾诚老师引证浩繁，从各路史学资料里披沙拣金，查阅了一下，其中引用方志达237部，引用书目达579种。虽然这本书依然是严谨的学术著作，但是因为文***翩然，个人感情又多有融入，却很适合不同层次的读者阅读。在当代人的阅读中，也许这样的才是最出色的作品呢。
1. 可以给我高中语文必修3的文言文注解吗
4.烛之武退秦师晋伯、秦侯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军泛南。（1）晋侯：晋文公。
秦伯：秦穆公。（2）以其无礼于晋：指晋文公为公子时在外逃亡，经过郑国，郑文公没有按礼节接待他。
以，因为。（3）贰：有二心，郑自庄公以后，国势日趋衰落，它介于齐、晋、楚三大国之间，看谁势力强就依附谁，有时依附一边，又暗中讨好另一边。
（4）晋军函陵：晋军驻扎在函陵。军，驻扎。
郑地，在今河南新郑县北。（5）泛（fán）南：泛水的南面，郑地，在今河南中牟县南。
译文：（僖公三十年）九月十日，晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，（晋文公出亡过郑时，郑国没有以应有的礼遇接待他）并且亲近楚国对晋国有二心。（郑伯有晋盟在先，又不肯专一事晋，犹生结楚之心。）
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在泛水的南面。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”
公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
（6）佚之狐：郑国大夫。（7）若：***如。
（8）辞：推辞。（9）已：通“矣”。
译文：（郑国大夫）佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！***如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 夜缒而出。
见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （10）缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送。
（11）陪：增加 。（12）行李：出使的人。
原写作“行吏”，后习惯写作“行李”。（13）尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠。
尝，曾经；为，给予；赐，恩惠。这句话指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。
（14）朝济而设版焉：指晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。济，渡河。
设版，修筑防御工事。版，筑土墙用的夹板。
（15）厌：满足。（16）东封郑：在东边使郑成为它的边境。
封，疆界。这里作用动词。
（17）肆欲西封：往西扩大边界。意思是晋国灭了郑国以后，必将灭秦。
（18）阙：侵损，削减译文：夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。***如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧的拿这件事情来麻烦您手下的人。
越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。
而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。
晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯心悦诚服，就与郑国签订了盟约。
派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。子犯请击之。
公曰：“不可。微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”
亦去之。 （19）因：依靠。
（20）敝：损害。（21）知：通“智”，明智、聪明。
（22）以乱易整，不武：用散乱代替整齐，这是不符合武德的。 （23）吾其还也：我们还是回去吧。
其，表商量语气，还是。 译文：子犯请求袭击秦军。
晋文公说：“不行！***如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。
我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 文字读音 1.秦军泛南：泛，fán; 2.佚之狐：佚，yì，音同“易”； 3.夜缒而出：缒，zhuì，音同“缀”； 4.君之薄也：薄，薄（báo，音同“雹”）； 5.若舍郑以为东道主：为，wéi，音同“围”； 6.共其乏困：共，gōng，音同“公”； 7.且君尝为晋君赐矣：为，wéi，音同“围”； 8.夫晋：夫，fú，音同“服”（也有译为“发语词”）； 9.阙秦： quē ；（也有标注 jué）； 10.秦伯说：说，yuè，音同“悦”，高兴。
； 11.使杞子、逢孙、扬孙戍之：杞，qǐ，音同“起”；逢，páng，音同“旁”； 12.微夫人之力不及此：夫，fú，音同“服”；微，没有。； 13.失其所与，不知：知，zhì，音同“智”。
重要实词 1、贰 ①“二”的大写。 （例。
2. 急2 2 掉头 转回原来的地方 3 回转 运转 4蜿蜒曲折 5 调转方向3 2使……痛苦 3 愁苦zhidao 4被压迫2 1这天 2表示属于。
6 1命令 2命名7 1在 2从 3比 4对于 5表被动2第二年3骑兵将要冲锋或开始冲锋的过程4在中央5整理1 1比上 2达到 3却 4到2 1原因专 2端正 3东西的一头 4方面3 1寄托 2***托4 1计时的工具 2*** 3筹集 4谋划5 1岂 2大约 3可以1美好的从前2对爱情的向往追求或借喻对美好事物的追求3平常 是一种。
不够珍惜的态度希望可以帮到LZ~ 在下同是高一，水平狠有限。
所以弄属错的请原谅。
3. 求语文高中必修三人教版氓的实词虚词总结要氓课文中的重点翻译实《氓》知识点1、古今异义氓之蚩蚩古义：民众，百姓，读“méng” 今义：流氓，读音：“máng” 泣涕涟涟古义：眼泪 今义：鼻涕 总角之宴古义：欢聚 今义：宴会 2、词类活用 夙兴夜寐 夙：在早晨，夜：在夜里 名词作状语 士贰其行 贰：使……不专一 使动用法 二三其德 二三：使……三心二意 使动用法 三岁食贫 贫：贫苦的生活 形容词作名词 3、一词多义将 将子无怒，秋以为期：请 盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬（苏轼《赤壁赋》）：并且 曾不知老之将至（王羲之《兰亭集序》）：将要 故 靡室靡家，玁狁之故：……的原因 故非有志者不能至也（王安石《游褒禅山记》）：所以 以 将子无怒，秋以为期：把，用，用来 以尔车来，以我贿迁：把，用，用来 乘彼垝垣，以望复关：目的连词，不译，或可译为“来” 4、通***字 匪来贸丝 匪，通“非”，不是 于嗟鸠兮 于，通“吁”，感叹词 犹可说也 说，通“脱”，解脱，脱身 隰则有泮 泮，通“畔”，边岸，边际 5、重点词语积累蚩蚩忠厚的样子.贸 交换，交易.谋 商量婚事.涉 渡过.愆 拖延.将 愿，请.乘 登上.垝垣 倒塌的墙.垝，毁坏涟涟 泪流不断的样子.卜 用火烧龟板，看龟板上的裂纹，推断祸福.筮 占卦.体 卜筮的对象.咎 灾祸.贿 财物.沃若 润泽的样子.耽 沉溺.陨 落.徂 往.汤汤 水势很大的样子.渐 溅湿、浸湿.爽 差错.罔极 没有定准.罔，无.极，标准.二三 三心二意，不专一.靡 无，没有.夙兴夜寐 早起晚睡.夙兴，早起.夜寐，晚睡.靡有朝矣 没有一天不是这样.朝，一朝，一日.遂 顺心，满足.咥 讥笑的样子.躬 自身.悼 伤心.及 同.偕老 白头到老.隰 低湿的地方.晏晏 欢乐的样子.信誓旦旦 誓言真挚诚恳.旦旦，诚恳的样子.6、文化常识总角 古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用总角指代少年时代.。
4. 高一语文必修3 字词整理必修三敕{chi}造阜{fu}盛绾{wan}着内帏{wei}盥{guan}沐两靥{ye}忖{cun}度宫绦[tao}瞋{chen}视放诞{dan}嫡{di}亲咳嗽{sou}这个嗽是一声漱{shu}口纨绔[wan ku]孽根[nie gen]钝dun]响寒暄han xuan]朱拓ta间或jian huo]踌躇chou chu]不更事bu jing shi]谬种miu]俨然yan]尘芥jie]周正zhou]沸反盈天fei]讪讪shan]怔怔zheng]蹙锁cu]炮烙pao luo]窈陷yao]歆享xin xiang]牲醴li]镯子zhuo]瘦削xiao]悚然song]形骸hai]驯熟xun]诡异gui]荸荠bi qi]攮nang]鄂e]啐cui]鲭鲨qing]脊鳍ji qi]蚕噬shi]舵柄bing]船梢shao]蹂躏rou lin]拽掉zhuai]榫头sun]桅杆wei]皮开肉绽zhan]高耸song]一簇cu]褐色he]攥住zuan]嗜杀shi]黏液nian]撬开qiao]祷告dao]堤坡di po嬉闹xi]聒噪guo]默契mo qi]汲取ji]嚼烂jiao]反馈kui]缅甸mian dian]倚仗yi zhang]厮打si]消耗hao]自娱自乐yu]朝气蓬勃peng]夙愿su]搁置ge]泡沫漩涡xuan]气势磅礴川流不息彗星[hui]碧波荡漾生机勃勃眩晕xuan]战栗i]尘埃踝节huai]无垠yin]纤细伴侣脆弱刨根问底pao]撒手人寰huan]湮没yan]惊诧栅栏zha]畏葸不前xi]五彩斑斓目眩鄙视冷嘲热讽杜撰zhuan]怪诞遐想困惑高中语文必修三文言文字、词、句梳理一、通***字1、颁白者不负戴于道路矣 （颁通斑）《寡人之于国也》2、涂有饿殍（涂通途，道路）《寡人之于国也》3、则无望民之多于邻国也（无通毋，不要）《寡人之于国也》4、輮使之然也（輮通煣） 《劝学》5、虽有槁暴 （有通又）《劝学》6、赢粮而景从（通“影”） 《过秦论》7、百有余年（通“又”） 《过秦论》8、孝公既没（通“殁”） 《过秦论》9、秦有余力而制其弊（通“敝”） 《过秦论》10、威振四海（通“震”） 《过秦论》11、合从缔交（通“纵”） 《过秦论》12、倔起阡陌之中（通“崛”） 《过秦论》13、传道受业解惑 “受”通“授”，传授。
《师说》14、或不焉，或师焉 “不”通“否”。《师说》二、古今异义1、邻国之民不加少（更，再，副词/常指增加）《寡人之于国也》2、河内凶（黄河/ 泛指河流 谷物收成不好，荒年/常指人或运动 暴躁，心肠狠。）
《寡人之于国也》3、或百步而后止（有人，有时/选择连词）《寡人之于国也》4、兵刃既接弃甲曳兵而走（兵器/战士，士兵；逃跑/行）《寡人之于国也》5、谷不可胜食也（尽/胜利）《寡人之于国也》6、数罟不入洿池（细、密/数字或者数数）《寡人之于国也》7、树之以桑（种植，动词/常指较高大的林木）《寡人之于国也》8、七十者可以食肉矣（可以凭借/表同意认可）《寡人之于国也》9、是使民养生丧死无憾也（供养活着的人/保养身体）《寡人之于国也》10、然而不王者，未之有也 （两个词 ，这样却 /转折连词）《寡人之于国也》1、君子博学而日参省乎己（广泛地学习 /学问渊博 检查/参加、加入）《劝学》2、声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）《劝学》3、***舆马者（凭借、借助/不真）《劝学》4、用心一也（思想意识活动/读书用功）《劝学》5、蟹六跪而二螯（脚/跪下）《劝学》6、虽有槁暴（即使/虽然）《劝学》7、金就砺则利（金属/金子）《劝学》8、劝学（勉励/规劝、劝戒）《劝学》9、而绝江河（渡/断绝）《劝学》10、輮以为轮（把…做成/认为）《劝学》11、蚓无爪牙之利 （爪子和牙齿/坏人的党羽、帮凶）《劝学》1、于是秦人拱手而取西河之外 （ 黄河/泛指河流）《过秦论》2、赢粮而景从 （担负/输赢的“赢”） 《过秦论》3、山东豪俊并起（ 崤山以东 /指山东省）《过秦论》4、流血漂橹（盾牌/划船的工具）《过秦论》5、九国之师 （军队/军队的一个编制单位）《过秦论》6、宽厚而爱人 （爱惜人民 /指丈夫或妻子或指恋爱中男女的一方。）《过秦论》7、分裂山河 （分割，并吞 /整体事物的分开 或 使整体的事物分开）《过秦论》8、不爱珍器重宝肥饶之地 （吝惜、爱惜 / 爱护、喜欢 ）《过秦论》1、古之学者必有师 （求学的人 /指学术上有一定成就的人）《师说》2、今之众人……（一般人 /大家，很多人）《师说》3、小学而大遗 （小的方面学习 /指实施初等教育的学校）《师说》4、吾从而师之 （是动词“从”和连词“而”两个词 /一个词，表目的的或结果）《师说》5、是故***不必不如师 （不一定 /表示事理上或情理上不需要）《师说》6、无贵无贱，无长无少 （无论，不论 /没有）《师说》7、所以传道受业解惑也 （用来。
的或 。的凭借。
/ 表因果连词）《师说》8、师道之不传也久矣 （风尚 /道路、道德）《师说》三、词的特殊用法：①名词活用作动词1、填然鼓之（敲起鼓）《寡人之于国也》2、树之以桑（种植）《寡人之于国也》3、五十者可以衣帛矣（穿）《寡人之于国也》4、然而不王者（称王，此处指一统天下）《寡人之于国也》5、王无罪岁（归罪，归咎）《寡人之于国也》6、狗彘食人食而不知检（吃）《寡人之于国也》1、非能水也 《劝学》1、履至尊而制*** （登上）《过秦论》2、序八州而朝同列 （ 排列座次）《过秦论》3、陈涉瓮牖绳枢之子，（用破瓮做，用草绳系）。
5. 人教版高中语文必修三诗词默写重点一、《蜀道难》全篇二、杜甫诗三首：1.《秋兴八首》（其一） 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 2.《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 3.《咏怀古迹》（其三） 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。三、《琵琶行》 1.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
2.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 3.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出7a686964616fe59b9ee7ad9431333332613138刀枪鸣。 4.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
5.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 6.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 7.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
四、李商隐诗两首：1.《锦瑟》全篇 2.《马嵬》（其二）此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。五、《寡人之于国也》全篇、《劝学》全篇、《过秦论》最后三段、《师说》全篇。
今天刚好把高中语文RJ必修三 整理完， 所有必背篇章及重点段落语句就是这么多了，加油。
6. 求高中语文必修三的字词整理1、《林黛玉进贾府》敕造 不经之谈 斟茶 怯弱 疯癫 璎珞 裉袄 拭泪 螭 錾银 美人觚 厮混 漱盂 盥手 懵懂 宫绦 瞋视 忖度 蹙 罥烟眉 绾着 敛声 两靥2、《祝福》寒暄 镯子 烟霭 抟 朱拓 诧异 悚然 踌蹰（踌躇） 俨然 忌讳 形骸 两颊 沸反盈天 踱出 醉醺醺 捺上花冠 荸荠 门槛 草窠 搭讪 渣滓 拗 蹙缩 诡秘 蹒跚 牲醴 3、《老人与海》 脊髓 攮 吞噬 黏液 攥 蹂躏 戳 撬 揍死 榫头 残骸 桅杆4、《蜀道难》 鱼凫 石栈 抚膺 巉岩 喧豗 砯崖 峥嵘 吮血 咨嗟12、《动物游戏之谜》聒噪 默契 厮打 汲取 调剂 反馈 敏捷 陡峭 各执己见 众说纷纭 捉摸不透 13、《宇宙的边疆》 崭新 涉足 脚趾 踝节 夙望 广袤 旋涡 椭圆 束缚 磅礴 璀璨 奄奄一息14、《一名物理学家的教育历程》五彩斑斓 遐想 自鸣得意 怪诞 撒手人寰 刨根究底 湮没。
7. 高中语文必修三需要背的文言文有那些主要有：
第二单元
4.蜀道难。。。。。。。。。。。。。。。.李白
5.杜甫诗三首
秋兴八首（其一）
咏怀古迹（其三）
登高
6.琵琶行（并序）。。。。。。。。。。。。..白居易
7.*李商隐诗两首
锦瑟
马嵬（其二）
第三单元
8.寡人之于国也。。。。。。。。。。。。。《孟子》
9.劝学。。。。。。。。。。。。。。。.《荀子》
10.*过秦论。。。。。。。。。。。。。。.贾谊
11.*师说。。。。。。。。。。。。。。。韩愈
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易读错字：一、憧、裨 博
二、纳 坠 模
三、躲 妄 叠 泪 载
四、腆 褐 屉 锃 翩 蹭 茬 臀 瞅
易写错字：一、衰 聊 聚 商
二、蓝 昧 舱 幻 颗 脚
三、巢 抛 卷 窗 嫩
四、染 瘪 褶 熙 瑕 舔 剔
常用词语：一、阅世 浏览 诠释 缩影 千姿百态 人文 风景线 结晶 憧憬 裨益
潜移默化 智商 危言耸听 共识
二、繁星 纳凉 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠 萤火虫 梦幻 怀抱 沉睡
三、巢 叠 倘若 无端 惊羡 明艳 泪泉 嫩绿 淡白
四、腼腆 撂 抽屉 木屐 锃亮 嶙峋 翩然 熙来攘往 嘈杂 招摇 旁若无人
依偎 翕动 反刍 找茬 瑕疵 舔 粗粝 挑剔 锱铢必较 惶惑 踌躇 斑驳
扬长而去 死乞白赖 说长道短 刨根究底 牛犊
究极的读音是：jiūjí。
究极的拼音是：jiūjí。注音是：ㄐ一ㄡㄐ一_。结构是：究(上下结构)极(左右结构)。
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1.穷尽。2.深入研究。3.最后，最终。4.道家术语。
二、引证解释
⒈穷尽。引《汉书·律历志上》：“黄_为天统律，长九寸，九者所以究极中和，为万物元也。”《三国志·吴志·张昭顾雍等传论》：“顾雍依杖素业，而将之智局，故能究极荣位。”《隋书·经籍志一》：“盖龟龙衔负，出於河洛，以纪易代之徵，其理幽昧，究极神道。”⒉深入研究。引《后汉书·儒林传上·任安》：“_任安_又从同郡杨厚学图_，究极其术。”《北史·艺术传·许智藏》：“祖道幼常以母疾，遂览医方，因而究极，时号名医。”明刘基《拙逸解》：“九流六艺，靡不究极。”⒊最后，最终。引郭沫若《今昔集·今天创作的道路》：“它的究极目的，同样是在乎理想的人生之创建。”
三、网络解释
究极古代华夏哲学道家术语。解释：穷尽，终极
关于究极的近义词
最终
关于究极的诗句
究极阴阳本自然凡兹究极功凡兹究极功
关于究极的成语
刨根究底归根究柢穷根究底学究天人盘根究底村学究语寻根究底追根究底
关于究极的词语
追根究底穷根究底冬烘学究研精究微盘根究底归根究柢刨根究底不可究诘寻根究底莫可究诘
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谙究的读音是：ānjiū。
谙究的拼音是：ānjiū。结构是：谙(左右结构)究(上下结构)。注音是：ㄢㄐ一ㄡ。
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熟悉。
二、引证解释
⒈熟悉。引《晋书·王隐传》：“隐以儒素自守，不交势援，博学多闻，受父遗业，西都旧事，多所_究。”宋苏洵《衡论上·广士》：“少而习法律，长而习狱讼。老_大豪，畏惮慑伏。吏之情状，变化出入，无不_究。”清薛福成《保荐使才疏》：“至若通事之流，非不_究语言，难免沾染洋习。”
三、网络解释
谙究熟悉出处《晋书·王隐传》：“隐以儒素自守，不交势援，博学多闻，受父遗业，西都旧事，多所谙究。”宋苏洵《衡论上·广士》：“少而习法律，长而习狱讼。老奸大豪，畏惮慑伏。吏之情状，变化出入，无不谙究。”清薛福成《保荐使才疏》：“至若通事之流，非不谙究语言，难免沾染洋习。”
关于谙究的成语
学究天人寻根究底刨根究底村学究语穷根究底归根究柢
关于谙究的词语
归根究柢不可究诘言不谙典不谙世事穷根究底寻根究底莫可究诘推究根源刨根究底调查研究
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探究的读音是：tànjiū。
探究的拼音是：tànjiū。注音是：ㄊㄢ_ㄐ一ㄡ。词性是：动词。结构是：探(左右结构)究(上下结构)。
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探究tànjiū。(1)探索研究。
二、引证解释
⒈探索研究。引唐元行冲《释疑论》：“康成於窜伏之中，理纷_之典，志存探究，靡所咨谋。”宋苏轼《寄周安孺茶》诗：“高人固多暇，探究亦颇熟。”清姚范《方颂椒山居记》：“与之登__，披蓊茸，盘桓寄思，探究窈窕。”巴金《化雪的日子》：“我想把原因探究出来。”
三、国语词典
探索追究或研究。如：「探究原因」、「这个问题值得进一步探究。」词语翻译英语toinvestigate,todelve,toprobe,toenquireinto,tolookinto德语untersuchen,erforschen(V)_法语rechercher,sonder
四、网络解释
探究（词语概念）探究是一个词汇，拼音是tànjiū，亦称发现学习，是指学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习。
关于探究的近义词
商讨研讨钻研讨论研究斟酌琢磨切磋考虑探求
关于探究的反义词
敷衍
关于探究的诗词
《金缕曲·更欲详探究》
关于探究的诗句
发慈悲不要再探究竟；更欲详探究
关于探究的单词
digexploredgointodelveexploreexplore.
关于探究的成语
学究天人盘根究底归根究柢穷根究底探头探脑寻根究底刨根究底村学究语
关于探究的词语
研精究微不可究诘推究根源村学究语学究天人寻根究底盘根究底刨根究底调查研究莫可究诘
关于探究的造句
1、对前人已经有所怀疑的继续探究，对前人缺乏创新的我们要继续创新。
2、认真思考生活，探究生活真谛，这是当代青年应该切实做到的。
3、科学探究活动中少不了突发奇想的创造思维。
4、引导学生探究，要从学生实际出发，首先要摸清学生的已知领域与未知领域，据以确定探究什么，怎样引导学生探究，要重视学生探究的过程和方法。探究之后，还要回顾探究的得失，总结经验教训，使学生逐步学会学习。
5、做事要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后要切实的去实行。
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刨冰的读音是：bàobīng。
刨冰的拼音是：bàobīng。注音是：ㄅㄠ_ㄅ一ㄥ。结构是：刨(左右结构)冰(左右结构)。词性是：名词。
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将冰刨碎，拌以糖水或果汁的冷食。参见：_冰
二、引证解释
⒈将冰刨碎，拌以糖水或果汁的冷食。引丁玲《韦护》第一章一：“有两个学生模样的人在吃刨冰。”⒉_冰：刨冰。一本作“刨冰”。引叶圣陶《线下·桥上》：“侍者托着一个建漆小盘，盘中盛着两杯_冰。”
三、国语词典
一种冰品。把冰块刨碎，再浇上水果汁或各种物料，以供食用。也作「_冰」。词语翻译英语sh***edorcrushedicedessertorbeverage法语glacepilée
四、网络解释
刨冰（冷饮）刨冰，是一种夏日常见冰饮。将冰块刨成雪花，淋上炼乳、糖浆，再配以各种水果或其他配料而制成的高档冷饮，吃起来口感细腻，入口化渣，糖份不多，消暑降温效果特佳，多吃不会有饱胀感。正宗的“刨冰”是将冰块刨成雪花而做成，“刨冰”中含有冰渣就会严重影响口感。刨冰在台湾很流行，所以素有“台湾刨冰”之称。刨冰是把冰块刨成细细的冰沙，再加入各种干果、水果及牛奶、果汁等而形成的一种五颜六色的雪冰。其种类繁多，制作简单，各种口味可随意调配。
关于刨冰的成语
抱冰公事伐冰之家涣尔冰开刨根问底刨树搜根刨根究底
关于刨冰的词语
刨根问底冰心一片冰肌玉骨刨树搜根冰消瓦解涣尔冰开刨根究底冰清玉粹冰解壤分冰消雾散
关于刨冰的造句
1、不大的店铺里，梅花牌刨冰机、泛着诱人**的越南金煌芒、散发着浓郁香气的芒果酱。
2、绵绵冰由最初的刨冰演变，以特制的刨冰机刨制而成。
3、但一些含微量糖分的食物，就不需要这么苛待自己了，吃些麻_、红豆饼是没有关系的，喜欢吃冰淇淋的人可以吃刨冰或酸奶解馋，同时，请慎选饭后甜点。
4、桃杏好吃，为什么会影响健康呢?刨冰机又有什么危险呢?都将在本期节目中为您揭开真相。
5、夏季冷饮少不了雪糕、冰棒等等，各种制冰机如雪糕机、棒冰机、刨冰机等，都是为夏季准备的。
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